Praktika_6

1. Общие основы педагогики. Практическое занятие 6. Организация педагогического исследования

601-800
9
370
13

2.

• Всякое ли изучение педагогического процесса можно назвать
научным исследованием?
• Какие бывают исследования по своей направленности?
• Какие характеристики присущи научному исследованию?
601-800
9
370
13

3. Основные компоненты научного исследования

601-800
9
370
13
• Обоснование актуальности проблемы исследования
• Тема исследования — это лаконичное и четкое ограничение
аспектов исследуемой области. Тема должна быть актуальной,
т.е. ее разработка определяется объективными требованиями
времени, а изучаемый вопрос не должен иметь уже
разработанного ответа в науке.
• Объект исследования — сфера (область) поиска. Такими
объектами могут быть педагогические системы, явления,
процессы.
• Предмет исследования — ограниченный аспект сферы поиска
внутри объекта; процессы протекания или реализации
изучаемых явлений, совокупность элементов, связей,
отношений.

4. Основные компоненты научного исследования

601-800
9
370
13
• Проблема исследования — вопрос, на который надо ответить;
формулировка того, что неизвестно в изучаемом явлении.
• Цель исследования — замысел исследования; научный результат,
который должен быть получен в итоге исследования. Выявление
причинно-следственных связей и закономерностей, разработка
теорий и методик.
• Задачи исследования — предполагаемый локализованный
результат исследования (изучить, определить, выявить, обобщить,
проверить в опытной работе (апробировать) и т.п.).
• Гипотеза исследования – предположительный ответ на
возникающий вопрос, разработанный на основе всестороннего
изучения теоретического и практического состояния проблемы.
Автор исследования формулирует гипотезу таким образом, чтобы
возникло новое видение или понимание того, что он исследует
• Методология исследования
• Исследовательские методы

5. Проанализируйте формулировки темы. Определите, на разрешение каких проблем (осознаваемое отсутствие научного знания) направлено

исследование
601-800
9
370
13
• Тема 1. Профессиональная подготовка студентов педвуза к
развитию критического мышления школьников
• Тема 2. Формирование учебной мотивации учащихся
средствами геймификации
• Тема 3. Формирование личности подростка в условиях
цифровизации современного общества
• Предположите,
как
можно
обосновать
актуальность
исследования по одной из представленных тем.

6. Докажите, что сформулированные ниже тема, объект и предмет исследования связаны между собой

601-800
9
370
13
• 1. Тема: Педагогические условия развития рефлексивных способностей
учащихся в образовательном процессе.
• Объект исследования: развитие личности учащихся в образовательном
процессе.
• Предмет исследования: совокупность педагогических условий
развития рефлексивных способностей учащихся.
• 2. Тема: Проектная деятельность как эффективная форма воспитания
экологической культуры младших школьников.
• Объект исследования: процесс экологического воспитания младших
школьников.
• Предмет исследования: педагогическое обеспечение проектной
деятельности младших школьников в процессе экологического
воспитания

7.

601-800
9
370
13
Задание: проанализируйте параметры нескольких исследований
(см.файл). Определите в каждом варианте:
• 1. Тему
• 2. Объект
• 3. Предмет
• 4. Гипотезу
• 5. Цель исследования
• 6.Задачи
Ответы оформите в таблице.

8. Структура и логика научно-педагогического исследования

601-800
9
370
13
• 1 этап. Общее ознакомление с проблемой исследования,
обоснование её актуальности, уровня разработанности;
определение объекта и предмета, темы исследования.
Формулирование
общей
и
промежуточных
целей
исследования и соотнесенных с целями задач.
• 2 этап. Выбор методологии – исходной концепции, опорных
теоретических положений, единого, определяющего ход и
предполагаемые
результаты
исследования
замысла,
исследовательского подхода.

9. Структура и логика научно-педагогического исследования

601-800
9
370
13
• 3 этап. Построение гипотезы исследования — теоретической
конструкции, истинность которой предстоит доказать.
• 4 этап. Выбор методов исследования. Проведение
констатирующего эксперимента с целью установления
исходного состояния предмета исследования.
• 5 этап. Организация и проведение преобразующего
эксперимента.
• 6 этап. Анализ, интерпретация и оформление результатов
исследования.
• 7 этап. Выработка практических рекомендаций

10. Деловая игра «Планирование научного исследования»

601-800
9
370
13
- 1 этап «Создание проблемного поля»
3 группы: «Ученики», «Учителя», «Родители».
Все участники должны закончить предложение «В школе мне не
нравится…» с позиции своей роли. Из высказываний выбираются те,
которые можно решить педагогическими средствами.
- 2 этап «Изучаем проблемное поле»
Все группы меняют свою роль и становятся исследователями.
Необходимо выбрать одну из названных проблем и разрабатывают
план исследования (актуальность, объект, предмет, цель, задачи,
гипотеза, исследовательские методы)
- 3 этап «Защита плана исследования»
Домашнее задание: составить список литературы научного
исследования педагогической проблемы (не менее 10 источников –
включая книги, статьи, интернет-ресурсы)

11. Основные правила оформления списка литературы

601-800
9
370
13
• Структура списка: Список литературы должен располагаться в конце работы и быть
обозначен заголовком "Список литературы".
• Нумерация: Источники в списке нумеруются последовательно, начиная с единицы.
• Алфавитный порядок: Все записи должны быть упорядочены по алфавиту в
зависимости от фамилий авторов, а если авторов несколько – по первой фамилии.
• Форматирование: Каждый источник должен начинаться с новой строки. В случае
длинных записей допускается их деление на строки, но не более чем на две.
• Отсутствие абзацев: Записи не должны содержать абзацного отступа в начале.
Оформление различных типов источников
• Книги: Указывайте фамилию и инициалы автора, заглавие, место издания,
издательство и год издания. Например: Иванов И.И. Название книги. Место издания:
Издательство, 2020.
• Статьи из журналов: Включайте фамилию и инициалы авторов, название статьи,
название журнала, год, номер выпуска и страницы. Например: Петров П.П. Название
статьи. Название журнала. 2021; (3): 45-50.
• Интернет-ресурсы: Укажите авторов, название страницы, URL и дату обращения.
Например: Сидоров С.С. Название страницы. URL: http://адрес.ком (дата обращения:
10.10.2023).