Чем_больше_девушек_мы_любим_тем_больше_лучше_мы_чем_чем_АЭС_ПУШКИН (1)

1. Петербургский период(1817-1820)

В ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ АЛЕКСАНДРА СЕРГЕЕВИЧА ПУШКИНА

2. Петербургский период

Окончив Царскосельский лицей в июне 1817 года с чином
коллежского секретаря X класса, Александр Пушкин
переехал в Санкт-Петербург и был определен на службу в
Коллегию иностранных дел. Это был стандартный
карьерный путь для лучших выпускников
привилегированного учебного заведения. Молодой поэт
поселился вместе с семьей, которая также обосновалась в
столице, начав новый, самостоятельный эта Его служба в
Коллегии иностранных дел была чистой формальностью.
Пушкин появлялся там крайне редко, в основном для
получения жалования. Карьера чиновника-бюрократа
претила его свободолюбивому характеру. Фактически, его
настоящей службой в эти годы стала поэзия и активное
участие в интеллектуальной и светской жизни столицы.

3. Петербургский период

Петербургский период стал временем
стремительного творческого взросления и
становления Пушкина как великого
национального поэта. Именно здесь он
завершил работу над своей первой масштабной
поэмой «Руслан и Людмила», публикация
которой в 1820 году вызвала огромный
резонанс и сделала его имя известным всей
читающей России. Параллельно он работал над
вольнолюбивой лирикой, которая формировала
его романтический образ.

4. Петербургский период

Ранний романтизм Пушкина петербургской поры характеризовался резким отказом от условностей
классицизма. Его творчество было проникнуто культом сильной, бунтующей личности, страстной жаждой
свободы и интересом к национальной истории и фольклору. Поэма «Руслан и Людмила» стала ярким
манифестом этого нового направления, сочетая сказочные мотивы с романтическим духом.
Главным нервом его творчества стала гражданская и вольнолюбивая лирика. Стихотворения «Вольность», «К
Чаадаеву» и «Деревня» были настоящим поэтическим манифестом поколения. В них Пушкин обличал
тиранию, выражал веру в падение «самовластья» и с ужасом рисовал мрачные картины крепостного права.
Эти произведения расходились в рукописных списках, укрепляя его репутацию поэта-борца.

5. Петербургский период

Образ жизни Пушкина в столице был двойственным. С одной стороны, он
был желанным гостем на балах, в театрах и модных литературных салонах. С
другой — его увлекали шумные пирушки с друзьями, карточные игры и
любовные интриги, что часто приводило к долгам и напряженным
отношениям с отцом, Сергеем Львовичем.
Круг общения молодого Пушкина был чрезвычайно разнообразен и
влиятелен. Он состоял в литературно-политическом обществе «Зеленая
лампа», где собиралась прогрессивная молодежь. Особую роль в его жизни
играли будущие декабристы — Иван Пущин, Павел Пестель, Никита
Муравьев. Важнейшим идейным наставником стал философ Петр Чаадаев,
чьи вольнолюбивые идеи оказали на поэта колоссальное влияние.
Поддержка декабристских настроений была для Пушкина естественной. Она
вытекала из духа эпохи: разочарования в либеральных обещаниях
Александра I после войны 1812 года, общения с самыми просвещенными
умами времени и его собственного неприятия деспотизма. Хотя его не
приняли в тайные общества, опасаясь его известности и неукротимого
нрава, он был всем сердцем с заговорщиками.

6. Петербургский период

Итогом петербургской жизни стала ссылка.
Вольнолюбивые стихи Пушкина, в особенности ода
«Вольность», дошли до императора. Весной 1820
года разразился скандал, и поэту грозила ссылка в
Сибирь или Соловецкий монастырь. Благодаря
ходатайству влиятельных друзей — Николая
Карамзина, Петра Чаадаева и других — наказание
смягчили. В мае 1820 года под видом служебного
перевода Пушкин был выслан на юг, в
Екатеринослав, что положило конец его первому,
бурному петербургскому периоду.

7. “К Чаадаеву”(1818г.)

Тема: Дружба, гражданский долг, надежда на
политическую свободу и грядущие перемены в России.
Идея: Призыв к активным действиям во имя Отчизны.
Лирический герой выражает уверенность в
неизбежности и необходимости исторических
преобразований и роли просвещенных людей в них.
Композиция: Стихотворение делится на две части. В
первой — размышления о потерянных юношеских
мечтах и разочаровании, во второй — выражение
твердой надежды на лучшее будущее и призыв к
борьбе за свободу.
Жанр: Послание.

8. “Деревня”(1819г.)

Тема: Уединение, вдохновение, красота сельской природы и социальная несправедливость крепостного
права.
Идея: Показать контраст между идиллической картиной природы и ужасами крепостничества, выразить
протест против рабства и мечту о просвещении народа и отмене крепостного права.
Композиция: Состоит из двух контрастных частей. Первая часть — описание умиротворяющей природы и
радости уединения. Вторая часть — резкий переход к обличению социального зла, "невежества
убийственного позора" и бесчеловечности помещиков.
Жанр: Элегия с элементами политического обличения.

9. “Руслан и Людмила”(1818-1820гг.)

Тема: Приключения, любовь, борьба добра и зла, обращение
к мотивам русского фольклора и народным преданиям.
Идея: Прославление вечной и нерушимой любви, способной
преодолеть любые испытания, а также создание нового для
русской литературы жанра — волшебной поэмы, основанной
на национальном колорите.
Сюжет: Похищение Людмилы в день свадьбы и поиски ее
Русланом, который, преодолевая препятствия и побеждая
зло, воссоединяется с невестой.
Жанр: Волшебная, героическая поэма. В ней сочетаются
сказочные и эпические мотивы, а также элементы пародии на
классические поэмы.

10. Спасибо за внимание.