соц псих

1.

Концепция символического
интеракционизма: ключевые
положения
Выполнили:
Осипова Марта,
Проценко Полина

2.

Концепция символического
интеракционизма
рассматривает общество
как динамическую систему,
основанную на
взаимодействии
индивидуальных
восприятий и
представлений. Через
понимание и принятие
общих символов и
значений обеспечивается
согласованность и
стабильность
общественных структур,

3.

СОЗДАТЕЛИ
Джордж
Герберт Мид
Герберт
Блумер
Эрвин
Гоффман

4.

Символическое взаимодействие
Символ — это объект, событие или
явление, имеющее особое значение
для людей, способствующее
передаче мыслей, чувств и идей от
одного субъекта к другому.
Как работают символы?
1. Создание значение
2. Интерпретация и передача
3. Динамичность значений

5.

Самость и социальное Я
Концепция самости
I (Спонтанное Я):
•Источник импульсов,
желаний и индивидуальных
реакций.
•Выражает творчество,
оригинальность и уникальные
черты личности.
•Непредсказуемые реакции на
окружающие события.
Me (Социализированное Я):
•Включает усвоенные
социальные нормы, ценности и
установки.
•Регулирует поведение
согласно требованиям
окружения.
•Контролирует выражения
спонтанного "I".
Обе составляющие находятся в
постоянном динамическом
взаимодействии, формируя личность.

6.

Этапы развития самости
1
2
3
Игровой этап:
-Ребенок начинает имитировать роли взрослых,
приобретая первичный опыт участия в социальной жизни.
-Игра позволяет ребенку примерять разные роли и
учиться воспринимать мир глазами других людей.
Игра с правилами:
-Освоение общих норм и правил группы,
которые регулируют поведение.
-Умение учитывать мнение окружающих и
соответствовать стандартам.
Генерализация позиций:
-Понимание абстрактных общественных норм и
ожиданий.
-Интеграция общего представления о социуме в
собственное поведение

7.

Ролевая игра
Ролевая игра — это форма
активности, в которой человек
берёт на себя определенную
роль и действует в соответствии
с теми ожиданиями и
поведением, которые
ассоциируются с этой ролью.

8.

Этап 1 - принятие конкретных ролей
Начало освоения социальных ролей путём подражания
поведению родителей, близких и значимых взрослых.
Имитируется конкретное поведение, характерное для
определённых лиц.
Этап 2 - умение занимать позицию другого
Переход от простого повторения поведения к попытке
представить себя на месте другого человека.
Важна способность увидеть ситуацию глазами другого
участника.
Этап 3 - генерализация позиций
Перенос внимания с частных примеров на восприятие
стандартов, норм и ожиданий всей социальной группы.
Ощущение ответственности перед широкой аудиторией
(школа, сообщество, общество).

9.

Интерсубъективность и взаимопонимание
Интерсубъективность - общность восприятия и
понимания между людьми, процесс, в котором
субъективные переживания и значения становятся общими
для участников взаимодействия.
Некоторые аспекты:
• Обмен символами
• Формирование представления
о себе
• Применение знаний, опыта и
культуры

10.

Интеракции — это элементы взаимодействия индивидов,
взаимное влияние людей или воздействие групп друг на друга,
в ходе которых они обмениваются символическими значениями
и создают совместно воспринимаемый мир.
Взаимопонимание — это взаимная
интерпретация символов участниками
взаимодействия.
Особенности:
• Роль символических посредников
• Социальные роли
• Роль культурного контекста

11.

Творческая природа человеческого действия
Активное
создание значений
Роль
взаимодействия
Индивидуальность
и идентичность
• Символы и
интерпретация
• Гибкость
значений
• Социальное
взаимодейст
вие
• Диалог как
процесс
• Формирование
идентичности
• Самовыражение
• Внутренний
диалог
(«рефлексивное
мышление»)
Социальные роли и ожидания
• Адаптация ролей
• Перформативность

12.

Критика
• Отсутствие объяснения
нормативного поведения
• Проблема верификации
утверждений
• Игнорирование
исторического контекста
• Отсутствие
универсальности

13.

Заключение
Концепция символического интеракционизма
акцентирует внимание на значимости символов и
социального взаимодействия в формировании
человеческой личности. В процессе обмена
символическими знаками и ролевой игры индивиды
создают свою идентичность, получают социальный
опыт и приспосабливаются к окружающей среде. Эта
теория иллюстрирует, как глубоко связаны наши личные
переживания с социально-культурным контекстом,
подчеркивая важность взаимозависимости и
постоянного диалога между человеком и обществом.