Задание 8_часть 2

1. Грамматические ошибки. Часть 2

Задание 8. ЕГЭ по русскому языку

2. Сегодня в уроке:

Ошибки в построении предложений с несогласованными приложениями.
Ошибки, связанные с нарушением управления (неправильным употреблением
падежной формы существительного).
Ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого.
Ошибки в употреблении числительных.
Ошибки, связанные с построением предложений с косвенной речью.
Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности
глагольных форм.
Нарушение построения сложного предложения

3. Ошибки в построении предложений с несогласованным приложением

4. Ошибки в построении предложений с несогласованным приложением Название, заключенное в кавычки и включающее в себя родовое слово

(повесть, рассказ,
журнал, симфония и мн. др.) является несогласованным и должно стоять в именительном
падеже.
В журнале «Новом мире» напечатана повесть начинающего писателя.
В журнале «Новый мир» напечатана повесть начинающего писателя.
В оде А. С. Пушкина «Вольности» поднимается тема свободы.
В оде А. С. Пушкина «Вольность» поднимается тема свободы.

5. НО:

название, заключенное в кавычки и данное без родового понятия
изменяется по падежам.
В «Войне и мире» действуют свыше пятисот персонажей.

6. Ошибки, связанные с нарушением управления

7.

Ошибки, связанные с нарушением управления
1. Ошибки, связанные с неправильным употреблением падежной формы существительного с предлогами
БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ПОДОБНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ. Они требуют после себя Д.п.
Настоящий успех может быть достигнут только благодаря
настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний
человека.
Настоящий успех может быть достигнут только благодаря
настойчивости, целеустремленности и глубокИМ знаниЯМ
человека.
2. Ошибки, связанные с неправильным употреблением падежной формы существительного с предлогом ПО в значении
«сразу после». Предлог ПО в этом значении требует после себя П.п.
По приезду в Москву он поселился в гостинице,
расположенной рядом в центре города.
По приездЕ в Москву он поселился в гостинице,
расположенной рядом в центре города.

8. Еще примеры:

одержать победу благодаря (чему?) твоему совету
действовать согласно (чему?) указаниям друга
прийти вопреки (чему?) желанию
вести себя подобно (кому?) известному актеру
поступить наперекор (чему?) совету бухгалтера
броситься наперерез (чему?) понесшемуся вскачь коню

9.

ЗАПОМНИТЕ:
предлог БЛАГОДАРЯ произошел от глагола БЛАГОДАРИТЬ и употребляется только с
причинами, вызывающими положительный результат.
Ошибочным будет являться, например, такое предложение:
Благодаря крушению самолета пострадали люди.

10.

ЗАПОМНИТЕ:
по приездЕ в Сочи
по прибытиИ в Краснодар
по окончаниИ курсов
по истечениИ срока
по прилетЕ в Афины
по завершениИ строительных работ

11. Ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого

12. Ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого

Для выполнения задания 8 запомните следующие
формулы:
ТЕ (ВСЕ) + глагол-сказуемое во мн. числе
КТО (ЧТО, НИКТО, НИЧТО, КОЕ-КТО, НЕКТО, КТО БЫ НИ) +
глагол-сказуемое в ед. числе

13.

Ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого
Те, кто хоть однажды видел северное сияние, уже не сможет забыть
это необыкновенное явление.
Те, кто хоть однажды видел северное сияние, уже не смогут забыть
это необыкновенное явление.
Все те, кто просто участвовали в олимпиаде, получили грамоту и
памятный приз.
Все те, кто просто участвовал в олимпиаде, получили грамоту и
памятный приз.

14. Запомните:

ОДИН ИЗ.., КАЖДЫЙ ИЗ…, НИКТО ИЗ.. + сказуемое в ед. числе.
МНОГИЕ ИЗ…, НЕКОТОРЫЕ ИЗ…, ВСЕ ИЗ.. + сказуемое в мн.
числе.

15.

При однородных подлежащих в форме единственного или
множественного числа сказуемое употребляется, как правило, в форме
мн. ч.:
Жара и засуха стояли более трех недель.
В рабочей тетради имеются таблица, схема, толковый словарик.

16. Ошибки в употреблении числительных

17. Употребление собирательных числительных (двое, трое…, оба, обе)

Употребление собирательных
числительных (двое, трое…, оба, обе)
Можно:
1. С существительными, называющими лиц мужского пола (двое друзей).
2. С существительными, обозначающими детенышей животных (четверо котят).
3. С существительными, употребляющимися только во множественном числе (двое саней,
трое ножниц).
Нельзя:
1. С существительными, называющими лиц женского пола (двое девочек - недопустимо).
2. С существительными, обозначающими взрослых животных (семеро слонов –
недопустимо).
3. Нельзя употреблять числительные ОБА, ОБЕ с существительными, имеющими форму
только множественного числа: брюки, сани, ножницы, ворота и т.п. (неправильно: в обоих
воротах, у обоих брюк).

18. Ошибки, связанные с построением предложений с косвенной речью

19.

Косвенная речь – это способ передачи чужой речи в виде придаточного
предложения.
В интервью писатель сказал, что он не планирует начинать писать новую
книгу до начала 2019 года.
Косвенная речь может присоединяться к главной части предложения с
помощью союзов ЧТО, БУДТО, ЧТОБЫ, местоимений и наречий КТО, ЧТО,
КАКОЙ, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ и других, а также частицы ЛИ.
Выбор этих слов зависит от цели высказывания в косвенной речи.
В вопросительных предложениях будут использованы местоимения или
частица ЛИ

20.

Нельзя смешивать в одном предложении прямую и
косвенную речь:
Доктор, убеждая меня начать приём лекарств, говорил, что я
совершенно уверен в успешности лечения и что сомневаться не стоит.
Доктор, убеждая меня начать приём лекарств, говорил, что он
совершенно уверен в успешности лечения и что сомневаться не стоит.
Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты».
Мама, вернувшись с работы, спросила меня: «Ты позавтракал?»

21. Ошибки, связанные с нарушением видо-временной соотнесенности глагольных форм.

Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм.

22.

Категория времени – одна из важнейших в языке.
Глаголы несовершенного вида имеют три времени (настоящее,
будущее и прошедшее).
Глаголы совершенного вида – только будущее и прошедшее.

23.

В предложении необходимо соблюдать видо-временную связь
глаголов, согласовывая их.
Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену
Николаевну.
Она вдруг запнулась и долго смотрела непонимающими глазами на Елену
Николаевну.
Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими.
Никто не удивился, что он пришёл и стал копать вместе с рабочими.

24.

В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и
наказание» Достоевский использует мрачные краски,
преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё
отношение к городу Раскольникова.
В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и
наказание» Достоевский использовал мрачные краски,
преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё
отношение к городу Раскольникова.

25. Ошибки, связанные с нарушением построения сложного предложения

26.

Сложные предложения бывают 3 видов:
• сложносочиненные (состоят из равноправных частей)
• сложноподчиненные (состоят из главной и придаточных частей)
• сложные предложения с разными видами связей.
Чаще всего требуется найти ошибку в построении сложноподчиненного
предложения.

27.

Что нужно знать?
- союзное слово «который» относится к ближайшему перед ним
существительному того же рода.
Текст принадлежит перу Д.С. Лихачёва, в котором поднимается
проблема сохранения культурного наследия.
Текст, в котором поднимается проблема сохранения культурного
наследия, принадлежит перу Д.С. Лихачёва.

28.

Еще ошибки в построении сложного предложения:
Матрёна была тем праведником, без которой, по пословице, не
стоит село.
Матрёна была тем праведником, без которого, по пословице, не
стоит село.
Мама всегда меня ругает, что я разбрасываю свои вещи.
Мама всегда меня ругает (почему?), потому что я разбрасываю свои
вещи.

29.

Что нужно знать?
- в предложении нельзя употреблять лишние союзы и указательные
местоимения (то, о том).
- иногда придаточное изъяснительное присоединяется к главному с
помощью частицы ли, выступающей в роли подчинительного союза,
поэтому союз что здесь лишний.

30.

Примеры:
Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе,
понимаешь, что до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий
образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель».
Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе,
понимаешь, до чего был гениален А.С. Пушкин, создавший яркий
образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель».

31.

Примеры:
Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были
отдельные выстрелы.
Когда тяжёлый бой уже закончился, кое-где ещё слышны были
отдельные выстрелы.
Тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были
отдельные выстрелы.

32.

Примеры:
Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер
спрашивает, что написал ли он своё завещание.
Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер
спрашивает, написал ли он своё завещание.

33.

Примеры:
Анне казалось то, что он давно разлюбил её.
Анне казалось, что он давно разлюбил её.
Я думала то, что сегодня контрольная.
Я думала, что сегодня контрольная.

34. Домашнее задание

• Выполните домашнюю работу, расположенную в уроке