задание 8-1

1.

Задание 8:
грамматические ошибки
в предложениях

2.

3.

Ошибки в употреблении падежной формы существительного с
предлогом
1. Неверное управление зависимыми словами
Пример: Л. Леонов утверждал, что патриотизм всегда
пропорционален количества (количествУ)вложенного в него труда.
2. Предлоги
СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, НАВСТРЕЧУ, НАПЕРЕРЕЗ,
НАПЕРЕКОР употребляются только с дательным падежом (кому?
чему?)
Примеры: вопреки обстоятельств (-АМ), благодаря хорошей
погоды (-Е)
3. Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чеголибо» употребляется только с предложным падежом
Примеры: по окончанию (-И), по прибытию (-И), по приезду (-Е), по
истечению (-И) срока

4.

Ошибки в согласовании между подлежащим и сказуемым
1.
Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе
(кто + ед.ч., все, те + мн.ч.).
СПП!
Пример: Все, кто интересуют (–ЕТ)ся театром, знает (-ЮТ) имя Алексея Бахрушина.
2. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде, если сказуемое стоит в
прошедшем времени.
Аббревиатура!
Пример: ООН объявил (-а) о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту.
Несклоняемые сущ.!
Пример: Шимпанзе с любопытством смотрело (-
) на посетителей зоопарка.
3. Ошибка в роде может возникнуть, если сказуемое согласуется не с подлежащим, а
приложением.
Пример: Ледокол «Родина» успешно прошла (ПРОШЁЛ) испытания.
Кресло-качалка отремонтирована (-О).

5.

Ошибка в употреблении несогласованного приложения
1. Несогласованные приложения – это в том числе имена
собственные: названия газет, журналов, фильмов, картин и т.д.
Они употребляются в именительном падеже при наличии
перед ними имени нарицательного, их определяющего. Если же
нарицательное существительное отсутствует, то имя
собственное изменяется по падежам.
Примеры: В картине «Спящем пастушке» («Спящий пастушок»)
Венецианов передал всю прелесть русской природы.
В сюжете «Отцы и дети» («Отцов и детей») важное место
занимают идеологические споры.

6.

Ошибки в предложениях с однородными членами предложения
1. Части двойного нельзя заменять другими словами. Следует запомнить основные союзы:
НЕ ТОЛЬКО..., НО И…
ЕСЛИ НЕ..., ТО….
ХОТЯ И..., НО….
КАК…, ТАК И…
НЕ СТОЛЬКО..., СКОЛЬКО…
Пример: В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.
2. Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены.
Пример: Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но
и для читателей.
3. Ошибка пропуска прямого дополнения.
Пример: Кажется, что А.С. Пушкин оглядывает и восхищается любимым городом.
4. Неверное употребление падежа однородных членов. Все однородные члены должны стоять в том же
падеже, что и обобщающее слово.
Пример: Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков : Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Л.Н.
Толстой.
5. Смешение родовидовых понятий в ряду однородных членов. Обобщающее слово не должно стоять в
ряду однородных. Оно может находиться либо до, либо после ряда однородных.
Пример: В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
6. Пропуск предлога при однородных членах. Если при однородных членах находится только один
предлог, надо подставить его к каждому однородному для проверки их сочетаемости.
Пример: Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
7. Нельзя употреблять как однородные разные части речи.
Пример: Главный герой полюбил войну и рисковать жизнью.

7.

Ошибка в построении предложения с причастными оборотом
1. Причастие должно быть согласовано с определяемым словом в
роде, числе и падеже.
Пример: Журналист беседовал с футболистами, участвовавших в
чемпионате.
2. Разрыв причастного оборота. Определяемое слово не должно
разрывать причастный оборот.
Пример: Приехавшие делегаты на конференцию должны
зарегистрироваться.
3. Нельзя употреблять как однородные причастный оборот и
определительное придаточное предложение.
Пример: Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась
всем.
4. У причастий не может быть формы будущего времени и формы
условного наклонения (с частицей бы).
Пример: Ученик, напишущий изложение без ошибок, получит хорошую
оценку.

8.

Ошибка в построении предложения с деепричастным
оборотом
1. Деепричастие обозначает добавочное действие, которое
должно выполнять определенное лицо.
Пример: Выбирая стиль одежды, подчеркивается
индивидуальность.
2. Лицо, которое выполняет добавочное действие, должно
стоять в именительном падеже и являться подлежащим.
Пример: Гуляя по парку, мне захотелось пить.
3. Деепричастный оборот нельзя употреблять в безличном
предложении, если сказуемое не является инфинитивом.
Пример: Приехав в Москву, думается о Красной площади.
НО: Приехав в Москву, надо посетить Третьяковскую галерею.
4. Деепричастный оборот нельзя употреблять, если сказуемое
выражено страдательной конструкцией.
Пример: Получив тяжёлую рану, солдат был спасён своими

9.

Неверное употребление косвенной речи
В предложениях с косвенной речью в придаточной части
употребляются только местоимения третьего лица.
Примеры: Некрасов писал, что «я лиру посвятил народу
своему».
Салтыков-Щедрин писал, что «я люблю Россию до боли
сердечной».

10.

Ошибки в построении сложного предложения
1. Неверное присоединение придаточной части, создающее
неоднозначность восприятия смысла предложения.
Пример: В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет
Сквозник – Дмухановский.
2. Использование лишнего союза для присоединения придаточной части.
Пример: Максим Максимыч упрекал Печорина, что почему он охладел к Бэле.
3. Части сложноподчиненного предложения нельзя разделять точкой, так
как придаточная часть потеряет свой смысл.
Пример: Когда Миша писал сочинение. Он допустил несколько ошибок.
4. Неправильное построение СПП с указательным местоимением в
главной части.
Пример: Учёные заметили о том, что озоновый слой Земли истончается.

11.

Неверное употребление имени числительного
1. Ошибки в употреблении собирательных числительных.
Собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро,
шестеро, семеро) употребляются:
- с сущ., называющими лиц мужского пола;
- с сущ., называющими детенышей животных;
- с сущ., употребляющимися только во множественном числе;
- с личными местоимениями;
- с одушевленными сущ. общего рода;
- со словами «дети», «ребята».
Пример: Двое медсестер работали в палате.
! ОБА – с сущ. м.р., ср.р, ОБЕ – с сущ. ж.р.
Пример: Ушибы были на обоих руках.

12.

форм
Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных
Два и более сказуемых быть согласованы в виде
(совершенный/ несовершенный) и времени.
Пример: Замирает на мгновенье сердце и вдруг застучит вновь.