ОБРАЗ УЧЁНОГО В КИНО

1.

ОБРАЗ УЧЁНОГО В КИНО
Выполнила студентка ИК25-03Б Задоянная Виктория

2.

АМБИВАЛЕНТНОСТЬ ОБРАЗА:
Цель работы:
Проанализировать, как
современный
кинематограф
конструирует полярные
образы учёного в
сознании массовой
культуры

3.

«ХИМЕРА»: УЧЕНЫЙ - ТВОРЕЦ-ДЕМИУРГ
Ключевые тезисы фильма:
Наука как путь к катастрофе, движимый
бессознательной гордыней.
Отрицательный образ учёного
Нарушение научной этики
Раскол научного сообщества

4.

«ИГРА В ИМИТАЦИЮ»: УЧЁНЫЙ ТРАГИЧЕСКИЙ ГЕНИЙ
Ключевые тезисы фильма:
Наука - инструмент спасения, движимый долгом и
интеллектом.
Учёный - исключительная личность, его ум нелёгкая ноша.
Конфликт с гос. системой и обществом.

5.

ИТОГИ ПРОВЕДЁННОГО АНАЛИЗА:
1. Кино использует общие архетипы (одиночество, одержимость) для создания
как негативных, так и героических образов учёного.
2. Принципиальное различие — в оценке науки и мотивов: гордыня vs. долг,
катастрофа vs. спасение.
3. Оба фильма — часть публичной дискуссии о границах науки, цене открытия и
социальной ответственности учёного. Они отражают глубокие этические
тревоги общества.