Менжулин Илья, Нурасилов Ильяс

1. Коллективизация и индустриализация

• Авторы: Нурасилов Ильяс, Менжулин Илья
• Группа: СИБ(25-26Б)
• Город: Алматы, 2025

2. План презентации

• 1. Индустриализация
• 2. Заводы и цеха
• 3. Коллективизация
• 4. Голод 1931–1933 гг.
• 5. Репрессии
• 6. Ильяс Жансугуров
• 7. Источники
• 8. Афоризм

3. Тезис

Индустриализация способствовала развитию экономики
Казахстана.
• Индустриализация создала новые заводы и города:
• Балхашский медеплавильный завод («Балхашцветмет»),
Карагандинский угольный бассейн (Караганда уголь),
Риддерский полиметаллургический завод
• Дала людям рабочие места и профессии (появились
инженеры, шахтёры, металлурги)
• Ускорила технический прогресс, превратила регион из
аграрного в индустриально важный К 1940-м Казахстан
стал крупной промышленной базой СССР.

4. Антитезис

Несмотря на рост промышленности, индустриализация не
улучшила жизнь большинства казахстанцев.
• Экономические ресурсы и продукция в основном
вывозились в центр СССР, а не оставались в Казахстане.
• Приоритет отдавался не потребностям народа, а военнопромышленным целям государства.
• Традиционная экономика была разрушена, а кочевое
население — вынуждено менять образ жизни.
• Большая часть объектов строилась принудительным
трудом (ГУЛАГ) при очень тяжёлых условиях.

5. Тезис

Коллективизация помогла государству контролировать сельское
хозяйство.
• Все хозяйства были объединены и подчинялись государству,
власть могла управлять производством продовольствия.
• Благодаря централизованным поставкам можно было кормить
растущее городское население и поддерживать
индустриализацию.
• Через сельские органы власти (колхозные председатели,
партийные организации) государство контролировало крестьян
и кочевников.
• Появилась техника, машинно-тракторные станции (МТС),
зависимость крестьян от государства усилилась.

6. Антитезис

Коллективизация привела к голоду и гибели миллионов
людей.
• Государство забирало продовольствие вне зависимости от
ситуации на местах, у населения не оставалось пищи.
• Казахов насильно переводили на осёдлый образ жизни,
разрушился традиционный уклад, пастбища пустели, скота
стало резко меньше. В Казахстане погибло до 80%
поголовья.
• Опытные хозяйственники (байы, зажиточные крестьяне)
были сосланы или уничтожены, не хватало людей
умеющих эффективно вести хозяйство.

7. Тезис

Советская власть поддерживала культуру и образование.
• В Казахстане в 1930-е появилось больше учебных
заведений, многие люди впервые получили доступ к
образованию.
• Советская власть проводила специальные программы
обучения, грамотность населения быстро росла.
• Создавались театры, библиотеки, музеи, народ получил
возможность изучать искусство и историю.
• Появлялись книги, газеты, учебники на казахском, язык
укреплял свои позиции в обществе.

8. Антитезис

Многие деятели культуры были репрессированы.
• Массовые репрессии 1937–1938 гг. Тысячи интеллигентов
Казахстана были расстреляны или отправлены в лагеря с
сомнительными доказательствами вины.
• Таких известных писателей и поэтов, как Ильяс
Жансугуров, Сәкен Сейфуллин, Бейімбет Майлин,
обвинили в “национализме” и уничтожили.
• Музыканты, актёры, художники боялись выражать
собственные идеи, культура развивалась очень
ограниченно.

9. Ильяс Жансугуров

• Его назвали «врагом народа» и «националистом», хотя он
поддерживал развитие казахской культуры.
• Арест и расстрел в 1938 году
• Книги Жансугурова изымались из библиотек, имя долгое
время было под запретом.
• В своих произведениях он поднимал тему судьбы народа,
языка и традиций, что власти считали опасным.
• Только в 1957 году его имя было восстановлено, и страна
снова узнала величие его литературного наследия.

10. Источники

• Назарбаев Н.А. В потоке истории. — Алматы: Атамұра,
2018.
• Абылхожин Ж.Б. История Казахстана. XX век. — Алматы,
2010.
• Козыбаев М. Голод 1931–1933 гг. в Казахстане: причины и
последствия. — Алматы, 1992.
• Айтмухамбетова Б. Индустриализация в Казахстане:
результаты и проблемы. — Алматы, 2015.
• Сабикенов С. Коллективизация сельского хозяйства
Казахстана. — Астана, 2014.

11. Афоризм

«История — это уроки, которые нельзя
забывать». — Ильяс Жансугуров