Drevnyaya_India

1. Древняя Индия

2.

Цель урока - сформировать представления о Древней
Индии, показать, как особенности географического
положения влияли на жизнь населения, и объяснить,
почему древние греки называли Индию «волшебной,
сказочной страной».
Задачи урока:
1. На основе работы с текстом учебника и
исторической картой узнать об особенностях
расположения и природы Древней Индии, а также
её влиянии на занятия;
2. Рассмотреть историю зарождения первых
цивилизаций и царств;
3. Определить какую структуру имело индийское
общество.

3. 1. Природные условия.

Определите
географические
особенности Индии:
В какой части Азии?
На каком полуострове?
Чем окружена?

4.

РАСПОЛОЖЕНА
В Южной Азии на п-ве Индостан.
ОКРУЖЕНА
Границей Индии на севере
являются Гималаи — самые
высокие в мире горы. С трёх
других
сторон
полуостров
омывает Индийский океан..

5.

Обратите
внимание
на
рельеф
местности.
Какой вы можете сделать вывод о
климате?
жаркий климат;
горы
препятствуют
морозным
северным ветрам и южным дождевым
тучам, которые идут с океана;
дождливый сезон — июль и август;
самые большие реки Индии —
это Инд и Ганг.

6. Чем занималось население Древней Индии? Вспомните, в каких странах был такой же тип хозяйства.

7.

Индийцы смогли приручить слонов.
С помощью буйволов вспахивали
поля.
Корова
–
священное
животное.
СКОТОВОДСТВО
ЗЕМЛЕДЕЛИЕ
Чтобы
разработать
участок
земли для поселения нужно
было
выжигать
деревья и выкорчёвывать пни.

8. Рассмотрите изображения. Что выращивали в Индии? Какие места были более пригодны для каждой из культур?

Ответ: выращивали рис, потому что он хорошо растёт на болотистых
землях. Также выращивали сахарный тростник и хлопчатник. На более
сухих землях сеяли пшеницу и ячмень.

9. 2. Хараппская цивилизация.

Середина 3-го тысячелетия до н. э.
В долине реки Инд жили земледельцы.
Город Хараппа
Самый известный из построенных ими городов.

10. Мохеджо-Даро («холм мёртвых»). Пакистан

11.

Исчезновение
цивилизации
К середине 2-го тысячелетия до н. э.
Найдите и покажите на карте города Мохенджо-Даро и
Хараппу. Какие условия благоприятствовали их
развитию?

12.

3. Империя Маурьев.
Вторжение племен
ариев
в середине 2-го
тысячелетия до н. э.
скотоводы;
говорили
Поработайтена
со санскрите;
стр. 99 . Найдите
расселялись
по Индии;
описания этого народа.
Каковы
были
их дальнейшие
действия?
переходили
к оседлости;
смешивались с местными
племенами.
В начале 1-го тысячелетия до н. э. их потомки-индийцы научились
добывать и обрабатывать железо.

13.

Раджа – вождь арийского племени.
ЦАРЬ
1 тыс. до н. э.
МНОЖЕСТВО ЦАРСТВ

14.

Имя царя
Характеристика правления
В конце IV века до н. э. подчинил северную
Чандрагу́пта
часть Индии.
Правил в середине III (3) века до н. э. Власть
Ашока
его распространялась почти на всю Индию.
Самудрагупт Династия Гу́птов. Вся Северная Индия была
а (335—380 вновь объединена под одной властью.
гг.)
Расширил пределы своего государства,
Чандрагупта упрочил
его
внутреннее
положение,
II (2)
способствовал развитию науки и искусства.
(380—415 гг.) Время его правления названо «золотым
веком» Гуптов.

15.

4.Структура индийского общества.
«Варна» на санскрите, в частности, значит «сорт», «категория».
Существовал ЗАПРЕТ на перемещение из одной касты в другую.
ЖРЕЦЫ
ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ
РЕМЕСЛЕННИКИ
ВОИНЫ
СЛУГИ

16.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ
•На каком полуострове расположена Индия?
•Какой океан омывает этот полуостров?
•Какие реки протекают по территории Индии?
• Каковы были обязанности и функции каждой касты в
Древней Индии?
•Какие сельскохозяйственные культуры выращивали в
Древней Индии?
•Какие народы и цивилизации существовали и возникали на
территории Древней Индии?

17.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Читать параграф 17.
На стр. 92 поработать с источником.