Клинико_психологические_предикторы_ролевой_вовлеченности_в_буллинг

1. Птср – клиника и диагностика

Клинико-психологические предикторы ролевой
вовлеченности в буллинг у подростков
Птср – клиника и диагностика
Подготовил медицинский психолог, преподаватель
кафедры детской психиатрии и психотерапии
РМАНПО Забродин Никита Александрович

2.

Буллинг
• Агрессивное преднамеренное действие, которое наносит
вред окружающему в условиях дисбаланса власти

3.

Буллинг
• Агрессивное преднамеренное действие, которое наносит
вред окружающему в условиях дисбаланса власти

4. Актуальность

10% общемировой
популяции
подростков
16% популяции подростков
РФ
8%
распространённость
депрессии
10 %
распространённость
тревожных расстройств
1-3

5. Биопсихосоциальная модель здоровья

Биологические
факторы
Социальные
факторы
Психологически
е факторы

6.

7. Последствия буллинга у жертв

Нарушение самооценки
Тревожные расстройства
Суицидальные попытки
Дефицит доверия окружающим
Депрессия
Суицидальные мысли
Негативная аффективность
Социальная фобия
НССП
Воспаление
Рост с-реактивного белка
4-7

8.

Последствия буллинга у агрессоров
Формирование деструктивного
поведения
Закрепление насильственных
методов общения
Стресс
Последствия буллинга у
наблюдателей
Развитие беспомощности
Вина
8

9. Буллинг – патологическая адаптационная стратегия коллектива

Нежелательное поведение
Краткосрочные позитивные
последствия, закрепление
поведения
Отсроченные негативные
последствия
Дефицит новой информации
9

10. Уровни факторов риска

Индивидуальный
Семейный
Школьный
Уровень сообщества
Культуральный
10

11. Индивидуальные общие факторы риска

• Низкий статус в коллективе
• Проблемное поведение
• Мужской пол
• Агрессия и аутоагрессия
• Меньшая социальная и эмоциональная
компетентность
• Низкая успеваемость
• Дефицит общения
• Эмоциональная уязвимость
11-14

12. Индивидуальные (различные) факторы риска

Для жертв
Для агрессоров
• Отвержение друзей
Неуверенность в себе
• Социальные и поведенческие проблемы
Интернализация проблем
• Антисоциальность
Прошлый опыт буллинга
• Психотизм
Стресс
• Психопатические черты
Симптоматика СДВГ
• гиперконкурентоспособность
Восприятие сверстников как неподдерживающих
• восприятие учителей как неподдерживающих, а других
Интернализация проблем
учеников как поддерживающих
• высокие значения по эмоциональному выражению
• высокие навыки ассертивности
• когнитивные искажения в своих интересах
• Меньшая договороспособность
8, 11-16
• Лидерские качества

13. Семейные факторы риска – стиль воспитания

Абьюзивный
Жесткий
Неподдержив
ающий
10

14. Школьный уровень факторов риска

чувсвто
небезопасности в
школе
Дисфункциональные
отношения с учителем
проблемы с
дисциплиной
10

15. Интегративная модель факторов риска буллинга

Семейное неблагополучие
Школьное неблагополучие
Макросоциальные факторы
Стеничная реакция
Агрессия
Астеничная реакция
Роль жертвы
Психологическая
уязвимость

16. литература

Выводы
• Буллинг многоуровневое и многофакторное явления
• Существует ряд общих факторов риска буллинга роли жертвы и
агрессора
• Существуют индивидуальные факторы ролевой диверсификации
участников буллинга
• Буллинг – дезадаптивная стратегия совладания как индивидуума,
так и коллектива
• Сложно говорить о наличии протективных факторов буллинга
• Клинико-психопатологические феномены являются зачастую
одновременно как причинами, так и следствиями буллинга

17.

Контакты
Телеграмм-канал Школы
Мой личный телеграмм-канал