КСЕ Тема 2 Презентация лекции

1.

Первое высшее техническое учебное заведение России
Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II
КОНЦЕПЦИИ
СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Тема 2
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
г. Санкт-Петербург
2025

2.

История развития естествознания
История науки – это описание процесса
накопления знаний
многими поколениями людей,
их осмысление и оформление в теориях
«История есть священная книга народов,
зеркало их бытия и деятельности, скрижаль
откровений
и
правил,
завет
предков
потомству,
дополнение,
изъяснение
настоящего и пример будущего»
Николай Михайлович Карамзин (1766-1826 гг.)
2

3.

Учебные вопросы
1. Проблемы генезиса естествознания и периодизации науки.
2. Знание о природе в Древних Восточных цивилизациях.
3. Система мира античных философов.
4. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира.
5. Механистическая и электромагнитная картины мира.
3

4.

1 вопрос. Проблемы генезиса естествознания и периодизации науки
Первая проблема – проблема генезиса
научного знания (происхождение, возникновение,
зарождение, начало чего-либо), начала науки
№
1
2
3
4
Точка зрения по вопросу возникновения науки
Наука возникает на первичных стадиях антропои социогенеза в структуре традиционных цивилизаций
Египта, Китая, Индии и других регионов Древнего мира
Первые научные программы возникают
в контексте Античной культуры
Представители
Огюст Конт, Герберт Спенсер,
Жозеф-Клемент Гарнье и др.
философы-позитивисты
Джон Бернал, Бертран Рассел,
Пиама Павловна Гайденко,
Вячеслав Семенович Степин
Основные предпосылки формирования науки складываются
в XII–XIV вв., в эпоху позднего средневековья в Западной
Европе
Формирование науки произошло в Западной Европе в эпоху
Нового времени в результате Великой интеллектуальной
революции XVI–XVII вв.
Наименее значимая
Наиболее популярная
и распространенная
4

5.

1 вопрос. Проблемы генезиса естествознания и периодизации науки
ХVI–ХVII вв.
Научная революция.
Рождение физики
и математического
аппарата.
Становление науки
как социального
института
Иоганн Кеплер
(1571-1630 гг.)
Христиан Гюйгенс
(1629-1695 гг.)
Галилео Галилей
(1564-1642 гг.)
Исаак Ньютон
(1643-1727 гг.)
Лондонское
Королевское
общество, 1662 г.
Парижская
Академия Наук,
1666 г.
5

6.

1 вопрос. Проблемы генезиса естествознания и периодизации науки
ХIX в.
Формирование системы
подготовки научных
кадров.
Превращение науки
в профессию
Вильгельм
Гумбольдт
(767-1835 гг.)
Юстус фон Либих
(1803-1873 гг.)
Реформа
Берлинского
университета
Новая модель
университетского
образования
6

7.

1 вопрос. Проблемы генезиса естествознания и периодизации науки
Наука – сложный многогранный феномен,
поэтому в зависимости от того, какой аспект
ее развития является предметом анализа, существуют
разные точки отсчета возникновения науки
Точка зрения
на сущность науки
Как знания и деятельность по
производству этих знаний
Как форма общественного
сознания
Как социальный институт
Как система подготовки кадров
Как непосредственная
производительная сила
Период ее возникновения
С начала
человеческой культуры
Древняя Греция V века
НАЧАЛО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ –
XVI–XVII ВВ. –
эпоха Нового времени,
научной революции,
рождения современной
физики
и становления науки как
социального института
Новое время
Середина ХIХ века
Вторая половина ХХ века
7

8.

1 вопрос. Проблемы генезиса естествознания и периодизации науки
Вторая проблема –
проблема периодизации истории науки
Периодизация – это деление
истории развития какого-либо
феномена на качественно
отличающиеся друг от друга
временные фазы,
обусловленными
определенными
закономерностями
Этапы развития науки
«Единая линия
в развитии науки
в масштабах всего
человечества»
Владимир Иванович
Вернадский
(1863–1945 гг.)
Этапы истории человечества
8

9.

1 вопрос. Проблемы генезиса естествознания и периодизации науки
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
№
Наименование этапа
Особенность
1 этап
Протонаука и преднаука
зарождение науки, прикладной и рецептурный характер знания, неотрывность от
религиозно-духовных исканий и слитность с оккультным знанием
2 этап
Античная наука
3 этап
Средневековая наука
религиозно-мифологический контекст развития знания
4 этап
Классическая наука
формирование
современного
на эксперименте и фактах
5 этап
Неклассическая наука
6 этап
Постнеклассическая наука
формирование
на логике
теоретико-доказательной
типа
формы
научного
знания,
основанной
мышления,
основанного
кризис классической науки, формирование новой картиной мира
изменения оснований науки, революция в средствах получения и хранения знаний,
междисциплинарный характер
9

10.

2 вопрос. Знание о природе в Древних Восточных цивилизациях
Отличия научных представлений от:
Древний Восток:
истоки концептуальных
знаний о природе
Мифологических и
религиозных верований
объяснением явлений
природы
ее собственными
законами
Эмпирических
наблюдений
систематизацией
причин, наличием
сравнительно
абстрактных
понятий,
ТЕНДЕНЦИЕЙ
к единой картине
10

11.

2 вопрос. Знание о природе в Древних Восточных цивилизациях
Представления об устройстве Вселенной на Древнем Востоке:
11

12.

2 вопрос. Знание о природе в Древних Восточных цивилизациях
Результат развития научных представления на Древнем Востоке:
― ограничивались
зрительными
+ знали причинные связи явлений;
ощущениями;
+ пользовались
обобщенными
понятиями
–
не
только ― имели наивные представления о
строении мира;
качественными,
но
и
― не имели достаточно исходных
количественными;
сведений и абстрактных понятий
+ приблизились к сравнительно
полноценной
картине,
объясняющей смену дня и ночи,
Не создали единой картины мира, в
смену времен года, некоторые
которой
последовательная
цепь
метеорологические явления
причин и следствий объясняла бы всю
совокупность
известных
людям
явлений природы
12

13.

3 вопрос. Система мира античных философов
Первые единые концепции мира как целого,
противостоявшие религиозно-мифологической картине строения,
происхождения и развития небесных тел и Вселенной,
появились в Античном мире
13

14.

3 вопрос. Система мира античных философов
Активное развитие
науки – философии
- учения о природе
«Афинская школа»
— фреска работы
Рафаэля Санти
в Ватиканском
дворце (начало XVI
в.)
14

15.

3 вопрос. Система мира античных философов
Античная наука
Гераклит
Демокрит
Пифагор
Платон и Аристотель
Евдокс
Эмпедокл
Гераклид
15

16.

3 вопрос. Система мира античных философов
Античные философы сыграли важную роль в становлении
естествознания через формирование натурфилософии
– первой исторической формы науки
Натурфилософия (философия природы) –
область философских исследований, которая
стремится рационально постичь целостность
природы и ее первоначала
Учения античных философов повлияли
на развитие представлений о:
природе, математике и астрономии,
а также на обоснование научного знания
16

17.

3 вопрос. Система мира античных философов
Воззрения античных философов содержали ряд важнейших элементов
эволюционизма - система идей и концепций
в биологии, утверждающая историческое прогрессивное развитие
биосферы Земли, ее биогеоценозов, а также отдельных таксонов:
Заложили основы естествознания
мысль
о
естественном
возникновении живых существ и их
изменении в результате борьбы
противоположностей и выживании
удачных вариантов;
идея ступенчатого усложнения
организации живой природы;
представление
о
целостности
организма и об эмбриогенезе
как процессе новообразования
17

18.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Клавдий Птолемей (II в. н.э.) «Альмагест»
+ Разработал
метод
расчета
положения планет на заданный
момент времени;
+ Создал
теорию
планетных
движений
— Исходил из неверного принципа
неподвижности Земли в центре
мира
Геоцентрическая система мира – представление об устройстве мироздания,
согласно которому центральное положение
во Вселенной занимает неподвижная Земля,
вокруг которой вращаются Солнце, Луна, планеты и звезды
18

19.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Средневековая наука –
этап науки, мировоззренческим
контекстом развития которого
являлась религия
Основа христианской религии – тезис
искупления – гармонировал с
представлением об исключительном
положении Земли как центра мира
19

20.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Развитие научно-философской
мысли в странах мусульманского
Востока
Учения имели огромное
мировоззренческое значение
Предмет особого обсуждения –
вопрос о физической реальности
птолемеевских
эпициклов и деферентов
Идея постоянного изменения земной поверхности
противоречила религиозному постулату о
единовременном творении всего космоса и его
пребывании в дальнейшем в вековечном,
абсолютно неизменном состоянии
20

21.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Научно-философская мысль мусульманского Востока
Альхазен
Ибн-Шатир
Альбатегниус
Авиценна
Абу
Бируни
Улугбек
Аверроэс
21

22.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Николай Коперник
(1473–1543 гг.)
«Об обращениях
небесных тел», 1543 г.
Гелиоцентрическая система мира (гелиоцентризм) –
представление о том, что Солнце –
центральное небесное тело, вокруг которого
обращаются Земля и другие планеты
22

23.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Гелиоцентрическая система мира (гелиоцентризм)
1. В центре мира находится Солнце.
2. Земля и другие планеты движутся
вокруг Солнца в одном направлении
и вращаются вокруг одного из своих
диаметров.
3. Это
движение
происходит
по круговым орбитам.
4. Оно
является
равномерным,
т.е. скорости движения планет
по круговым орбитам постоянны.
23

24.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Учение Коперника произвело
революцию
не только в астрономии,
но и в мировоззрении
Коперник стер грань между
«земным» и «небесным»
Коперник дал правильный план
строения Солнечной системы,
установив ее относительные
масштабы
24

25.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Галилео Галилей (1564–1642 гг.)
Коперниканцы –
последователи учения Коперника
Доказательства в пользу
коперниковской системы мира
• открытие гор на Луне,
• открытие четырех спутников
Юпитера
• обнаружение фаз Венеры,
• наличие пятен на Солнце
25

26.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Иоганн Кеплер
(1571–1630 гг.)
Три закона:
1. Закон орбит.
2. Закон равных площадей.
3. Закон периодов.
Способствовали
доказательству закона
тяготения Ньютона
Идея
множественности миров,
бесконечность
и однородность Вселенной,
внеземные цивилизации
Джордано Бруно
(1548–1600 гг.)
26

27.

4 вопрос. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы строения мира
Гелиоцентрическая система:
разрушила
традиционные
представления о мире;
позволила более точно оценить
размеры
планет
и
расстояния
до них, объяснить закономерности в
движении небесных сил;
оказала стимулирующее влияние на
развитие
исследований
в области звездной космологии
27

28.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Иоганн Кеплер
(1571–1630 гг.)
Джордано Бруно
(1548–1600 гг.)
Предопределили принципиально единую
для земных и небесных тел механику
Ньютона
Создали
кинематические законы –
набор фундаментальных
принципов, которые
позволяют описывать
и анализировать движение
объектов
без учета сил,
его вызывающих
28

29.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Исаак Ньютон
(1643–1727 гг.)
«Математические начала натуральной
философии» (1687 г.)
сформировал
основы
теории
гравитационного поля,
вывел закон тяготения,
создал единую механику для всех
земных и небесных тел с общими для
них законами инерции, динамики,
действия и противодействия
Механистическая картина мира
29

30.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Механистическая картина мира – система представлений
об устройстве мироздания, основанная на законах механики,
рассматривающая мир как механизм, все явления которого
объясняются механическими взаимодействиями
Основные принципы:
1) идея атомизма
2) понятие механического движения
3) гравитационное взаимодействие
4) принцип дальнодействия
5) концепция абсолютного пространства
и времени
6) детерминизм
30

31.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Четыре принципиальных момента
механистической картины мира
Мир строился на едином
на законах механики Ньютона
фундаменте
–
В механистической картине мира все причинно
В механистической картине мира отсутствует
развитие
Микромир аналогичен макромиру
31

32.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
По своей сути механистическая картина мира являлась
метафизической, все многообразие мира сводилось к механике
Метафизическое понимание мира –
это представление о структуре
действительности, способах её
функционирования и изменения,
сформировавшееся на основе
метафизических идей
Развитие физики в XVIII–XIX вв.
показало несостоятельность
механистической картины мира
Метафизика – это раздел философии,
который исследует первоначальную
природу реальности, мир и бытие
как таковое
32

33.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Майкл Фарадей
(1791–1867 гг.)
Джеймс
Максвелл
(1831–1879 гг.)
Электромагнитная картина мира
– это философское
мировоззрение, которое
объясняет все физические
явления на основе законов
электромагнетизма
Электромагнетизм – раздел
физики, который изучает
взаимосвязь между
электрическими и магнитными
явлениями, законы,
описывающие эти процессы
33

34.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Основные идеи электромагнитной картины мира:
1) материя существует как в дискретной (частицы), так и в непрерывной
(электромагнитное поле) формах
2) движение в природе осуществляется как в форме механического перемещения
частиц, так и в форме распространения электромагнитных волн
3) взаимосвязь объектов в природе осуществляется как посредством тяготения, так и
посредством электромагнитного взаимодействия
4) электромагнитное взаимодействие передается со скоростью света (принцип
близкодействия)
5) главную роль в явлениях природы играют законы электродинамики Максвелла
34

35.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Электромагнитная картина мира:
Материя существует в двух видах – в
виде вещества и в виде поля, причем
между указанными видами материи
имеется
непереходимая грань:
вещество не превращается в поле, а
поле не превращается
в вещество
35

36.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Формирование электромагнитной картины мира:
Шарль Огюстен Кулон
(1736–1806 гг.)
Ганс Кристиан Эрстед
(1777–1851 гг.)
Андре-Мари Ампер
(1775–1836 гг.)
36

37.

5 вопрос. Механистическая и электромагнитная картины мира
Электромагнитная картина мира:
+ представляла собой значительный
шаг
вперед
в познании окружающего мира;
+ многие детали электромагнитной
картины
мира
сохранились
в
современной
естественнонаучной картине мира:
понятие физического поля,
электромагнитная природа сил,
ядерная модель атома,
дуализм
корпускулярных
и волновых свойств
— доминирование
однозначных
причинно-следственных связей,
— жесткая
определенность,
отсутствие
вероятностных
подходов,
— метафизическая омертвелость,
— отсутствие
внутренних
противоречий
Дальнейшее развитие науки показало, ее
несовершенный характер
37

38.

Спасибо за внимание!