Новая презентация цифровой лаборатории

1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 им. А.П. Иванова».

Презентация
Использование цифрового оборудования центра «Точка роста»
в образовательном процессе по физике
Сенина Р. И., учитель физики.
Кукин Илья ,ученик 11 кл.
г. Бежецк , 2023-2024 г.

2. На базе МОУ СОШ №3 создан центр «Точка роста»

Физика – наука экспериментальная.
Цифровые технологии меняют мир.
Состав цифровой лаборатории «РобикЛаб»

3.

Ноутбук, мультидатчик со встроенными 6 датчиками
(ускорения, давления, температуры, тока, напряжения,
магнитного поля), элементы электрических цепей,
программа.
Разделы : «Механика», «Тепловые явления»,
«Электричество».
Установка

4.

• 1) С флешки из комплекта мультидатчика загрузите программу РобикЛаб .
• 2) 1.Подключите мультидачик к компьютеру с помощью провода микро-USB
– USB , а проводом мини-USB – USB к блоку питания из комплекта .
• 2) 2.Подключите блютус-модуль к компьютеру , а также подключите
мультидатчик к блоку питания . В программе РобикЛаб нажмите на значок
блютуса и сканировать , в списке найдите и подключите ваш датчик.

5.

• 3)Выберите в меню нужный для работы датчик.
• 4)Передвиньте ползунок масштабирования графика в режим «произвольный».
• 5)Отмасштабируйте график для наиболее наглядного результата.

6.

• Цель.
Развитие интеллектуального и творческого потенциала, естественно-научной,
информационной и цифровой грамотности обучающихся.
• Задачи.
1)Формировать навыки исследовательской работы на традиционном и
цифровом оборудовании.
2) Научиться представлять информацию об исследовании в вербальном,
табличном, графическом и аналитическом видах.

7. Выполнение лабораторных работ на уроках физики с использованием цифрового и аналогового оборудования (10 класс)

8. Исследование затухающих колебаний математического маятника

9. Влияние трения на температуру

10. Исследование сопротивления диода в прямом направлении

11. Исследование магнитного поля ,создаваемого постоянным полосовым магнитом

12. Измерение Э.Д.С источника и напряжения на концах цепи (цифровая и аналоговая цепь)

13. Применение лаборатории «РобикЛаб» во внеурочной работе. Кружок «Экспериментатор»

14. Проверка правила : общее напряжение равно сумме напряжений на участках при последовательном соединении

15. Исследование индукционного тока катушки

16. Исследование зависимости напряжения от сопротивления участка

17. Исследование удельной теплоёмкости цилиндра

18. Движение по наклонной плоскости

19. Демонстрация цифровых опытов в пришкольном лагере.

20.

21. Передача опыта работы 9 и 10 классам.

22. Отчёты на цифровых уроках

• Словесное описание, ответы на вопросы, графическое представление,
таблицы, формулы, расчёты.
Привязка к жизни.Применение цифровых технологий.
Применение цифровых датчиков в школе.
Цифровые термометры, видеокамеры, пожарная сигнализация, дверь с
датчиком идентификации личности, цифровые светофоры, акустическое
цифровое пианино, интерактивная доска, 3-D принтер, цифровые
библиотеки,

23. Достижения российских учёных в области цифровых технологий

• 1) В.А. Котельников- изобрёл пиксель и начал цифровую революцию.
• 2) С. Лебедев- первые компьютеры.
• 3) Е. Смирнов- разработчик квантового компьютера.
• 4) А. Дуплинский- квантовое шифрование и передача данных.
• 5) И. Семериков- первый ионный квантовый компьютер.
• 6) Н. Илюшкин- производитель и разработчик промышленных дронов.
• 7) Российское оружие с искусственым интеллектом.
• 8)Система Новосибирская компания «Живое дыхание»- «умные устройства»:
Диспенсер для таблеток, цифровой инъектор, измерительные приборы.
Это далеко не полный список. Мы гордимся своей страной !

24. Заключение

• «Точка роста»-стимулирующий фактор в изучении физики. Цифровая
техника развивает интерес к физике и самостоятельность в проведении
экспериментов. Обучающиеся 10-11 классов являются наставниками для
других классов.

25.

Спасибо за внимание!