библиотековедение 1

1.

Проблема интеграции
библиографоведения,
книговедения, прикладной
информатики в единую науку
Выполнила:
Шаляпина
Виктория

2.

В современном мире, где информация
существует одновременно в бумажном и
цифровом виде, традиционные научные
дисциплины, изучавшие эти области по
отдельности, столкнулись с
необходимостью пересмотра своих
границ. Библиографоведение,
книговедение и прикладная
информатика сегодня всё чаще работают
с одним и тем же объектом —
информационным ресурсом. Это вызывает
закономерный вопрос: не являются ли
они частями одной большой науки об
информации, и можно ли их
интегрировать?

3.

• Книговедение — комплексная наука о книге
как феномене духовной и материальной
культуры. Она изучает книгу как целостный
объект: ее содержание, форму, процессы
создания, распространения и
функционирования в обществе. Предмет
книговедения исторически был сосредоточен
на печатном документе.
• Библиографоведение — наука об
информационно-познавательной деятельности,
сущность которой заключается в
целенаправленном управлении документальными
потоками и удовлетворении информационных
потребностей. Его ядро — теория
библиографической деятельности, методы
аналитико-синтетической обработки
документов, создание вторичных
информационных.
• Прикладная информатика (в контексте
библиотечно-информационной сферы) — научная
дисциплина, изучающая методы, технологии и
автоматизированные системы для сбора,
обработки, хранения, поиска и
распространения информации. Ее предмет —
технологический инструментарий и алгоритмы
реализации информационных процессов.

4.

Аргументы в пользу интеграции
• Общность объекта изучения
• Единство цели
• Стирание границ в цифровой среде
• Формирование общего категориального аппарата
• Практическая потребность

5.

Проблемы и барьеры на пути
интеграции
• Методологические различия: Книговедение тяготеет к культурологическому и
историческому методам, библиографоведение — к классификационносистематизирующим, прикладная информатика — к формально-логическим и
инженерным. Их синтез требует разработки новой общей методологии.
• Традиции и институциональная обособленность: Науки имеют разные научные
школы, журналы, профессиональные сообщества. Академические круги зачастую
консервативно отстаивают самостоятельность своей дисциплины.
• Сложность формирования единого теоретического ядра: Трудно создать теорию,
которая с одинаковой глубиной объясняла бы и социокультурные функции древней
рукописи, и принципы индексирования, и архитектуру облачных хранилищ.
• 4.Проблема названия и идентификации: Возникают дискуссии: как назвать новую
интегрированную науку? «Информационно-коммуникационная наука»,
«Документоведение», «Наука об информационном ресурсе»? Отсутствие устоявшегося
названия тормозит консолидацию.

6.

Направления и формы интеграции
в современных условиях
• Междисциплинарность: Совместное решение конкретных исследовательских задач
(например, разработка стандартов метаданных для электронных книг требует
участия книговедов, библиографов и информатиков).
• Формирование общей метатеории: Создание верхнеуровневой теории
документально-информационной деятельности, в рамках которой частные науки
занимают свои ниши. Такой подход развивали А.В. Соколов, Ю.Н. Столяров.
• Конвергенция на уровне образовательных стандартов: Подготовка кадров уже
ведется по интегрированным направлениям, таким как «Библиотечноинформационная деятельность», где учебные планы включают модули из всех
трех областей.
• Практическая конвергенция в профессиональной сфере: Современная
библиотека, архив или медиацентр являются живым примером интеграции, где
работа с традиционными фондами (книговедческий аспект), создание каталогов
и справочно-поискового аппарата (библиографоведческий аспект) и
обслуживание через электронные среды и базы данных (аспект прикладной
информатики) представляют единый технологический цикл.

7.

Заключение
Проблема интеграции
библиографоведения, книговедения и
прикладной информатики является
закономерным ответом на вызовы
информационного общества. Несмотря на
существующие барьеры, процесс их
сближения и носит объективный и
необратимый характер. Он проявляется
не в формальном административном
объединении, а в развитии
междисциплинарных связей, формировании
общего концептуального языка и,
главное, в практике создания единого
информационно-коммуникационного
пространства. Итогом этого процесса
должно стать не исчезновение отдельных
наук, а их гармоничное взаимодействие
в рамках новой, более широкой
парадигмы, ориентированной на
комплексное изучение документа,

8.

Список использованных
источников
1. Соколов, А. В. Общая теория социальной коммуникации: учебное пособие для
студентов / А. В. Соколов. — Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В. А., 2002. — 461 с.
2. Столяров, Ю. Н. Документный ресурс: учебное пособие для студентов
вузов культуры и искусств / Ю. Н. Столяров. — Москва: Литера, 2001.
— 152 с.
3. Артамонова, Ю. Д. Конвергенция наук в информационно-коммуникационной
сфере: генезис и современное состояние // Научные и технические
библиотеки. — 2018. — № 6. — С. 78–92.