18_Социальные_роли_Ролевой_набор_подростка

1. Социальные роли. Ролевой набор подростка

2.

Социальная роль — поведение,
отвечающее требованиям
социального статуса; совокупность
действий, ожидаемых обществом от
обладателя этого статуса.
Социальная роль – модель
поведения человека,
ориентированная на конкретный
статус (ожидаемое поведение)

3.

Примеры:
- родитель, устанавливая допустимые границы
поведения, воспитывает детей, обеспечивает их
необходимыми благами, проявляет заботу;
- ученик ходит в школу, делает уроки, отвечает у
доски, имеет доступ к знаниям, получает оценки;
- руководитель заботится о коллективе,
отвечает за работу предприятия, решает
проблемы организации, наказывает и поощряет
сотрудников.

4.

Социальные роли накладывают на
людей определённые обязательства,
но также дают им дополнительные
права.
Действия, соответствующие
социальной роли, как правило,
поощряются социумом.

5.

Ролевой набор — это комплекс
социальных ролей, ассоциируемых с
конкретным социальным статусом.
(совокупность ролей, ассоциируемых с
одним статусом)
Пример:
директор учебного заведения в
рамках одного статуса может быть
руководителем, коллегой,
управленцем, учителем, наставником,
автором научных статей.

6.

Схожие на первый взгляд роли на самом
деле могут требовать от «исполнителя»
разной манеры поведения.
Пример:
учитель строит отношения с учениками,
соблюдая формальные нормы, а наставник
использует неформальный подход к ним.
Руководитель может быть строг с
подчинёнными и не выходить за рамки
официального общения, но коллега
дружелюбен и участлив.

7.

В то же время роли могут противоречить
друг другу.
Пример:
старшеклассник обязан присутствовать
на уроке, но принадлежность к малой
социальной группе друзей побуждает его
к прогулу.
Ролевой конфликт – столкновение ролевых
требований, предъявляемых человеку,
вызванное множественностью ролей

8.

Социальный пол (гендер) — это
социокультурное понимание пола,
определяющее поведение человека в социуме
и восприятие этого поведения извне.
Это полоролевое поведение, с помощью
которого люди выстраивают отношения друг с
другом.

9.

Поведение человека в некоторых случаях диктуется
социумом в соответствии с его полом. С младенчества
со многими детьми обращаются сообразно нормам,
принятым обществом в связи с половой
принадлежностью, воспитывают с учётом их гендера.
Пример:
занятия мальчиков и девочек на уроках технологии
различны.
Гендерные различия существуют и в
профессиональной области. Частично это
обусловлено физиологией, но иногда всё же
традиционализмом.

10.

Подростковый возраст — это стадия
развития человека, протекающая в среднем
с 11–12 до 16–17 лет, фаза перехода к
статусу взрослого.
У подростков в сравнении с детьми более
младшего возраста ролевой набор
расширяется, добавляются «взрослые» роли.
Пример:
сын/дочь, брат/сестра, друг, ученик, лидер,
работник, пассажир, пешеход, покупатель,
гражданин.

11.

Подростки часто стремятся к ускорению
процесса взросления, чтобы повысить свой
социальный статус, иметь больше прав,
авторитета и быть принятыми обществом.
Нередко это приводит к раннему курению и
употреблению алкоголя — ложным
«статусным» символам. Далеко не все
понимают, что взрослость — это рост
ответственности за свои и чужие действия и
умение принимать взвешенные решения.

12.

Поколение — это группа людей, родившихся в один
определённый период времени и объединённых общим
самосознанием, жизненным опытом, взглядами и
интересами.
Пример:
поколение восьмидесятых — те, кто родился в 80-е
годы XX века.
шестидесятники — люди, родившиеся в 30-х годах XX века,
но к 60-м «заявившие о себе» (А. Вознесенский, Б. Окуджава,
В. Высоцкий, Б. Ахмадулина).
Впрочем, чаще поколения приобретают устойчивые
«прозвища».
Пример: поколение «победителей», «Потерянное»
поколение, «Поколение Х», «Миллениалы».

13.

Между поколениями всегда
существовал разрыв, так
называемая проблема «отцов и
детей», но сейчас, ввиду технического
прорыва, повышения социальной
мобильности и расширения спектра
возможностей в сферах образования,
карьеры, хобби, этот разрыв
увеличился в сравнении с различиями
между предыдущими поколениями.

14.

Установите соответствие
ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ:
А) сын Б) пешеход В) офицер
Г) врач Д) покупатель
ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ:
1) основная
2) ситуационная