Урок 12-1

1.

2.

3.

Военные транспортные корабли в своих трюмах могут перевозить различные военные машины - танки,
бронетранспортеры, самолеты. В носовой части корабля открываются ворота, и техника может выехать.
На фотографии из трюма корабля выехал плавающий бронетранспортер с десантниками и поплыл к берегу.

4.

КОРАБЛЬ
ТРЮМ
ТАНК
САМОЛЕТ
Бронетранспортер
Попробуем прочитать новые слова

5.

Прочитайте числа:
Какое из этих чисел самое маленькое?
А самое большое?
Назовите числа по порядку – от самого маленького к самому большому.

6. ВЫЧИСЛИ:

13 –7
–5
–8
+7
11 –5
–8
–6
+9
12 –4
–7
–5
–8
14 –8
–6
+5
–9
15 –8
–7
–6
–9
17 –6
–9
–7
–13
–8

7. СКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНО:

140
• СУММА РАВНА 237
• БОЛЬШЕ
14268210
• ПЕРЕД
26881170
• РАЗНОСТЬ РАВНА 71966
300
• ПОСЛЕ 43167400
• ЗА 520514276300
• О 381530100

8. ПРОДОЛЖИТЕ РЯД:

1 5 9 13 17 21 25 29
2 6 10 14 18 22 26 30

9.

СЕМЬСОТ
Сколько денег на экране?
\\ \
Как найти это число?
(К ПЯТИСТАМ прибавить ДВЕСТИ).
Запишем эту сумму \
(на индивидуальных досках).
Результат записывается так:
Складываем единицы \. Получается ноль.
Складываем десятки \ – получается ноль.
Складываем сотни \ – получается СЕМЬ.
Получили число СЕМЬСОТ.
Прочитаем это новое слово \ и запишем на
индивидуальных досках этот результат – число семьсот.
500
+
200
700

10. РЕШИТЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА – ТЕСТ 8: решить как можно больше примеров.
Если какой-то пример не получается, его можно пропускать – ГЛАВНОЕ – решить больше.
Задать ограничение времени (пять минут). Можно использовать таймер, песочные часы и т.п.

11.

Какое время показывают каждые часы?
Запишите, как это время покажут электронные часы.

12.

43 430 32 320
+
+
+
+
7
70
8
80
50
500
40 400
Подсчитаем суммы (с записью на переносных досках; можно и на доске – один-два примера):

13.

5
53
80 176
+
+
+
+
15 150
70
30
20
20 3 150 20 6
Подсчитаем суммы (с записью на переносных досках; можно и на доске – один-два примера):

14.

85 84
46 158
+
+
+
+
67 59 168
57
15
12 13 13
+
+
+
+
140 130 200 200
152 143 213 215
Подсчитаем суммы (с подробным устным объяснением):
1. Подсчитываем и записываем, сколько всего единиц.
2. Подсчитываем, сколько всего десятков, и записываем круглое число.
3. Складываем полученные числа.
(Ответы можно записывать на переносных досках)

15. Один метр 1 м

Один метр
1м
1м
• Для измерения расстояний,
размеров предметов используются
различные единицы измерения
длины.
• Основная единица длины
метр
• записывают:
читают:
1м
один метр
Слово «метр» происходит от греческого «метрон, метрео» —
мера, измерение

16.

Если нужно определить длину отрезка,
к нему прикладывают линейку:
Длина отрезка равна 2 м
• Попробуйте измерить метровой линейкой
длину и ширину класса.
• Определите на глаз высоту класса в метрах.

17.

1.35
Чему учились на уроке?
Продолжали знакомиться с большими числами.
Прочитайте число на экране \ (Семьсот шестьдесят).
Продолжали учиться считать.
Чему равна сумма тридцати и восьмидесяти ? \ Ответ: \
Учились говорить правильно. Заметили интересные свойства числовых рядов.
Продолжали учиться читать показания ЧАСОВ. Какое время показывают часы? \
Как это время покажут электронные часы? \
Познакомились с единицей измерения длины – МЕТРОМ.
Что можно сделать дома, чтобы не забыть сегодняшний урок:
30
+
80
110

18.

Пять минут двадцать секунд. Сколько стражников сопровождали короля?
Чьи и какие слова героев фильма вам запомнились?

19.

герольд
престол
лесничий
лесник
Вестник, глашатай при королевском дворе или на рыцарском турнире.
Трон короля, царя в торжественном зале, зале приема гостей (как символ власти)
Заведующий, руководитель лесничества (лесничество – участок леса)
Лесной сторож, работник лесного хозяйства

20.

МАТЕМАТИКА