ФГ. Занятие 20. Корень - часть растения (2)

1.

Работу выполнила учитель начальных классов
МОУ Новкинская ООШ Владимирской области
Курова Татьяна Владимировна

2.

Дорогой друг!
Для того чтобы быть успешным в обучении, ты
должен прежде всего уметь работать с информацией:
находить её, отделять нужное от ненужного, проверять
факты, анализировать, обобщать и – что очень важно –
перекладывать на собственный опыт.
Функциональная грамотность – это способность
применять знания, полученные в школе, для решения
повседневных задач.
Выполняя задания из раздела «Естественно—
научная грамотность», ты окунёшься в удивительный
мир наблюдений
и экспериментов. Ты будешь
проводить необычные опыты с яблоком, морковью и
свёклой. Познакомишься с чудесными свойствами мёда,
овощей, почвы и корней растений.
Желаю удачи!

3.

Роет он в земле ходы,
Чтоб добыть себе еды,
Любит свёклу и морковку,
Корешки сгрызает ловко.
Он слепой. Глаза ему
Под землёю ни к чему.
Перерыл весь огород!
Этот зверь зовётся крот.
Задание 1
Однажды Крот копал тоннель и наткнулся на корень какого-то растения. Крот вышел на
поверхность земли и попробовал вырвать растение, но у него ничего не получилось.
— Корни растут в земле, — подумал он. — Для чего же растению корень?
Мимо пробегала непоседа Белочка с орешком.
— Белочка, ты не знаешь, для чего растению корень?
— Сейчас я тебе расскажу и покажу. Но сначала предлагаю рассмотреть
цветочное растение и назвать его части.
— Я плохо вижу. Мои глаза прикрыты складкой кожи, чтобы при копании
в них не попадала земля. Я сейчас приготовлю увеличительное стекло.
Подпиши части растения.
Клик!
цветок
плод
стебель
лист
корень
— Корни растут вглубь земли, над
землёй — стебель, на стебле — листья и
цветы, плод с семенами, — объяснила
Белочка.

4.

Задание 2
Белочка нашла палочку, раскопала немного земли, вставила палочку и немного
прикопала её.
— Представь, что это ствол дерева без корней. Попробуй выдернуть его.
Что происходит?
Палочка трудно выдёргивается.
Палочка легко выдёргивается.
— Я нашла веточки и привязала их к палке. Это новая модель
дерева, но только с корнями. Прикопала палочку. Потяни за
палочку. Что происходит?
Палочка легко выдёргивается.
Какой вывод должен сделать Крот?
Клик!
Корни удерживают растение в земле.
Палочка трудно выдёргивается.

5.

Задание 3
Белочка нашла кусочек ткани и намотала ткань на модель дерева с корнями.
Затем она расколола свой орешек, налила в скорлупку воды и подкрасила воду
ягодкой.
— Опусти, Крот, модель дерева с тканью в подкрашенную воду.
Что происходит?
— Вода поднимается вверх, ткань окрашивается.
Какой вывод должен сделать крот?
Клик!
Корни всасывают влагу из почвы.

6.

Задание 4
— Корень — это часть растения, — сказала Белочка. - Рост растения начинается с
корня.
Приготовь семена подсолнуха. Посади их в землю (в горшочек с
землёй), поставь в тёплое солнечное место. Проведи наблюдения, как
развивается растение. Не забывай поливать!
Заполни таблицу. Выполни рисунки растения.
Дата посадки
семени
Дата появления
ростка
Дата появления
первых листочков
Рисунок корня
растения
Очень аккуратно раскопай сбоку растение, чтобы рассмотреть его корень.
Сделай рисунок. Закрой землёй корешки растения.
Справка
Корень похож на толстую белую нитку. От основного (главного корня отходят боковые корни,
от которых, в свою очередь, отходят боковые корни второго, третьего и более высоких
порядков. Совокупность всех корней называется корневой системой.

7.

Задание 5
— Корни бывают разные, — продолжила свой рассказ Белочка. — Если в почве
мало золы или она находится слишком глубоко под землёй, то корни растения
становятся длинными (стержневыми).
В стержневой корневой системе главный корень сильно развит и хорошо заметен
среди других корней. Такой корень, например, у одуванчика.
Если растение живёт там, где достаточно воды, у него корни располагаются у
поверхности земли и похожи на мочалку.
Такой корень называют мочковатым. Мочковатая корневая система состоит из
большого числа почти одинаковых по длине корешков. Такой корень, например, у
ячменя.
Подумай, какими значками обозначены виды корневых систем.
Сделай подписи. Проведи линии к растениям.
Клик 2 раза!
стержневой
мочковатый
Справка
Недалеко от кончиков корней имеется зона, покрытая пушистым налётом. Этот налёт
образуют тончайшие выросты корня - так называемые корневые волоски. Они всасывают
влагу из почвы и таким образом обеспечивают водой всё растение.

8.

Задание 6
— У многих растений под землёй, помимо корней, имеются луковицы, клубни и
утолщённый главный корень — корнеплод.
Напиши, как называются растения и их корень. Клик на плашки!
лук
свекла
картофель
луковица
корнеплод
клубни
— А я пользу приношу растениям, — сказал Крот, улучшаю свойства почвы. Легко
разрыхляю почву и делаю в ней норы. Я поищу растения с разными корнями.
— Только не повреди корень, - сказала на прощание Белочка.