А.П. Чехов. Ванька

1.

А.П. Чехов
«Ванька»
Осипова Анна. HOБ24А-03.

2.

Особенности отношения общества к детству
1. Дети - бесплатная
рабочая сила.
2. Вседозволенное насилие.
3. Социальное неравенство.

3.

Психологический портрет ребенка
1.
Особенности личности:
1.1 Доброта и наивность.
1.2 Терпение и надежда.
1.3 Одиночество и тоска.
1.
Взаимоотношения с близкими
взрослыми:
2.1 Дедушка Константин Макарыч.
2.2 Барышня Ольга.

4.

Психологический портрет ребенка
3. Взаимоотношения со
сверстниками:
3.1. Подмастерья.
4. Взаимоотношения с
педагогами:
4.1 Ольга Игнатьевна.
4.2 сапожник Аляхин.

5.

Психологический
портрет ребенка
Отношение к игровой, учебной,
трудовой деятельности:
1.
2.
3.
Игровая деятельность, естественная для
ребенка его возраста, полностью
вытеснена из его жизни. Единственное
проявление — это его мечты и
воспоминания.
Учебная деятельность отсутствует.
Труд для Ваньки — каторга.

6.

Причины проявления психологических особенностей
1. Роль исторической эпохи: Действие происходит в пореформенной России конца XIX века.
ребенка
Несмотря на отмену крепостного права, в обществе сохранились патриархальные и жесткие
нравы. Дети из низших сословий не считались субъектами, требующими особой заботы и
защиты. Система «ученья» у ремесленников часто была легализованной формой эксплуатации
детей.
2. Семейное воспитание: Ванька — сирота. Система семейного воспитания для него
разрушена. Его отправили в город не из-за педагогических соображений, а чтобы «спровадить»
с глаз долой.