Литературное_чтение,_4_класс,_Чтение_научно_познавательных_рассказов

1.

Чтение научно-познавательных
рассказов Л. Н. Толстого. Примеры
текста-рассуждения в рассказе
«Черепаха» и в повести Л. Н. Толстого
«Детство»
4 класс

2.

3.

И на солнышко гляжу.
Я на солнышко гляжу...
Я на солнышке сижу,
Всё сижу и сижу
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.

4.

Рассказ
художественный
Комета пронеслась
по небу, оставив
яркий след, словно
огненная стрела.
научно-познавательный
Комета — это
ледяное тело
с хвостом,
светящимся
при приближении
к Солнцу.

5.

Типы текста
описание
рассуждение
повествование
Комета пронеслась,
оставляя за собой
светящийся хвост.
Почему комета
привлекает
внимание?
Её редкость делает
её особенной.
Комета пролетела
по небу и скрылась
за горизонтом.

6.

Точные сведения
о реальном предмете
или явлении
Описание и объяснение
свойств или
особенностей
Научные термины
и проверенные факты
Автор сообщает
достоверную
информацию,
а не фантазирует
Цель — объяснить
или рассказать о чём-то
существующем
в природе
Помогает читателю
узнать что-то новое
об окружающем мире

7.

8.

Чтение научно-познавательных рассказов
Л. Н. Толстого. Примеры текста-рассуждения
в рассказе «Черепаха» и в повести
Л. Н. Толстого «Детство»
Анализировать рассказ «Черепаха» и отрывки
из повести «Детство», чтобы увидеть особенности
научно-познавательного рассказа
Создать памятку, как правильно составлять текстрассуждение
Составить свой текст-рассуждение
на основе рассказа о черепахе

9.

Вспомните!

10.

пуд
16 кг

11.

12.

Чтение вслух
1) Соблюдайте темп, ритм чтения.
1) Соблюдайте интонацию. Обращайте внимание на знаки
препинания.
1) Следите за правильным произношением, дикцией. Читайте
внятно и чётко.
1) Наиболее важные слова
и словосочетания выделяйте
логическим ударением.

13.

Почему Мильтон не смог прокусить
черепаху?
?
У черепахи был твёрдый панцирь,
защищающий её
?
Черепаха была слишком быстрой и
увернулась
?
Черепаха оказалась слишком большой

14.

Как черепаха пряталась от опасности?
?
Убегала в воду
?
Пряталась в нору
?
Убирала голову и лапы в панцирь

15.

Как Мильтон отреагировал, когда черепаха
его оцарапала?
?
Оставил черепаху в покое
?
Начал рыть землю и закопал черепаху
?
Сбежал от черепахи, испугавшись

16.

Почему рассказ «Черепаха» можно назвать
научно-познавательным?
?
В нём рассказывается о реальных фактах
жизни черепах и их строении
?
В нём описываются только чувства и эмоции
героя
?
Он основан на полностью выдуманных
событиях

17.

Как Толстой описывает строение панциря
черепахи?
?
Говорит, что панцирь напоминает тяжёлую
каменную стену
?
Сравнивает его с рёбрами, сросшимися в
скорлупу
?
Описывает его как гладкую и блестящую
поверхность

18.

Почему Толстой добавил описание жизни
черепах после рассказа о встрече с ней?
?
Чтобы сделать рассказ более
эмоциональным
?
Чтобы расширить знания читателей о
черепахах
?
Чтобы показать, что собака всё же смогла
победить черепаху

19.

Л.Н.
Толстой

20.

Схема развития сюжета рассказа
3.
1.
действия
С чего всё
началось?
начало
2.
Какой момент
повествования
является самым
напряженным
(самым важным)?
Чем всё
закончилось?
Как развивались
события?
завязка
4.
кульминация
развязка

21.

22.

23.

Чтение научно-познавательных рассказов
Л. Н. Толстого. Примеры текста-рассуждения
в рассказе «Черепаха» и в повести Л. Н. Толстого
«Детство»
Анализировать рассказ «Черепаха» и отрывки
из повести «Детство», чтобы увидеть особенности
научно-познавательного рассказа
Создать памятку, как правильно составлять текстрассуждение
Составить свой текст-рассуждение
на основе рассказа о черепахе

24.

Тезис
краткое заключение, которое
подтверждает или завершает
рассуждение
Доказательство
основная мысль, которую автор
хочет доказать или объяснить
Вывод
доводы, примеры или факты,
которые помогают автору
объяснить тезис

25.

Памятка «Как составить текст-рассуждение»
Критерий
1. Текст соответствует теме
2. Главная мысль (тезис) чётко сформулирована
3. Аргументы подобраны в соответствии с темой
и доказывают тезис
1. В конце темы сделан логический вывод

26.

Чтение
рассказов
Чтениенаучно-познавательных
научно-познавательных
рассказов
Л.
текста-рассуждения
Л. Н.
Н. Толстого.
Толстого.Примеры
Примеры
текста-рассуждения
в
и виповести
Л. Н.
в рассказе
рассказе«Черепаха»
«Черепаха»
в повести
Л.Толстого
Н.
«Детство»
Толстого «Детство»
Анализировать рассказ «Черепаха» и отрывки
из повести «Детство», чтобы увидеть особенности
научно-познавательного рассказа
Создать памятку, как правильно составлять текстрассуждение
Составить свой текст-рассуждение
на основе рассказа о черепахе

27.

Правила работы в группе
1
Старайтесь не перебивать друг
друга
2
Если не согласны, объясните свою
позицию
3
Если не поняли кого-то,
переспросите
4
Работайте сообща для
хорошего результата

28.

Памятка «Как составить текст-рассуждение»
Критерий
1. Текст соответствует теме
2. Главная мысль (тезис) чётко
сформулирована
3. Аргументы подобраны
в соответствии с темой
и доказывают тезис
1. В конце темы сделан
логический вывод
Отметка о наличии
в рассказе

29.

Презентация творческих работ в парах

30.

31.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

32.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*