Зачем подростку библиотека

1. Зачем подростку библиотека?

Описание идей проектов

2. Какие потребности у подростка и зачем ему чтение

Мысль о чтении приходит к подростку не по
приказу («надо читать, это полезно»), а как
интуитивное решение его внутренних проблем.
Вопрос выбора, что читать и где взять книгу не
стоит, он знает про библиотеку, ведь он
приходил туда с классом и у него остались
позитивные воспоминания.

3.

Мотивация
Книга удовлетворяет выявленные потребности
одновременно, дает глубину вместо поверхностности,
знания вместо неуверенности и свободу вместо
контроля.
➔ Надоевший смартфон
потребность в глубоком, а не клиповом контакте..
➔ Низкие оценки
потребность в успехе, компетентности и
признании, поступлении СУЗ и ВУЗ.
➔ Давление взрослых
личное пространство и самостоятельность

4. Сколько подростку книг нужно прочесть, чтобы стать успешным?

Ответ
Важно, чтобы подросток прочел не
определенное количество книг, а
читал осмысленно, разнообразно и
постоянно, применяя полученные
знания и идеи в своей жизни. Успех
приносут не столько сами книги,
сколько привычка думать, которую
они формируют.

5. Начать с одной книги! Предложить следующую, которая увлечет как первая! (это зависит от библиотекаря, а не смартфона)

Начать с одной книги!
Предложить следующую, которая
увлечет как первая!
Нюансик
(это зависит от библиотекаря, а не
смартфона)
Считать книги — это как
считать пройденные шаги
для того, чтобы стать
путешественником. Важен не
счет, а осмысленность и
применение прочитанного.
Библиотека это не
контролирует

6. ИИ может написать краткий пересказ, но это НИЧЕМУ НЕ НАУЧИТ Книги — это тренажеры для ума и души, всегда доступны и бесплатны.

Это главный посыл
библиотеки
Вывод
Успех (в любой
интерпретации
наступает посл
прочтения 10, 1
1000 книг…

7.

Успех для подростка
➔ Хорошие оценки
Шанс поступить в хороший СУЗ/ ВУЗ
➔ Работа
Оплачиваемая, интересная
➔ Успешность
Сверстников и уверенность в себе
➔ Способности
Умение решать сложные жизненные
задачи

8.

Почему пришёл?
Нужно нечто большее, чем просто
текст:
Библиотека
это не архаичный
институт, а
альтернатива
цифровому миру реальное место, где ты
не тратишь деньги.
● Пространство для учебы и
уединения.
● Экспертиза живого человека
(библиотекаря).
● Тактильный и эстетический
опыт, противоположный
цифровому.
● Финансовая свобода,
бесплатно.

9.

“Прагматичные”
причины
Школьные проекты и “списки на
лето”. Самая частая причина прихода, нужна
конкретная книга и ее нет дома, смартфоне и ее
нужно покупать, в библиотеке - есть бесплатно
Тишина и концентрация. В библиотеке
особая атмосфера, не дом, не школа, а место где
можно спокойно готовиться.
Свободный доступ в интернет и
техника. Библиотека бесплатный IT-центр
(главное, чтобы в библиотеке была техника и
специалисты, которые могут с ней работать и
помогать подростку)
Важно
Атмосфера и внимание к
подростку, они “ёжики”,
они уже сделали усилие
и пришли.

10.

Эстетика и тактильность
Что движет:
Библиотека
это не архаичный
институт, а
альтернатива
цифровому миру реальное место, где ты
не тратишь деньги.
● Цифровая усталость.
● Счастливая случайность можно найти книгу, которая
откроет что-то новое,
алгоритмы ИИ исключили этот
факт.
● Можешь выбирать, брать,
использовать и не просить
денег у родителей.

11. Реализация и осознание, что он в этом мире много возможностей, этот мир реален

Факт
Библиотека - это
хранилище книг и
культурный центр.
Дает возможность
соприкосновения с
реальными и
осязаемыми вещами,
которые можно
трогать, слышать запах.

12.

Решение Подростка БИБЛИОТЕКА
Здесь решаются его задачи
(проблемы/”боли”) развития
(успешность учеба и будущая
работа), получения реального опыта
(участие в проектах с наставником),
отдых от цифровых сервисов
(чтение книг, общение, минимизация
количества информационного шума)
Он может здесь пробовать себя.

13.

Конкурс чтецов
Классический формат, где можно
проявить артистизм и глубокое
понимание текста.
Важно, чтобы конкурс был
областным, статусным с подарками
от МКиТ, показом на ТВ и соцсетях
Администрации и Области.
Подборка
проектов
ориентация на
решение задач
подростков.
Школьный, муниципальный,
областные этапы, коллаборация с
Движением первых и КДУ.

14. Из аутсайдеров в звёзды У подростка есть мотивация проявить себя, почувствовать свои силы, это даст уверенность и подогреет

чувство успеха,
поможет выйти из тени и стать активным
участником школьной и городской жизни.
Нюансик
Библиотеки проводят
конкурсы чтецов, но
это местный уровень,
без региональной
поддержки.

15.

Региональный
литературный марафон
Сетевой соревновательный проект.
Подростки выполняют творческие
задания и публикуют их в соцсетях
с хэштегом марафона.
Риски
Финальное торжественное
награждение, поощрение.
переход в формализм с
налётом обязаловки,
важно продумать
мотивацию и привлечь
партнеров..
Примеры заданий: видео-отзыв,
создать фанфик, иллюстрацию по
книге

16.

Фестиваль-реконструкция
времени писателя “Эпохи
в библиотеке”
Сетевой проект - погружение в эпоху через
интерактив. Участники, не только слушают о жизни
писателя, но каждому выдается роль (прописанный
типичный герой/друг/знакомец писателя) и задача
для выполнения: написать письмо автору пером,
танцевать вальс, готовить по старинному рецепту и
другое, важный элемент - мероприятие
костюмированное.
Проект сделает литературу осязаемой и живой.
(главное для успешной реализации, проработанный
сценарий проведения и образы)
Важно
Создать атмосферу,
проведение в центральной
библиотеке, привлечение
партнеров/экспертов

17.

Литературные легенды
Использование цифровых
технологий для “оживления”
писателя. С помощью технологий
классик становится ведущим
мероприятия: представляет тему
задает вопросы, “общается” с
подростками.
Пример
цифровой проект
Красногорская ЦБС.

18.

Акция “Молодые поэты
Подмосковья - фронту”
Издательско-патриотический проект. Сбор и издание
сборника стихов молодых авторов, посвященных
подвигу защитников Отечества.
Литературный конкурс
Издание сборника
Презентация в библиотеках Подмосковья с
привлечением участников СВО, благотворительных
фондов и общественных организаций.
Передача книг военнослужащим
(тираж сборника от 5000 экз., областная повестка)
Важно
вовлечь не только молодых
авторов, но и дизайнеров с
верстальщиками, блогеров,
медийных персон.

19.

Нюансик
Региональный
цикл
мероприятий
истории
каждого
муницпалитета.
Сказания Подмосковья
Фольклорный проект в формате
творческих встреч. Актёры или
сказители исполняют местные
легенды, возможно придуманные
подростками, вовлекая участников
в интерактив: совместное пение,
народные игры, обсуждение
смыслов.
Позволяет “почувствовать”
историю родного края.

20.

Мозг не флешка
Мотивационный практикум по эффективному
получению базового образования. Это не про теорию,
а про практику: участники через реальные кейсы и
разбор своих действий учатся учиться.
Ключевой инструмент “Круг практики”: Значимая
ситуация - Задача/проблема/потребность - Действие
- Обратная связь /оценка результатов / разбор
последствий действий.
В итоге, каждый участник получает готовые памятки
и шаблоны для применения в жизни.
Важно
(необходимо привлечение коучей, тренеров, создание
социального проекта для подростков с
профессионалами по личностному росту)
участие для подростка
бесплатное, это должно быть
сложно для их мозгов.

21.

“Куда пойти учиться, чтоб
стране пригодиться”
Библиотека - профориентационный
навигатор. Цикл встреч, помогающий
подростку выбрать профессию.
Важно
привлечение
партнеров: СУЗ,
Минобр, Движение
Первых и др.
Включает: тестирование на
определение склонностей, анализ
востребованных профессий, встречи с
их представителями и практическая
информация о том, где и как можно
получить соответствующее
образование.

22. Эти проекты охватывают самые актуальные для подростков сферы: самореализацию профориентацию мягкие навыки цифровые технологии И

ПАТРИОТИЗМ в
современном
прочтении
Нюансик
Без поддержки МКиТ,
Минобр,
общественников и
Администрации
муниципалитетов ни
один из предложенных
проектов не поедет.