4. Индивидуальный проект

1. Индивидуальный проект: от контроля к наставничеству

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ПРОЕКТ: ОТ КОНТРОЛЯ
К НАСТАВНИЧЕСТВУ
Старший методист Вершинина Мария Евгеньевна

2.

Документ
Статус
Что говорится об индивидуальном
проекте?
Устанавливает его как обязательный
компонент учебного плана.
ФГОС СОО Закон (обязательный минимум) Определяет его цель —
достижение метапредметных и
личностных результатов.
ФОП СОО
Конкретизация (единая
программа)
Детализирует требования к
организации: сроки (1-2 года),
самостоятельность выполнения,
руководство педагогом, возможные
виды и формы представления.

3. Нормативная основа и цели дисциплины

■ Объем: 34 часа в 1 семестре
■ Формируемые компетенции: ОК 01 - ОК 07
■ Цель дисциплины:
– Освоение методов проектной деятельности
– Развитие навыков самостоятельной работы
– Формирование профессиональных компетенций
■ Ключевой документ: ФГОС СОО, ФОП СОО, Рабочая программа ПОО.01

4. Структура дисциплины

Раздел 1. Введение (2 часа)
- Тема 1.1: Образование как ценность
Раздел 2. Методологические основы (10 часов)
- Темы 2.1-2.5: Проектный продукт, технология работы, оценка
Раздел 3. Планирование и выполнение (18 часов)
- Темы 3.1-3.6: 8 практических занятий
Раздел 4. Защита проектов (4 часа)
- Дифференцированный зачет

5. Методика проведения

Тема 1.1: Образование как ценность
Формы работы:
– Проблемная лекция с элементами дискуссии
– Анализ примеров успешных проектов
– Мотивационный тренинг
Методы:
– "Мозговой штурм" профессиональных проблем
– Разбор примеров проектов
Результат: Осознание ценности проектной деятельности

6. Методика формирования проектного продукта

По видам проектов:
Исследовательский: Методология + инструменты анализа
Конструкторский: Техническое задание + этапы создания
Творческий: Концепция + художественные средства
Социальный: Программа действий + методы воздействия
Общее требование: Соответствие критериям новизны и
актуальности

7.

Ключевые темы и подходы:
Тема 2.1: Классификация проектов → Работа с типами
продуктов
Тема 2.2: Технология работы → Алгоритмизация процесса
Тема 2.3: Критерии оценки → Освоение рубрикатора
Тема 2.4: Оформление → Визуализация результатов
Тема 2.5: Компетенции → Тренинг soft skills

8. Формирование коммуникативных компетенций

Методы работы по теме 2.5 (Тренинг soft skills):
Письменная коммуникация:
– Обучение структурированию текста
– Нормы академического письма
Устная коммуникация:
– Техники публичного выступления
– Практикум ответов на вопросы
Самоорганизация:
– Инструменты тайм-менеджмента

9.

8 практических занятий - сквозная методика:
Тема 3.1: Планирование → Шаблон "Паспорт проекта"
Тема 3.2-3.4: Сбор и обработка материала → Работа с
источниками
Тема 3.5: Оформление → Нормативные требования
Тема 3.6: Предзащита → Тренинг презентаций

10. Методика подготовки к защите

Этапы финальной подготовки:
■ Редактура текста: Соответствие стандартам
■ Подготовка презентации: Визуальное сопровождение
■ Речевой тренинг: Культура выступления
■ Психологическая подготовка: Снятие тревожности, поддержка
Форматы: Индивидуальные консультации, парные репетиции

11. Организация предзащиты проектов

Методика проведения темы 3.6 (предзащита):
Формат: Мини-конференция с оппонированием
Роли: Докладчик, оппонент, эксперт
Критерии оценки:
– Соответствие теме и целям
– Качество оформления
– Умение презентовать
Обратная связь: По схеме "плюс-минус-интересно"

12. Организация дифференцированного зачета

Методические рекомендации:
■ Состав комиссии: Преподаватель + приглашенные эксперты
■ Регламент: 7-10 минут на выступление + 3-5 минут вопросы
■ Процедура: Строгое соблюдение регламента, фиксация оценок
■ Критерии: Полнота раскрытия темы, глубина, оформление,
защита

13. Методические рекомендации к презентации:

■ Практическая направленность: Примеры из
реальной практики
■ Поэтапность: Логика перехода от теории к
практике
■ Интеграция: Связь с профессиональными
модулями (по желанию)

14. Дополнительные материалы

Цифровые инструменты:
■ Google Диск (другие облачные хранилища) для
организации коллективной самостоятельной работы
Бумажные носители:
■ Дорожная карта проекта
■ Журнал консультаций
■ Карта самооценки студента

15. Методы вовлечения "сложных" студентов

Методы вовлечения "сложных"
студентов
■ Для прокрастинаторов: Дробление задач + еженедельные
отчеты
■ Для перфекционистов: Ограничение времени на этапы +
принятие "достаточно хорошего"
■ Для неуверенных: Демонстрация примеров прошлых лет +
работа в парах
■ Для "всезнаек": Усложнение задач + привлечение к
помощи другим

16. Профилактика академической недобросовестности

■ Этапность: Поэтапная сдача работы
■ Промежуточные продукты: Черновики, заметки,
исходные данные
■ Защита процесса: Вопросы "Как вы пришли к
этому выводу?"
■ Использование систем проверки: Antiplagiat,
проверка оригинальности

17. Спасибо за внимание!