Задание ЕГЭ № 6

1. Готовимся к ЕГЭ Задание 6

Лексические нормы
© Фокина Лидия Петровна

2.

• Задание № 6 проверяет ваши знания
лексических норм русского языка. За верное
выполнение этого пункта вы получите один
балл.
• Само задание может быть сформулировано
несколькими способами:
• 1) Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив
лишнее слово. Выпишите это слово.
• 2) Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное
слово, соблюдая нормы современного
русского литературного языка.
© Фокина Лидия Петровна

3. Алгоритм выполнения задания 6

• 1. Прочитайте предложение,
определите значение каждого слова;
• 2. Найди смысловое (семантическое)
противоречие (сигнал ошибки).
• 3. Распознай ошибку, укажи ее вид (не
смешивать со средствами
выразительности).
• 4. Если это ошибка, исправь ее.
© Фокина Лидия Петровна

4.

• Какие же нарушения лексической
нормы может встретиться в этом
задании?
© Фокина Лидия Петровна

5. Нарушение лексической сочетаемости, то есть способности слов сочетаться друг с другом.  Если не учитывать значение слов, может

Нарушение лексической сочетаемости, то есть
способности слов сочетаться друг с другом.
Если не учитывать значение слов, может возникнуть
лексическая несочетаемость. Например, слова могут не
сочетаться из-за их лексической несовместимости.
• Он выполнил подвиг (совершил
подвиг). Пьеса играет большое
значение (имеет значение или
играет роль). После выхода книги
он заслужил известность (приобрел
известность/заслужил уважение).
© Фокина Лидия Петровна

6. Примеры нарушения лексической сочетаемости:

• сделать решение (принять решение); играть
значение (иметь значение, играть роль); роман дал
автору славу (принес славу); дать поддержку
(оказать поддержку), одержать первенство
(одержать победу или завоевать первенство);
делать поступки (совершать поступки); в поле
внимания (в поле зрения или в центре внимания);
табун рыб (табун лошадей или косяк рыб);
приобрести уважение окружающих (заслужить
уважение); ученый сделал гипотезу (выдвинул) и
т.д.
© Фокина Лидия Петровна

7. Ошибки в употреблении фразеологизмов (устойчивых выражений)

Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое
словосочетание (манна небесная, зарубить на носу).
Фразеологические ошибки - это искажение формы
фразеологизма или употребление их в несвойственном им
значении.
• Антон любит мастерить, у него
серебряные руки (устойчивое
выражение - золотые руки).
© Фокина Лидия Петровна

8. Типичными ошибками в использовании фразеологизмов являются:

• Изменение лексического состава
фразеологизма («зарубить на лбу» вместо
«зарубить на носу»);
• Сокращение или расширение выражения
(«И яйца не стоит» вместо «И яйца
выеденного не стоит», «Обратиться не по
правильному адресу» вместо «Обратиться
не по адресу»);
• Употребление фразеологизма в
несвойственном ему значении;
© Фокина Лидия Петровна

9. Примеры ошибок:

• Он вставлял ему прутья (палки) в колеса;
Она держит его в ежовых варежках
(рукавицах); Иванушка рос не по дням, а
по ночам (по часам); Ему досталась
львиная часть (доля); Довели меня до
белого колена (каления); Пока суть (суд)
да дело ... ; Пора тебе взяться за свой ум
(взяться за ум); Вы обратились не по
правильному адресу (по адресу); Эта
работа выеденного гроша не стоит
(выеденного яйца или ломаного гроша);
Нельзя все делать сложа рукава (спустя
рукава или сложа руки);
© Фокина Лидия Петровна

10. Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов.

• Этот аппарат своей конструкцией не
был похож ни на один доселе
известный самолёт (до сих пор).
© Фокина Лидия Петровна

11. Устаревшие слова в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:

• Историзмы - это слова, обозначающие исчезнувшие
из современной жизни предметы, явления, ставшие
неактуальными понятия (кольчуга, треуголка,
барщина и т.д)
• Архаизмы – слова, устаревшие по языковой причине,
вышли из употребления, так как были заменены
синонимами (ланиты – щёки, очи – глаза, лицедей актер).
• ***Историзмы и архаизмы употребляются в текстах, в
которых речь идет о прошлом (художественная
литература, исторические исследования).
© Фокина Лидия Петровна

12.

• Неологизмы – новые слова, ещё не
занявшие место в активной лексике.
Неологизмы появляются в языке
вместе с обозначаемыми реалиями
(спутник, ноутбук).
• Диалектизм - лексическая единица,
употребление которой ограничено
определенной территорией.
• Заимствованные слова – слова,
пришедшие в язык из других языков.
© Фокина Лидия Петровна

13. Примеры ошибок:

Она пошла к врачу, потому что у нее более очи (вместо глаза);
Лиза была домработницей (служанкой) у Фамусова;
Практиканты, облаченные в средства защиты, приступили к
работе (одетые); Покоряет человеческая теплота, заботливая
внимательность, с которыми здесь привечают друзей
(встречают); Чичиков за свои махинации был сокращен с работы.
Чичиков сумел всех объегорить (обмануть). «Тихий Дон» интересная книжица (книга). Учёные научно-исследовательского
института в ближайшее время должны покумекать над новыми
машинами для расфасовки чая (подумать). После окончания
лицея Пушкин был принят на работу в Коллегию иностранных
дел (поступил на службу). В сочинении мне охота написать о
любимом герое; Своевременная и качественная прополка
бураков способствует хорошему урожаю (свеклы); Его
представили этаким полиглотом: он и физик, и математик, и поэт.
(Полиглот – человек, владеющий многими языками - Лексическая
ошибка связана с непониманием значения заимствованного
слова «полиглот».
© Фокина Лидия Петровна

14. Алогизм (соединение несовместимых понятий)

• Новый спектакль обречен на успех
(обречен на провал). Он мой
заклятый друг (заклятый враг/лучший
друг). Из-за хорошей погоды мы
пошли гулять в парк (благодаря
хорошей погоде).
© Фокина Лидия Петровна

15. Примеры алогизмов:

• Благодаря плохой погоде мы не поехали на
экскурсию (из-за плохой погоды). Клюв лесного
рябчика по цвету не отличается от обыкновенного
рябчика. (Клюв лесного рябчика по цвету не
отличается от клюва обыкновенного рябчика);
Будучи под давлением своих товарищей, герой стал
активным членом общества и добровольно
участвовал в сходках (нельзя под давлением
добровольно участвовать).
• *В литературных произведениях алогизмы часто
используются в качестве художественного приема.
© Фокина Лидия Петровна

16. Неточный подбор синонима

• Теннис культивируется в нашем
городе с конца прошлого века
(развивается в городе).
© Фокина Лидия Петровна

17. Употребление паронимов

• Каменистые ступеньки (каменные),
высотная гора (высокая).
© Фокина Лидия Петровна

18.

Речевая избыточность – это многословие.
Многословие может проявляться в различных
формах, например, принимать форму плеоназма.
• ПЛЕОНАЗМ (от греч. pleonasmos –
излишество) называется
употребление в речи близких по
смыслу и потому излишних слов:
главная суть, повседневная
обыденность, тёмный мрак
© Фокина Лидия Петровна

19. Примеры плеоназмов:

• май месяц, период времени, коллеги по работе,
хронометраж времени, прейскурант цен, библиотека
книг, биография жизни, основной костяк, главная
суть, памятные сувениры, народный фольклор,
выгодные преимущества, своя автобиография,
первый дебют, большой мегаполис, огромная масса,
горячий кипяток, мемориальный памятник,
необычный феномен, главный лейтмотив,
внутренний интерьер, местные аборигены, глубокая
бездна, наружная внешность, впервые
познакомиться, очень прекрасный/огромный,
успели вовремя, продолжай дальше, смело
рисковал, заранее планировали, промахнулся мимо,
сразу вдруг, дефекты и недочеты, коррективы и
поправки. и др.
© Фокина Лидия Петровна

20.

Разновидностью плеоназма
является ТАВТОЛОГИЯ (от греч. tauto – то же самое,
logos – слово).
• Тавтология может возникать при
повторении однокоренных слов:
рассказать рассказ, умножить во
много раз, спросить вопрос
а также при соединении иноязычного
и дублирующего его слова:
памятные сувениры, впервые
дебютировал
© Фокина Лидия Петровна

21. Примеры тавтологии:

• Заданное задание мы выполнили;
гостеприимно приняли; соединить
воедино; организовать организацию;
желаю долгого творческого
долголетия; бездонная бездна; кружок
вновь возобновил работу; учащиеся
выполнили заданное домашнее
задание; характерные для Чацкого
черты характера; К недостаткам книги
можно отнести недостаточное
количество иллюстраций;
© Фокина Лидия Петровна

22. Разберём некоторые речевые ошибки.

• ТИХО ПРОШЕПТАТЬ.
В слове «прошептать» содержится смысл
‘сказать очень тихо’, поэтому слово «тихо» в
данном примере лишнее. Лишним является
слово «тихо».
• ПАТРИОТ СВОЕЙ РОДИНЫ.
Патриот – это «человек, готовый на жертвы
и подвиги во имя интересов своей
родины», поэтому сочетание «своей
родины» является лишним.
© Фокина Лидия Петровна

23.

• Новые туфли оказались для неё немного
великоваты
В данном примере лишним является слово
«немного». В прилагательном
«великоваты» суффикс -оват- указывает на
неполноту признака, то есть обувь
‘несколько большего размера, чем нужно’.
При этом слово «немного» имеет значение
– ‘в незначительной мере, слегка’. Это
значение пересекается со значением слова
«великоваты». Следовательно, мы
исключаем слово «немного»..
© Фокина Лидия Петровна

24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее  слово. Выпишите это слово.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово.
1. Стол напоминал сад: на нём было
расставлено так много цветущих цветов,
что блюда с закусками терялись в их
таинственной чаще.
2. Вам нужно выбрать одно из двух
альтернативных решений.
3. Новенький, вероятно, плохо сходился с
людьми: в общих чаепитиях не участвовал,
работал всегда молча, без слов.
© Фокина Лидия Петровна

25.

4. Когда канонада утихла и они вошли,
наконец, в дом, на полу обнаружили
совершенно мёртвого человека.
5. Мнение о том, что ангина случается
из-за холодного мороженого,
ошибочно — это доказали датские
учёные.
6. Главную суть своей книги учёный
изложил на научной конференции.
7. Летом погода стоит поистине
летняя.
© Фокина Лидия Петровна

26. Исправьте лексическую  заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского

Исправьте лексическую заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное
слово, соблюдая нормы современного русского
литературного языка.
1. Когда я был маленький, отец всегда
говорил мне, что гордиться можно только
тем, к чему ты предпринял усилия, и я
запомнил эти слова на всю жизнь.
2. Режиссёр увлечён магией кадра и почти не
уделяет значения характерам персонажей,
сюжету и прочим, с точки зрения мастера,
мелочам.
© Фокина Лидия Петровна

27.

3. Василий Алексеевич звёзд с неба не
ловил, но всё же был довольно опытным в
военном деле командиром, прошедшим
хорошую школу в Семилетнюю войну.
4. Поздней осенью, к великому удивлению
всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с
двумя слепцами в неимущей одежде.
5. На дворе плакала серым дождиком осень;
листья, отрываясь от сырых веток,
танцевали свой последний вальс; вся эта
грусть природы, по- видимому,
передалась и мне: настроение моё было
мажорное.
© Фокина Лидия Петровна

28.

6. Алексей, которого Никита считал
закадычным врагом и при любой
возможности стремился унизить, был
всегда спокоен, ни на какие провокации
не реагировал.
7. Хороший руководитель, без всякого
сомнения, заботится о своих подчинённых
и стремится показывать им образец во
всём.
© Фокина Лидия Петровна

29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее  слово. Выпишите это слово.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив
лишнее слово. Выпишите это слово.
1. Цветущих
2. Альтернативных
3. Молча/ без слов
4. Совершенно
5. Холодного
6. Главную
7. Летом
© Фокина Лидия Петровна

30. Исправьте лексическую ошибку,  заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного

Исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное
слово, соблюдая нормы современного русского
языка.
1. Приложил
2. Внимания
3. Не хватал
4. Бедной
5. Минорное
6. Непримиримым/злейшим
7. Пример
© Фокина Лидия Петровна

31.

© Фокина Лидия Петровна