ИЭУ 08.12

1.

Историческая школа Германии
(предмет и метод, особенности):
Ф. Лист, Б. Гильдебранд, К. Книс
ВУЗ: Финансовый университет при
Правительстве РФ
Дисциплина: История экономических учений
Выполнили: Берсенева Анастасия, Прокофьева
Мария
Группа: МЭО24-8
Преподаватель: Остроумов Владимир
Владиславович
Год: 2025

2.

Немецкая историческая школа: предмет
• Немецкая историческая школа сформировалась
в XIX – начале XX вв.
• Её объект — национальное хозяйство, а не
«экономика вообще».
• Экономика связана с историей, правом,
культурой народа.
• В центре — реальные институты, структура
хозяйства, социальные связи.
• Изучается динамика развития, а не
абстрактные схемы.

3.

Метод историзма
• Основной метод — историко-индуктивный (от
фактов к выводам).
• Важны статистика, документы, реальные
процессы.
• Экономика изучается как исторический
процесс.
• Отвергаются универсальные теории
классиков.
• Политика должна учитывать уровень развития
страны.

4.

Основные этапы
• Старая школа (1840–1850-е): Рошер,
Гильдебранд, Книс.
• Новая школа (с 1870-х): Шмоллер, Брентано и
др.
• Юная школа (нач. XX века): предвестники
институционализма.
• Изучаются труд, государство, социальные
институты.
• Формируется научная база экономической
социологии.

5.

Фридрих Лист и
основы подхода
• Критиковал британскую
классическую экономию и её
универсализм.
• Экономика — не торговля, а
развитие производительных сил.
• Важна промышленность,
транспорт, образование,
инфраструктура.
• Экономика рассматривается как
национальный организм.
• Главная цель — укрепление
внутреннего хозяйства.

6.

Лист: государство и стадии
Государство должно защищать молодую
промышленность.
Свободная торговля выгодна только развитым
странам.
Лист выделил стадии развития: дикость,
пастушеская, земледельческая, мануфактурная,
промышленно-коммерческая.
Каждая стадия требует своей политики и
институтов.
Нельзя копировать чужой путь развития.

7.

Бруно Гильдебранд:
подход
• Отвергал теорию «вечных»
экономических законов.
• Требовал изучать реальную
историю хозяйства.
• Акцент на статистике, фактах,
институтах.
• Абстракции без фактов —
недопустимы.
• История — основной критерий
экономической истины.

8.

Гильдебранд: теория фаз
Экономика проходит три фазы: натуральная
→ денежная → кредитная.
Фазы отражают изменение собственности,
обмена, финансов.
Каждая фаза требует особой политики
государства.
Нельзя применять одинаковые рецепты к
разным фазам.
Развитие экономики — усложнение
институтов.

9.

Карл Книс и его
вклад
• Систематизировал метод
исторического анализа.
• Экономика изменчива, зависит
от общества и эпохи.
• Теория должна учитывать
правовые и социальные
условия.
• Задача науки — описывать
формы хозяйства и их
развитие.
• Экономическая наука должна
объяснять реальные явления.

10.

Книс: метод и критика
Критиковал теории универсальных
экономических законов.
Сравнение стран возможно только через их
историю.
Экономика зависит от институтов и социальной
структуры.
Теории должны объяснять развитие, а не
фиксировать схемы.
Экономика — наука о развитии общества.

11.

Роль государства
Отвергается идея «государства-ночного
сторожа».
Государство создаёт инфраструктуру и
стимулирует развитие.
Протекционизм — защита слабых отраслей.
Политика должна развивать производительные
силы.
Государство обеспечивает условия для
модернизации.

12.

Социальная функция экономики
Экономика связана с обществом, культурой,
правом, историей.
Важны трудовые отношения, социальная
политика, формы собственности.
Цель экономики — развитие общества, а не
только прибыль.
Хозяйство — элемент развития нации.
Экономическая политика — средство
социальной модернизации.

13.

Значение исторической школы
Расширился предмет экономической науки.
Экономика стала рассматриваться как
исторический процесс.
Возник сравнительно-исторический метод
анализа.
Укрепилась роль государства и социальной
политики.
Школа повлияла на экономическую
модернизацию стран.

14.

Выводы
Экономика зависит от истории, закона,
культуры и институтов.
Универсальные рецепты неприменимы к
разным странам.
Государство — ключевой участник развития и
индустриализации.
Национальная стратегия важнее свободной
торговли.
Историческая школа стала основой
современного институционализма.

15.

Спасибо за внимание

16.

Источники
• Автономов, В. С. История экономических учений: Учебное пособие [Текст] /
В. С. Автономов, О. И. Ананьин, Н. А. Макашева ; под ред. В. С. Автономова. –
М. : ИНФРА-М, 2009. – Гл. 9 : Альтернатива классической политэкономии:
историческая школа Германии. – С. 142–158.
• Историческая школа Германии. Представители исторической школы
Германии [Электронный ресурс] // Istorya.ru: [сайт]. – Электрон. дан. –
Режим доступа: https://www.istorya.ru/referat/referat3/1140.php (Дата
обращения: 03.12.2025).
• Лекция 4. Экономическое учение исторической школы Германии
[Электронный ресурс] // Studfile.net: [сайт]. – Электрон. дан. – Режим
доступа: https://studfile.net/preview/9499057/page:17/ (Дата обращения:
03.12.2025).
• Лист, Ф. Национальная система политической экономии [Электронный
ресурс] / Ф. Лист. – Электрон. дан. – Режим доступа: https://economictheory.com/pdf/knigi/List_Nacionalnaya_sistema_politicheskoj_ekonomii.pdf
(Дата обращения: 03.12.2025).
• Ядгаров, Я. С. История экономических учений: учебник [Текст] / Я. С.
Ядгаров. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: ИНФРА-М, 2020. – 480 с. –
(Высшее образование: Бакалавриат). – ISBN 978-5-16-003559-8. – Текст:
электронный. – URL: https://znanium.com/catalog/product/1039524.