Проф дет. Лекция 1

1.

Принципы здорового образа жизни,
основы сохранения и укрепления
здоровья в антенатальном периоде
Преподаватель: Карасева
Татьяна Александровна

2. План лекции:

1. Понятие «Педиатрия», история развития педиатрии
2. Государственная система охраны матери и ребенка
3. Периоды детского возраста
4. Потребности детского возраста
5. Организация
поликлинике
медицинской
6. Антенатальный период
помощи
в
детской

3. Цель:

знать возрастные особенности
человека в разные периоды
жизни
задачи медицинских
работников на каждом из
этапов жизнедеятельности
здорового человека

4. Педиатрия-это раздел медицины, который занимается здоровьем детей от рождения до 18 лет, включая профилактику, диагностику,

лечение и анализ физического, психического и
умственного развития детей.
Ключевые задачи педиатрии:
Оценка развития
Диагностика и лечение
Профилактика
Психологическая поддержка

5. Путь развития и утверждения педиатрии

Начало учения о ребенке принято
относить к 4 веку до нашей эры
Первый в истории труд «О природе
ребенка» был написан
родоначальником медицины
Гиппократом

6. В России Петр 1 в 1727 году издает Указ «О строении в Москве госпиталей для помещения незаконнорожденных младенцев и о даче им

и их кормильцам
денежного жалования»
М.В. Ломоносов в своем письме
«О размножении и сохранении
российского народа» указывает
на необходимость
государственной заботы о
роженице и родильнице,
определены меры по борьбе с
детской смертностью

7.

Первый учебник по
педиатрии написал
С. Ф. Хотовицкий в 1847
году «Педиятрика детей»

8. В 1834 г. в Санкт-Петербурге открылась первая в России детская больница а в 1844 г. – первая в мире больница для детей раннего

возраста
Н.Ф. Филатов

9. Государственная система охраны здоровья матери и ребенка

Основные принципы организации охраны
здоровья ребенка:
ведущее направлениепрофилактическое
диспансеризация здоровых детей
преемственность в наблюдении здоровых
детей
тщательное соблюдение медицинской
этики и деонтологии

10. Основные виды лечебно-профилактических учреждений, обслуживающих здоровых детей

Основные виды лечебнопрофилактических учреждений,
обслуживающих здоровых детей
основное звено – детская поликлиника
родильные дома
ясли
детские сады
фельдшерско-акушерские пункты и районные поликлиники в
сельской местности

11. Понятие «ЗДОРОВЬЕ»

Здоровье (по уставу ВОЗ) – это состояние
полного физического, душевного и
социального благополучия, а не только
отсутствие болезни или физических дефектов.

12. Периоды детского возраста

1. Антенатальный период (внутриутробный)
2. Интранатальный период
3. Постнатальный период:
Период новорожденности (неонатальный) - от рождения до 4-х
недель
Период грудного возраста от 4-х недель до 1 года
Предшкольный от 1 года до 3-х лет
Дошкольный - период развития ребенка от 3 до 6-7 лет
Младший школьный с 7 до 11 лет
Старший школьный с 12 до 18 лет

13. Внутриутробный этап (антенатальный)

продолжительностью 38-42 недели
фаза эмбрионального развития
фаза плацентарного развития
интранатальный этап

14. Ранний неонатальный период- это период времени в жизни новорожденного, который длится от момента перевязки пуповины до конца

Ранний
неонатальный
период- это период
времени в жизни
новорожденного, который
длится от момента перевязки
пуповины до конца седьмого
дня жизни (168 часов),
включительно.

15. Поздний неонатальный период-это второй подпериод новорожденности, который длится с 8-го по 28-й день жизни ребенка, то есть 3-ю

Поздний
неонатальный
период-это второй
подпериод новорожденности,
который длится с 8-го по 28-й
день жизни ребенка, то есть 3-ю
и 4-ю недели после рождения.

16. Грудной возраст(период младенчества)- это возраст ребёнка от 28 дней до 1 года жизни, следующий за периодом новорождённости.

Грудной
возраст(период
младенчества)-
это возраст ребёнка от
28 дней до 1 года жизни,
следующий за
периодом
новорождённости.

17. Предшкольный период- это период, охватывающий промежуток от 1 года до 3 лет, который также называется ранним детством или

Предшкольный период-
это период, охватывающий
промежуток от 1 года до 3 лет,
который также называется
ранним детством или старшим
ясельным возрастом.
Главный элемент ухода в эти годы –
воспитание

18. Дошкольный период- это возраст детей от 3 до 6-7 лет, промежуточный между ранним детством и младшим школьным возрастом.

Дошкольный
период- это возраст
детей от 3 до 6-7 лет,
промежуточный между
ранним детством и
младшим школьным
возрастом.
Этот этап жизни ребенка имеет
огромное значение, так как именно в
этот период закладывается крепкий
фундамент для дальнейшего
гармоничного развития, раскрытия
талантов и успешного
обучения. Большинство детей в это
время посещают детский сад, что
обеспечивает им комплексное
развитие и социализацию.

19. Младший школьный возраст- это возраст от 6–7 до 10–11 лет, когда ребенок переходит к обучению в начальных классах (1–4 классы),

Младший школьный
возраст- это возраст от 6–7 до
10–11 лет, когда ребенок
переходит к обучению в
начальных классах (1–4 классы),
а ведущей деятельностью
становится учебная деятельность,
направленная на освоение
знаний и формирование
внутренней регуляции
поведения, произвольности и
рефлексии.

20. Старший школьный (пубертатный)- это период в развитии ребенка от 12 до 17–18 лет, который характеризуется как завершение

Старший школьный
(пубертатный)- это период в
развитии ребенка от 12 до 17–18
лет, который характеризуется как
завершение полового
созревания, так и начало
формирования личности, включая
мировоззрение и
профессиональное
самоопределение.

21. Основные потребности человека

дышать
есть, пить
выделять
двигаться
спать, отдыхать
поддерживать постоянство внутренней среды
поддерживать температуру тела
одеваться, раздеваться
быть чистым
избегать опасности
общаться
работать, учиться
поклоняться кому то, чему то
размножаться

22. ПОТРЕБНОСТИ – это психологический или физиологический дефицит чего-либо, отраженный в восприятии человека

23. Классификация потребностей(пирамида Маслоу)

1. Физиологические потребности,
являющиеся необходимыми для
выживания
2. Потребности в безопасности и
уверенности в будущем
3. Социальные потребности
4. Потребности в уважении
включают потребность в
самоуважении
5. Потребность самовыражения

24. Основные универсальные потребности ребенка в различные возрастные периоды

Периоды детства
Потребности
Внутриутробный
Дышать, есть, выделять,
здоровая мать
Период новорожденности Спать, быть чистым
Грудной возраст
Двигаться, общаться
Преддошкольный и
дошкольный
Избегать опасности
Школьный возраст
Учиться

25. Организация медицинской помощи в детской поликлинике

обеспечивает медицинскую помощь детям
до 18 лет включительно
обеспечение необходимых условий для
развития и воспитания здорового ребенка
проведение профилактики заболеваний
оказание лечебной помощи больным
детям
организация лечебно-оздоровительной
работы с детьми имеющими отклонения в
развитии и состоянии здоровья

26. Организация работы медицинской сестры

Планирование и подготовка
Сестринский уход
Лечебно-диагностическая деятельность
Ведение документации
Учет лекарственных препаратов
Соблюдение санитарно-гигиенических норм
Непрерывное обучение

27. Профилактическая работа

Патронажи
Проведению профилактических
прививок
Подготовка к поступлению их в детские
дошкольные и образовательные
учреждения
направляет всех детей первого года
жизни для осмотра к врачам узких
специальностей, проведению
лабораторных исследований

28. Основная учетная документация

история развития ребенка ф. 112
контрольная карта диспансерного наблюдения ф. 030
листы профилактических осмотров
книга (журнал) вызовов врача на дом ф. 031
карты патронажей (дородовый, первичный, ежемесячный)
карта профилактических прививок ф. 063
паспорт участка
дневник работы мед.сестры
журнал планирования профилактических прививок
(годовой, месячный)
статистический талон

29. ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ- это система активных мероприятий, обеспечивающих систематическое наблюдение медицинским работником за

здоровыми детьми с
проведением профилактических
мероприятий, предупреждающих
развитие болезни.
Выделяется 1 день в неделю
для диспансеризации
здоровых детей

30. Группы здоровья детского населения-это система классификации детей по состоянию их здоровья, включающая пять групп от здоровых

Группы здоровья детского
населения-это система
классификации детей по состоянию их
здоровья, включающая пять групп от
здоровых до детей с тяжелыми
хроническими заболеваниями.

31. Этические аспекты в работе медицинского работника

Соблюдение этики
Доброжелательное отношение к людям
Работа не только с ребенком, но и с родственниками
Терпение, выдержка, тактичность и коммуникабельность
Любовь к своей
работе

32. Антенатальная охрана плода- это комплекс мер, направленных на создание оптимальных условий для развития плода в утробе матери и

Антенатальная охрана плода- это комплекс
мер, направленных на создание оптимальных условий
для развития плода в утробе матери и предотвращение
врожденных заболеваний и патологий.

33. Фаза эмбрионального развития(эмбриогенез)- это ключевые этапы внутриутробного развития организма, начинающиеся с момента

оплодотворения и заканчивающиеся
рождением.

34. Тератогенные факторы- это физические, химические или биологические агенты, которые вызывают аномальное развитие плода, приводя

Тератогенные факторы- это физические, химические
или биологические агенты, которые вызывают аномальное
развитие плода, приводя к врожденным порокам.
ЭКЗОГЕННЫЕ факторы:
ионизирующая радиация
инфекции
химиопрепараты
промышленные, сельскохозяйственные, бытовые яды
ЭНДОГЕННЫЕ факторы:
мутация генов
наследственные генетические дефекты

35. Фаза плацентарного развития

Для плацентарной стадии характерны:
интенсивные процессы
дифференцировки и созревания тканей
увеличение массы и длины тела
формирования плаценты

36. АНТЕНАТАЛЬНАЯ профилактика- дородовая охрана здоровья матери и ребенка.

Основными звеньями которой
являются:
• наблюдение за течением
беременной в женской
консультации
• система дородовых патронажей
• государственное
законодательство

37. Первый дородовой патронаж- это первый визит врача-педиатра и/или медицинской сестры на дом к новорожденному после выписки из

Первый дородовой патронаж- это первый
визит врача-педиатра и/или медицинской сестры на дом к
новорожденному после выписки из роддома.
Цель визита – собрать анамнез, оценить факторы риска для будущей
матери и ребенка, а также предоставить рекомендации по питанию,
образу жизни и подготовке к родам и уходу за младенцем.

38. Второй дородовой патронаж- это плановый визит медицинской сестры или врача к беременной женщине на сроке 30-32 недели для

Второй дородовой патронаж- это плановый визит
медицинской сестры или врача к беременной женщине на сроке 30-32
недели для оценки ее состояния, выполнения предыдущих рекомендаций,
а также для обсуждения и профилактики возможных осложнений,
связанных с предстоящими родами и кормлением ребенка.
Цель патронажа – оценить социальные и медицинские факторы
риска, оказать поддержку будущей маме и подготовить ее к родам и
уходу за новорожденным.

39. Группы риска по развитию патологии у ребенка

Риск повышенной заболеваемости ОРВИ (наблюдение за ребенком до
5 лет)
Риск развития патологии со стороны ЦНС. (до1 года).
Риск заболеваемости рахита, дистрофии, анемии (до1 года)
Риск гнойно-септических заболеваний (до3-4 месяцев)
Риск врожденной патологии развития (до 1года)
Риск аллергических заболеваний (до 3 лет)
Дети из социально-неблагополучных семей (до передачи во взрослую
сеть)

40. Спасибо за внимание!