Патопсихологические особенности детей дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

1.

37.04.01 Психология
Консультативная психология
Москва, 2025
Патопсихологические
особенности детей дошкольного
возраста с синдромом дефицита
внимания и гиперактивности
Ледовских Альбина Александровна

2.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Ключевые элементы
Идея и проблема
Идея исследования
Проблема
Исследование СДВГ предлагает новый подход к
пониманию влияния гиперактивности и дефицита
внимания на адаптацию детей в социальной и
образовательной среде, акцентируя внимание на
комплексной оценке этих проявлений.
СДВГ создает серьезные препятствия для
успешной социализации и обучения детей, что
может привести к долгосрочным негативным
последствиям в их жизни и развитии.

3.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Ключевые элементы
Актуальность и цель
Актуальность
Цель исследования
Растущее число диагнозов СДВГ среди детей
подчеркивает необходимость глубокого изучения
этого расстройства, чтобы адаптировать
образовательные и социальные практики к
современным вызовам.
Цель исследования — разработать практические
рекомендации для педагогов и родителей,
направленные на улучшение адаптации детей с
СДВГ в образовательной среде.

4.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Введение
Актуальность исследования СДВГ у
детей
Причины роста случаев
Влияние на детей
Увеличение числа диагнозов СДВГ может быть
связано с улучшением диагностики и повышением
осведомленности среди родителей и
специалистов.
Проявления СДВГ, такие как гиперактивность и
импульсивность, значительно затрудняют детям
адаптацию в образовательной среде.

5.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Введение
Проблема СДВГ и цели
исследования
Определение проблемы
Цели исследования
СДВГ затрудняет социальную и образовательную
адаптацию детей, что требует внимания со
стороны исследователей и практиков.
Целью работы является анализ причин
возникновения СДВГ и разработка рекомендаций
по его коррекции и поддержке детей.

6.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Теоретическое исследование
патопсихологических особенностей детей с
СДВГ
СДВГ у дошкольников: основные
характеристики
Клинические
проявления
Возрастные
особенности
Диагностические
критерии
Основные проявления СДВГ
включают трудности с
концентрацией внимания и
неспособность следовать
инструкциям, что затрудняет
обучение.
СДВГ чаще встречается у
мальчиков (2-3 раза) по
сравнению с девочками, что
указывает на возможные
гендерные различия в
проявлениях расстройства.
Для диагностики СДВГ
необходимо наличие
симптомов в двух или более
сферах жизни, что
подтверждает сложность
расстройства.

7.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Теоретическое исследование
патопсихологических особенностей детей с
СДВГ
Влияние СДВГ на социальное
взаимодействие
Социальные трудности
Учебные проблемы
Дети с СДВГ часто испытывают трудности в
общении с ровесниками из-за импульсивного
поведения и гиперактивности, что может привести
к социальной изоляции.
Импульсивность и дефицит внимания мешают
детям следовать инструкциям и сосредоточиться
на учебном материале, что снижает их
успеваемость.

8.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Теоретическое исследование
патопсихологических особенностей детей с
СДВГ
Адаптация детей с СДВГ в
дошкольной среде
Проблемы адаптации
Необходимые меры
Симптомы СДВГ, такие как гиперактивность и
дефицит внимания, затрудняют детям
установление контактов с воспитателями и
сверстниками.
Для успешной адаптации необходимы
специальные подходы и методы, направленные на
поддержку детей с СДВГ в образовательных
учреждениях.

9.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Практические подходы к поддержке и
коррекции поведения детей с СДВГ
Создание структурированной
рутины для детей с СДВГ
Принципы рутины
Методы реализации
Создание четкой рутины включает установление
конкретного времени для сна, еды, игр и учебы,
что формирует у ребенка чувство стабильности.
Родители могут использовать визуальные
расписания и напоминания, чтобы помочь детям
следовать установленному распорядку и
справляться с повседневными задачами.

10.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Практические подходы к поддержке и
коррекции поведения детей с СДВГ
Поддержка детей с СДВГ в
дошкольных учреждениях
Стратегии поддержки
Индивидуальный подход
Стратегии включают использование
структурированных занятий и четких инструкций,
что помогает детям с СДВГ лучше понимать
ожидания и задачи.
Индивидуальные планы обучения учитывают
особенности каждого ребенка, что позволяет
адаптировать образовательный процесс под их
нужды.

11.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Практические подходы к поддержке и
коррекции поведения детей с СДВГ
Раннее вмешательство для детей с
СДВГ
Преимущества вмешательства
Методы вмешательства
Раннее вмешательство позволяет выявить
проблемы на ранних стадиях и начать коррекцию
поведения, что значительно улучшает шансы на
успешную адаптацию.
Методы включают поведенческую терапию и
обучение социальным навыкам, что помогает
детям лучше взаимодействовать с окружающими.

12.

Консультативная психология
Патопсихологические особенности детей
дошкольного возраста с синдромом
дефицита внимания и гиперактивности
(СДВГ)
Заключение
Патопсихологические
особенности детей с СДВГ
Исследование выявило, что дети
Исследование выявило, что дети
дошкольного возраста с СДВГ испытывают
сложности в концентрации внимания,
импульсивность, повышенную двигательную
активность и трудности в социальном
взаимодействии, что затрудняет их
адаптацию в дошкольной среде.
дошкольного возраста с СДВГ
испытывают сложности в
концентрации внимания,
импульсивность, повышенную
двигательную активность и
трудности в социальном
взаимодействии, что затрудняет их
адаптацию в дошкольной среде.

13.

37.04.01 Психология
Спасибо за
внимание!
Консультативная психология
Москва, 2025