Модель психологической службы ЦССВ №11 (2)

1. Модель психологической службы ЦССВ №11

2. ВВЕДЕНИЕ

Психологическая служба в детском доме
играет ключевую роль в обеспечении
психоэмоционального благополучия
детей. Основная цель службы — создать
безопасную, поддерживающую и
развивающую среду, способствующую
психологическому здоровью и
гармоничному развитию воспитанников.

3. Цели и задачи

• Цели:
Обеспечение психологического сопровождения детей.
Поддержка и развитие эмоционального интеллекта воспитанников.
Создание условий для успешной социализации и адаптации детей.
• Задачи:
Проведение психологической диагностики и мониторинга состояния детей.
Индивидуальное и групповое консультирование.
Разработка и реализация программ личностного и эмоционального развития.
Проведение тренингов и семинаров для воспитателей и сотрудников.
Поддержка семейных отношений и работа с потенциальными усыновителями.

4. Структура психологической службы

• 1. Формирование команды специалистов
• Психолог — работа с детьми, испытывающими серьезные эмоциональные и
психологические проблемы, проведение диагностики, индивидуальное и групповое
консультирование, организация развивающих мероприятий.
• Специалист по социальной работе — помощь в интеграции детей в общество,
взаимодействие с семьями и органами опеки.
• Волонтеры и стажеры — помощь в проведении мероприятий, поддержка детей в
повседневной жизни.
• Логопед-дефектолог - разработка индивидуальных программ коррекции для детей
с речевыми нарушениями. Проведение логопедических занятий, направленных на
развитие правильной артикуляции, фонематического восприятия, лексикограмматической стороны речи.

5.

• Включить в штат не менее двух психологов (при загруженности от 40 человек), для
работы с детьми разных возрастов и предотвращения профессионального
выгорания.
• Обеспечить взаимодействие психолога с воспитателями, медицинским работником,
администрации и внешними специалистами.

6. Материально-техническая база

• Оборудовать отдельные кабинеты для каждого психолога для проведения
индивидуальной и групповой работы, оснащенной развивающими играми,
тестовыми материалами и комфортной мебелью.
• Обеспечить условия конфиденциальности – звукоизоляция, отсутствие
посторонних лиц во время консультаций.

7. Направления деятельности

• 1. Психодиагностика
Проведение оценочных процедур для выявления психологического состояния
детей.
Использование стандартизированных методик для оценки интеллекта,
эмоционального состояния и личностных особенностей.

8.

• 2. Психокоррекционная работа
• Основные цели психокоррекционной работы:
Гармонизация психоэмоционального состояния: уменьшение тревожности,
депрессии и других негативных проявлений.
Коррекция девиантного поведения: работа с детьми, демонстрирующими
агрессию и трудности в общении.
Формирование социальных и коммуникационных навыков: развитие умения
взаимодействовать с окружающими, работа в коллективе и разрешение
конфликтов.
Развитие личностных ресурсов: помощь в укреплении самоуважения, уверенности
в себе и способности к эмпатии.
Психологическое сопровождение в адаптации новых воспитанников.

9.

• 3. Психологическое просвещение
Проведение лекций, семинаров и тренингов для воспитателей на темы управления
стрессом, психологии общения и профилактики профессионального выгорания.
Информирование детей о психоэмоциональном здоровье.
• 4. Работа с семьей
Работа с семьёй в детском доме включает в себя несколько ключевых аспектов:
Психологическая поддержка: Проведение консультаций и тренингов для семей,
которые хотят взять ребёнка из детского дома на воспитание. Это помогает создать
доверительную атмосферу и подготовить семью к новым условиям.
• Образовательные программы: Организация мероприятий для родителей по
вопросам воспитания, развития и психологии детей, что поможет им лучше понять
потребности детей.

10.

Совместные мероприятия: Проведение совместных мероприятий, таких как дни
открытых дверей, фестивали и мастер-классы, где семьи могут взаимодействовать с
детьми и персоналом детского дома.
Поддержка при адаптации: Помощь семьям в процессе адаптации ребёнка после
его устройства в семью. Это может включать в себя регулярные встречи,
консультации и поддержку в решении возникающих проблем.
Работа с биологическими семьями: В случаях, когда возможно восстановление
семейных связей, работа с биологическими родителями на предмет реабилитации
и подготовки к возвращению ребёнка в семью.
• 5. Профилактика
Организация мероприятий, направленных на профилактику конфликтов и
агрессивного поведения.
Формирование навыков разрешения конфликтов у детей.

11.

• Анализ эффективности психологической деятельности:
• Периодическая оценка результатов показателей психологической помощи
воспитанникам. Корректировка программ и методов с учетом изменений и
индивидуальных особенностей детей.

12. Заключение

• Создание эффективной психологической службы в детском доме является важным
шагом к обеспечению психоэмоционального благополучия детей. Способствуя их
развитию, мы можем помочь им впоследствии успешно интегрироваться в
общество и построить счастливую жизнь.
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!