Zadanie_21

1. Задание 21: определяем правило постановки знаков препинания

2. Тире в предложении (между подлежащим и сказуемым)

При
нулевой связке (т.е. при отсутствии глаголасвязки), при этом подлежащие и сказуемое выражены
именем существительным или количественным
числительным в именительном падеже, инфинитивом.
(Моя мама – учитель.)
Если перед сказуемым стоят слова это, вот, значит, это
значит (Защищать Родину - это наш долг.)

3. Тире в предложении (в неполном предложении)

Если пропущено сказуемое (чаще всего) или какой-
нибудь другой член предложения, но его можно легко
восстановить из контекста или из ситуации (Она
пошла домой, он - в кино.)

4. Тире в предложении (в предложении с однородными членами и обобщающем слове)

Если обобщающее слово стоит после ряда однородных членов. Схема [о, о,
о - О]. (Дети, старики, женщины - все смешалось в живом потоке.)
Если обобщающее слово стоит после ряда однородных членов и перед ним
находится вводное слово. Схема [о, о, о-вв. сл., О]. (Дети, старики,
женщины - словом, все смешалось в живом потоке.)
Если после ряда однородных членов следует продолжение предложения.
Схема [О: о, о, о -...]. (И все это: и река, и прутья вербы, и этот
мальчишка - напоминало мне далекие дни детства.)

5. Тире в предложении (при обособленных приложениях)

Приложения, перед которыми можно поставить слова а именно.
(Он сломал дерево -дуб.)
Распространённые приложения, стоящие в конце предложения
(Высоко в небе сияло солнце - очень чистое и жаркое солнце
киевского лета.)
Приложения, относящиеся только к одному из однородных членов.
(Я познакомился с моей двоюродной сестрой, Мишей - её женихом,
Павлом и Оксаной.)

6. Тире в предложении (при вводном предложении и вводных словах)

Если они распространены и выражают чувства говорящего.
(Они - я это сразу заметил - хотели поскорей от меня
отделаться.)
Если
вводное
словосочетание
образует
неполную
конструкцию, т.е. пропущено какое-либо слово, которое
можно восстановить из контекста, то вместо запятой ставится
тире. (С одной стороны, она не умеет готовить, с другой она хочет этому научиться.)

7. Тире в предложении (при несогласованном определении, выраженном инфинитивом)

Если определение (какой?) выражено НФГ и
стоит после определяемого слова, то оно
обособляется. (Своей беззащитностью она
вызывала в нём рыцарское чувство –
заслонить, оградить, защитить.)

8. Тире в предложении (в ССП)

Если
явления, о которых говорится в частях
сложносочиненного предложения, быстро следуют
друг за другом или противопоставлены друг другу, то
ставится тире. (Выстрелила ракета - и все кругом
загрохотало.)

9. Тире в предложении (в бессоюзном сложном предложении)

Первое предложение обозначает условие или время. (Больше уроков - больше
знаний. Лес рубят - щепки летят.)
Когда второе предложение имеет значение сравнения. (Посмотрит - рублём
одарит.)
Во второй части содержится какая-то неожиданная информация или указание
на быструю смену событий. (Сверкнула молния-начался дождь.)
Если во второй части есть резкое противопоставление по отношению к первой
части. (Хотели как лучше - получилось как всегда).
Если вторая часть является следствием или результатом того, о чем говорится
в первой. (Наступает пан Данило – подаётся суровый отец.)

10. Тире в предложении (при прямой речи)

Если слова автора стоят или продолжаются после прямой речи.
Схемы «П», - а. А: «П», - а. («Где ты был?»-спросила она. Он
сказал: «Я очень устал», - и сразу же замолчал.)
Ставится два тире, если слова автора находятся внутри прямой
речи. Схема «П,-а,-п». «П,-а.-П». («Я даже не знаю, как его зовут,
- сказала она, - и где он живёт».)

11. Двоеточие в предложении (при однородных членах с обобщающим словом)

Двоеточие
ставится после обобщающего слова перед рядом
однородных членов. Схема [О: о, о, о]. (На собрание явились все:
учителя и ученики.)
Если после обобщающего слова перед рядом однородных членов
стоит вводное слово, то двоеточие ставится после него. Схема [О,
вв. сл.: о, о, о]. (На собрание явились все, а именно: учителя и
ученики.)

12. Двоеточие в предложении (при прямой речи)

Ставится после слов автора перед прямой речью. Схема А: «П».
(Она спросила: «Где ты был?»)
Если
слова автора содержат два глагола со значением
высказывания, причём один относится к первой части прямой
речи, а второй - ко второй. Схема «П,» - а: «П». («Не хочу я туда
идти», - сказала она и спросила: «Чем ты сегодня весь день
занимался?»)

13. Двоеточие в предложении (в бессоюзном сложном предложении)

Если второе предложение объясняет причину или повествует о следствиях того, о
чём говорится в первом предложении. (Всю дорогу молчали: разговаривать
мешал шум мотора.)
Если в первом предложении есть слова увидеть, услышать, узнать и т.д., которые
подсказывают читателю, что далее последует изложение каких-то фактов. (Я
понял: она хотела, чтобы я ушёл.)
Если вторая часть раскрывает, поясняет содержание первой (можно вставить а
именно). (Настя и тут помогла ей: она сняла мерку с Лизиной ноги.)
Перед прямым вопросом. (Хочу вот что знать: кто рассказал Анне о моей
беде?)
Если в первой части есть слова так, одно, таков, такой. (Жили они так: он
вставал рано и шел по хозяйству на завод.)

14. Точка с запятой в предложении (в бессоюзном сложном предложении)

Если
внутри одной или обеих частей есть запятые или если
предложения отдалены дуг от друга по смыслу (предложение
распадается на две смысловые части). (Герасим схватил Муму,
стиснул её в своих объятьях; она в одно мгновение облизала ему нос,
глаза, усы и бороду.)

15. Точка с запятой в предложении (при однородных членах)

Если
однородные члены предложения распространены и
внутри них есть запятые, то они могут разделяться точкой с
запятой. (Я погулял по скверам, паркам; зашел в гости к
Катерине, Петру, Матвею; позвонил Анне, Андрею, Инне.)

16. Запятая в предложении (при однородных членах)

Если
однородные члены предложения не соединены союзами, а
только интонацией, то между ними ставится запятая. (Мне подарили
конфеты, шары, игрушки.)
Если однородные члены предложения соединены неповторяющимися
противительными союзами, то между ними ставится запятая. (Это
сделал не я, а он.)
Запятая
при однородных членах предложения, соединённых
повторяющимися союзами, ставится после каждого однородного
члена. (На концерт пришли учителя, и ученики, и их родители.)

17. Запятая в предложении (при повторяющихся словах)

Если в предложении повторяется одно и то же слово для
передачи длительности или интенсивности действия, то
ставится запятая. (Еду, еду я по полю домой.)
Перед второй частью двойного союза ставится запятая. (Мне
столько же лет, сколько и тебе.)

18. Запятая в предложении (при обособленных членах предложения)

Выделяются запятыми обособленные определения, выраженные причастными
оборотами. (Я увидел старушку, несущую большую сумку, и решил ей помочь.)
Выделяются запятыми обособленные определения. (Я увидел большую собаку,
лохматую, неухоженную.)
Выделяются запятыми обособленные приложения. (Старуха, Гришкина мать,
умерла, но старики, отец и тесть, были еще живы.)
Выделяются
запятыми обособленные дополнения.
понравился, за исключением некоторых деталей.)
Выделяются
(Рассказ
мне
очень
запятыми обособленные обстоятельства. (Войдя в комнату, он
поздоровался со всеми присутствующими.)

19. Запятая в предложении (при уточняющих, пояснительных и присоединительных членах предложения)

Слова, уточняющие содержание предложения, но не связанные с предыдущим
выражением какими-нибудь специальными словами (перед уточняющим
выражением можно поставить слова а именно без изменения смысла). (Пять
домов, два на главной улице и три в переулке, сданы в пользование.)
Чаще всего уточняющими членами предложения являются обстоятельства места
и времени, а также определения. (Он пошел направо, по дороге.)
Присоединительные словосочетания, вводимые словами даже, особенно, в том
числе и др., которые вносят дополнительные замечания и разъяснения. (Он
написал большое сочинение, и притом хорошее.)

20. Запятая в предложении (при сравнительных оборотах)

Сравнительные
обороты, начинающиеся со слов словно,
будто, нежели, точно и т.д. выделяются запятыми. (Кино мне
нравится больше, нежели театр.)
Сравнительные
обороты, начинающиеся со слова КАК,
выделяются запятыми. (Ночь приближалась и росла, как
грозовая туча.)

21. Запятая в предложении (при вводных словах, словосочетаниях и предложениях)

Вводные
слова и словосочетания выделяются запятыми.
(Вы, по-видимому, не разделяете наши взгляды. Вы, я думаю,
согласитесь со мной.)

22. Запятая в предложении (при обращениях)

Обращения
отделяются от других членов предложения
запятыми. (Алеша, подойди ко мне, пожалуйста.)

23. Запятая в предложении (при междометиях, утвердительных и отрицательных словах)

Междометия от членов предложения отделяются запятыми.
(Жизнь, увы, не вечный дар.)
Слово да (выражает утверждение) и слово нет (выражает
отрицание) отделяются от предложения запятой. (Да, это
именно то, что я хочу сказать.)

24. Запятая в предложении (в ССП)

Между простыми предложениями в составе ССП ставится
запятая, не зависимо от того, каким союзом они соединены:
соединительным, противительным, разделительным. (Небо
нахмурилось, и вскоре разразилась гроза.)
Два
безличных предложения в составе ССП разделяются
запятой. (Стемнело, и стало прохладно.)

25. Запятая в предложении (в СПП)

Если
придаточное предложение стоит перед или после
главного, то оно отделяется запятой. (Когда я пришел домой,
все уже спали.)
Если придаточное предложения стоит в середине главного,
то оно выделяется запятыми с двух сторон. (Вечером, когда
работать уже не было сил, я ходил на набережную.)

26. Запятая в предложении (в БСП)

Если части независимы друг от друга, но объединены по
смыслу. (Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка
полетела.)

27. Запятая в предложении (в предложениях с прямой речью)

Если
прямая речь представляет повествовательное
предложение и слова автора стоят после прямой речи, то
вместо точки ставится запятая. Схема «П», - а. («Мы пошли
гулять,» - ответили дети.)
Если
слова автора находятся внутри прямой речи и
разрывают предложение, то после слов автора ставится
запятая. Схема «П,-а,-п». («Я даже не знаю, как его зовут, сказала она, - и где он живёт».)

28. Пример 21 задания

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем
же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Волны моря с тихим плеском набегают на камни берега, бьются среди крутых скал. (2)Я делаю
шаг - и вмиг погружаюсь в зеленое мерцание волны. (3)Исчезают шум прибоя, скалы над головой, и
за стеклом маски возникает подводный мир. (4)Здесь, недалеко от берега, яркий свет, насыщенная
кислородом вода, обилие питательных веществ создают наиболее благоприятные условия для
жизни.
(5)Незримые дороги открываются передо мной. (6)Они начинаются у самого берега и разбегаются в
разные стороны, пересекая нагромождение камней, песчаные отмели, заросли водорослей, огибая
подводные скалы и ныряя в гроты и ущелья. (7)Дороги уходят вдаль и исчезают в темноте понастоящему страшных глубин. (8)Я встречаю множество рыб, сверкающих яркими красками и почти
незаметных, сливающихся с серым фоном дна. (9)Одни из них живут на дне среди растений, другие
плавают в воде. (10)Загадочный и еще не изученный мир.

29. Пример 21 задания

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Под Владимиром, в посёлке Муромцево, стоит необычный замок в неоготическом стиле. (2)Ныне
замок заброшен, но даже развалины восхищают красотой и вызывают уважение к мастерству
талантливого архитектора-стилизатора П.С. Бойцова. (3)Этот замок был построен когда-то в вотчине
полковника Владимира Семёновича Храповицкого, который в 1884 году получил усадьбу в
наследство и с душой и любовью приступил к её обустройству. (4)3а пять лет были построены два
усадебных дома, летний театр, купальня, дом управляющего, изящный конный двор и необычный
охотничий дворик. (5)На территории усадьбы разбит дендрарий, на птичьем дворе собрано
невиданное разнообразие редких птиц и животных. (6)Необычные для русской архитектуры
сооружения в неоготическом стиле окружали сказочные ухоженные сады, в искусственных прудах
плавали белые лебеди, многочисленные фонтаны били ввысь струями сверкающих брызг, с
насыпного пригорка низвергался бурлящий водопад.

30. Спасибо за внимание! Удачи на экзамене!