!_2025_Инструктивно_методическое_совещание_СОЦПЕДАГОГ

1. Инструктивно-методическое совещание

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГБОУ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ»
Инструктивно-методическое совещание
«Анализ деятельности
социальных педагогов
за прошедший учебный год
и актуальные вопросы
организации деятельности
социальных педагогов
в 2025-2026 учебном году»

2.

3. Сравнительная таблица кадрового состава социальных педагогов ОУ

Анализ работы социальных педагогов ОУ в
2024-2025 уч.году
Сравнительная таблица кадрового состава
социальных педагогов ОУ
МБОУ (Города и
районы)
ГБОУ
республиканског
о подчинения
ОУ СПО
Всего учреждений
565
40
105
Введено ставок
387
28
55
Дефицит ставок
167
12
50
Работающих
специалистов
358
18
42
вакансий
82,85
2,5
4,5

4. Квалификационный уровень специалистов

Квалификационный
уровень
МБОУ
ГБОУ
ОУ
(Города республика СПО
и
нского
районы) подчинения
Без категории
296
15
31
Спец. І кв.кат.
52
3
11
Спец. высш. кат.
10
0
0

5.

Проблемные вопросы в работе
социальных педагогов ОУ
в 2024-2025 уч. году
Назовите свои проблемные вопросы в
прошлом учебном году. С чем
столкнулись?
Какие возникали сложности при
составлении годового аналитического
отчета?

6.

Проблемные вопросы в работе социальных педагогов
в 2024-2025 уч. году
- взаимодействие с родителями, которым самим необходима усиленная
психологическая помощь и продолжительная поддержка специалистов,
что выходит за рамки компетенции социального педагога и
практического психолога ОУ согласно должностных инструкций;
- уклонение родителей (законных представителей) от выполнения
родительских прав, отсутствие мотивации сотрудничать с педагогами
ОУ по вопросам совместного воспитания, коррекции поведения и
успеваемости их детей, что обусловливает низкую подготовленность
подростков к самостоятельной жизни;
- несвоевременная подача информации от классных руководителей о
возникших проблемах, ситуациях, в которых оказались обучающиеся;
недостаточная активность преподавателей в профилактической работе с
обучающимися находящимися в СОП, вследствие чего происходит
затягивание решения проблемных ситуаций;
- проблема официального трудоустройства выпускников по отдельным
профессиям;
- низкий уровень самоконтроля и учебной мотивации у обучающихся;
- отсутствие кабинета социального педагога, что затрудняет проведение
индивидуальных консультаций и диагностики.

7.

Продолжение проблемных вопросов
в работе социальных педагогов
Актуальным проблемным вопросом в работе социальных
педагогов ОУ остается выстраивание эффективного
взаимодействия
с
различными
государственными
учреждениями:
- сложности прохождения два раза в год обучающимися
льготной категории медицинских обследований;
- несвоевременность ответов ОГИС на письма-запросы
по выплатам алиментов;
- отсутствие системы в проведении мероприятий
относительно совместного плана работы;
- сложности в организации досуга и оздоровления в
летний период обучающихся льготных категорий из-за
отсутствия соответствующих мест и финансирования
- не отработана система взаимодействия с органами
опеки и муниципальными КДНиЗП.

8.

Проблемные вопросы связанные с дистанционным обучением:
- обучение в дистанционном формате (в связи со сложившейся военнополитической
ситуацией
в
республике)
затрудняет
реализацию
запланированных просветительско-профилактических мероприятий согласно
плана работы в полном объеме;
- отсутствие обратной связи с обучающимися ОУ в период дистанционного
обучения.
- сложности в оказании своевременной социально-педагогической поддержки
обучающимся в условиях дистанционного обучения;
- большой период работы в дистанционном формате, обуславливает
сложность в организации деятельности обучающихся, в определении их
индивидуальных потребностей, трудностей, выборе стиля общения, создания
благоприятного психологического климата;
- технические проблемы при взаимодействии с обучающимися (отсутствие
необходимых устройств для выхода в Интернет, неполадки со средствами
связи, отсутствии навыков удаленной работы);
– низкая мотивация к участию обучающихся в дистанционном
образовательном процессе;
- негативное влияние СМИ, социальных сетей.

9.

УТВЕРЖДЕНО:
Директор ОУ
______________ ФИО
«____»__________ 2025 г.
План
работы социального педагога
____________________________
(название образовательной организации)
______________________________
(ФИО)
на 2025-2026 уч.г.

10.

ВСЕГО
обучающихся
Детисироты
ЛРП
1
2
3
Дети-инвалиды
Обучающиеся из многодетных
семей
Обучающиеся из неполных семей
Обучающиеся из
малообеспеченной
семьи
Обучающиеся из семьи
военнослужащих, участников СВО
Обучающиеся из семьи
сотрудников
полиции
Обучающиеся из семьи погибших
военнослужащих
Обучающиеся из семьи
комиссованных военнослужащих
(категория А и В)
Семьи переселенцев
Дети погибших шахтеров
Обучающиеся, пострадавшие от
агрессии Украины
Выпускники 2025-2026 уч.г.
*Обучающиеся, оказавшиеся в
социально опасном положении,
состоящие на внутреннем учете
*Обучающиеся, оказавшиеся в
социально опасном положении,
состоящие на учете в ПДН
*Обучающиеся, оказавшиеся в
социально-опасном положении,
состоящие на учете в КДНиЗП
Дети-сироты
(оставшиеся без
попечения
родителей)
Обучающиеся с ОВЗ
1.
Аналитическая часть годового плана
1.1. Аналитическая часть годового плана должна содержать анализ деятельности социального педагога
за предыдущий год с учетом специфики работы образовательной организации. В анализе необходимо
кратко отразить состояние проведенной работы по всем направлениям деятельности и показать, каких
результатов было достигнуто в осуществлении запланированных мероприятий за предыдущий период.
1.2. Характеристика образовательной организации с указанием:
1.2.1. Социальный паспорт образовательной организации (количество учащихся всего, из них по
категориям);
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

11.

1.2.2. Педагогический состав образовательной организации.
Количество
Категории педагогов
Члены администрации (директор, завучи)
Педагоги
из них:
- новоназначенные педагоги
- молодые специалисты (стаж до 3-х лет)
Педагоги, утратившие близких родственников в результате военных
(боевых) действий
Педагоги, получившие ранения вследствие боевых действий
Демобилизованные педагоги
1.3. Проблема, по которой планирует работу образовательная
организация в новом учебном году.
1.4. Проблема, по которой планирует работу социальный педагог в
новом учебном году.

12. 1.5. Задачи социального педагога на учебный год.

усилить работу по изучению законодательства Российской Федерации и нормативно правовых документов
Министерства образования и науки Российской Федерации, регламентирующие организацию социальноправовой защиты обучающихся всех категорий и работу психологической службы образовательных учреждений;
принять активное участие в реализации Федеральных просветительско-профилактических программ для
обучающихся;
повысить качество работы по оказанию помощи всем участникам образовательного процесса в стабилизации
эмоционально-психологического состояния вследствие кризисных, стрессовых состояний, ПТСР.
продолжить работу по оказанию своевременной социально-педагогической, правовой поддержки обучающимся
льготных категорий и находящихся в социально опасном положении;
усилить работу по созданию благоприятного микроклимата в классах, группах;
совершенствовать систему просветительско-профилактической работы со всеми участниками образовательного
процесса с целью повышения правовой грамотности и культуры обучающихся и их родителей (законных
представителей) (в т.ч. в период дистанционного обучения);
усилить работу по вовлечению обучающихся в социально значимую деятельность;
способствовать развитию эффективного взаимодействия классных руководителей, преподавателей, родителей
(законных представителей), специалистов социальных служб, представителей административных органов;
продолжить работу по предупреждению семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в
отношении детей и профилактики асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся;
усилить работу по налаживанию межведомственных связей с государственными учреждениями и организациями
с целью оказания своевременной комплексной социально-правовой защиты обучающихся и профилактической
работы с ними;
принимать активное участие в организации работы по вопросам социально-педагогического сопровождения всех
участников образовательного процесса;
систематизировать работу Совета профилактики ОУ.

13.

№ Содержание работы
п/п
Форма
проведения
Формат проведения
(очно/дистанционно)
Категория
I. Организационно-методическая работа
1.
2.
II. Диагностическая работа
1.
2.
III. Консультативная работа
1.
2.
IV. Просветительская и профилактическая работа
1.
2.
V. Защитные функции
1.
2.
VI. Учебная деятельность (курсы, факультативы, кружки)
1.
2.
VII. Самообразовательная деятельность
1.
2.
Дата Исполнение*

14.

Организационно-методическая работа
-Работа в кабинете с рабочей документацией

15.

I. Организационно-методическая работа
№
Содержание работы
Форма проведения
Категория
Дата
Исполнение*
I. Организационно-методическая работа
1. Составление плана работы на Работа с методической
год
литературой, нормативноправовыми документами
2. Обновление нормативноРабота с нормативными актами
правовой базы
и другой документацией
3. Обновление социального
Работа с личными делами
паспорта ОО
обучающихся
4. Подготовка к
Работа с методической
запланированным
литературой, интернет
мероприятиям
ресурсами, запросами
респондентов
5 Ведение рабочей
Заполнение журналов,
документации
индивидуальных карточек и т.д.
6 Отчетная документация
Подготовка и сдача
статистических аналитических
отчетов
7 Подготовка
Работа с документацией и
соответствующих запросов и личными делами студентов
ответов
на
входящую
корреспонденцию
И т.д.
І-ІІ неделя
сентября
В течение года
ІІІ неделя
сентября
В течение года
В течение года
В течение года, по
запросу
В течение года
по запросу
Колонка «категория» в организационно-методической работе не заполняется!
Колонка «ИСПОЛНЕНИЕ» на момент составления плана не заполняется!

16.

№
п/п
Содержание
работы
Форма
проведения
1.
Диагностическая работа
по запросу
респондентов.
индивидуальный
подбор
диагностических
материалов
очно/дистанционно
2.
Выявление риска
формирования
зависимого поведения у
обучающихся и
вероятности их
вовлечения в незаконное
потребление
наркотических,
психотропных и
токсических веществ, а
также выявление
склонности к другим
формам отклоняющегося
поведения
Изучение
межличностных
отношений в
классе/группе
Единая методика
СПТ
(утвержденной
Министерством
просвещения РФ)
очно/дистанционно
Методика Дж.
Морено
«Социометрия»
очно
3.
Формат проведения Категория
(очно/дистанционн
о)
II. Диагностическая работа
Не планируйте и не проводите
ДИАГНОСТИКУ ради ДИАГНОСТИКИ!
Дата
Обучающиеся,
педагоги,
родители
(законные
представители)
Обучающиеся
(достигшие 13
летнего
возраста)
Указываем
классы или
курсы!!!!
В
течение
года, по
запросу
Обучающиеся
5, 11 классов
(1 курса)
Ноябрь
2025,
Апрель
2026
Исполнение
*
22.09.25- На момент
10.10.25 составления
плана у вас
должен быть
уже график
тестирования

17.

№
п/п
1.
2.
Содержание работы
Форма
Категория
Дата
проведения
III. Индивидуальная консультативная работа
Консультирование
по Индивидуальн Обучающиеся,
В течение
результатам
ые
педагоги, родители
года, по
диагностики
консультации
(законные
запросу
представители)
Решение
проблемных Индивидуальн Обучающиеся,
В течение
ситуаций возникающих ые
педагоги, родители
года, по
во
время консультации
(законные
запросу
образовательного
представители)
процесса.
3.
Консультации
по Индивидуальн
социально-правовым
ые
вопросам
консультации
Обучающиеся,
педагоги, родители
(законные
представители)
В течение
года, по
запросу
4
Консультирование
личностным вопросам
очно/дистанционно
обучающиеся,
педагоги, родители
(законные
представители)
по Индивидуальные
консультации
Исполнение*
В течение года,
по запросу
И т.д.
Консультирование должно осуществляться компетентно, со ссылкой на конкретные
законодательные акты, к нему необходимо готовиться заблаговременно, в случае обнаружения
проблемы, выходящей за рамки компетенции социального педагога - переадресовывать другим

18. Просветительско-профилактическая работа

Актуальные направления.
Социально-педагогическое сопровождение: адаптационного периода; детей с ограниченными
возможностями здоровья; лиц, пострадавших в результате боевых действий и чрезвычайных
ситуаций; демобилизованных обучающихся и педагогов. Формирование Я-концепции, гражданскопатриотического и духовно-нравственного воспитания, ЗОЖ. Профориентационная и профильная
работа с обучающимися.
Профилактика:
девиантного,
делинквентного
и
аддиктивного
поведения;
буллинга,
кибербуллинга;
конфликтов, жестокого поведения среди детей и насилия в
семье; экстремизма и терроризма.
Работа должна проводиться в различных по тематике и формам проведения мероприятиях для
всех участников образовательного процесса, с максимальным привлечением специалистов
организаций и учреждений в сфере защиты прав и законных интересов обучающихся и быть
направлена на:
формирование у детей и учащейся молодежи целостного мировоззрения, гражданской
идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе
духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и
историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию;
формирование негативного отношения к противоправным действиям;
повышение уровня осведомленности подростков о формировании здорового образа жизни;
предупреждение и профилактика конфликтных ситуаций, как в образовательной, так и семейной
среде;
решение проблем адаптации;
и так далее.

19. Допустимые формы групповой работы социальных педагогов

№ п/п
Форма работы
Описание
1
Семинар
2
Семинарпрактикум
Форма групповой работы социального педагога, направленная на коллективное обсуждение
темы при активном участии участников.
Форма групповой работы социального педагога, которая предполагает обсуждение тем,
связанных с работой социального педагога, с использованием практических методов и кейсов.
3
Занятие с
элементами
тренинга
4
5
6
7
8
Групповое занятие, которое предполагает обучение в интерактивной форме, направленное на
гармонизацию внутреннего состояния человека и повышение его комфорта в тех или иных
ситуациях. Это своеобразная тренировка, в ходе которой участники отрабатывают необходимые
им на данном жизненном этапе навыки и умения.
Мастер-класс
Форма групповой работы социального педагога, направленная на передачу опыта, обмен
знаниями и умениями, отработку практических навыков по различным методикам и
технологиям
Психологическа Мероприятие, ориентированное на непринужденное взаимодействие с целью приобретения
я гостиная
психологических знаний и опыта, способствующих формированию социально-ролевой
компетентности в общественной и семейной жизни, профилактике конфликтных и кризисных
ситуаций, личностному росту, социальной адаптации и т.д.
Круглый стол
Это форма организации обмена мнениями, где участники выступают с докладами по какомулибо вопросу, обмениваются репликами, уточняют позиции друг друга, находят ответы на
важные вопросы. В этом им помогают привлеченные эксперты или специалисты, обладающие
необходимыми знаниями по проблеме, требующей освещения.
Деловая игра Это метод активного обучения, своеобразная имитация психологической или производственной
ситуации, с целью ее проигрывания на практике в безопасном пространстве. Деловая игра
позволяет проводить анализ и выработку оптимальных действий на будущее.
Интерактивная Представляет собой групповой формат работы, который предусматривает обсуждение какогобеседа (диспут,
либо спорного вопроса, выяснение истины и принятие правильного решения всеми

20. Некорректные формы работы

Беседа с элементами тренинга
Педсовет с элементами тренинга
Семинар-практикум с элементами тренинга
Лекция-беседа или Дискуссия-беседа
Детско-родительская встреча с элементами
тренинга
Внеаудиторное занятие, час общения,
классный час
Игровой тренинг
Лекция
Видеопрезентация или презентация

21.

№
п/п
Содержание работы
Форма проведения
Дата
1.
«Моральные
ценности
в
современной жизни»
Совет профилактики
Занятие с
элементами
тренинга
Заседания,
профилактически
е беседы,
выступления
Обучающиеся Январь 2-3
5 класса
неделя
2.
3.
«Твои права,
обязанности»
Формат
Категория
проведения
(очно/дистанци
онно)
IV. Просветительская и профилактическая работа
обучающиеся
обучающиеся, В течение
члены Совета года, по плану
профилактики работы
Совета
профилактики
Обучающиеся 1 неделя
СОП
ноября
твои Беседа совместно
с ОДН
педагоги
1.
1.
«Социальная защита
обучающихся
льготной категории»
Выступление на
педсовете
«Семь+я – ячейка
общества. Семейные
ценности»
Родители (законные представители)
Родители
Выступление на
(законные
родительском
представител
собрании
и)
И т.д.
педагоги
ноябрь
2 неделя
сентября
Исполнение*

22. Социальная защита

Необходимо акцентировать свою деятельность по социальноправовой защите обучающихся.
Важным является изучение не только соблюдения прав ребенка в
условиях образовательного учреждения, а и за его пределами, в
частности, как родители (законные представители) обеспечивают
надлежащие условия для развития, обучения, воспитания ребенка.
Особое внимание необходимо уделять:
- обучающимся льготных категорий;
- детям,
семьи которых находятся в сложных жизненных
обстоятельствах, в следствии чего дети находятся в социально
опасном положении
Своевременно оказывать помощь в подготовке и сбору необходимых
документов для оформления пенсий и социальных пособий и т.д.

23.

№
п/п
Содержание работы
Форма проведения
Категория
Дата
V. Защитные функции
Посещение семей
обучающихся по месту
проживания
Составление актов
обследования ЖБУ,
проведение
профилактических бесед
Педагоги,
специалисты
органы опеки и
попечительства,
ОДН
В течение года,
по запросу
Представление
интересов обучающихся
в различных инстанциях
Работа с документами,
переписка, посещение.
Предоставление
документов .
Сопровождение
обучающихся
Специалисты
соответствующих
организаций,
учреждений
В течение года,
по запросу
Проведение совместных
рейдов по микрорайону
Работа в составе комиссии
Специалисты
КДНиЗП и ОДН
В течение года,
по запросу
1.
2.
3.
И т.д.
Исполнен
ие*

24.

№
п/п
Содержание работы
Форма проведения
Категория
Дата
VI. Педагогическая деятельность
1.
Данный раздел
заполняется если
специалист является
руководителем кружка
социальной
направленности
VII. Самообразовательная деятельность
1
Изучение опыта других
специалистов по
социальной работе.
работа с методической
литературой, интернет
ресурсами
Посещение тематических
мероприятий
Семинары, совещания,
лекции и т.д.
в течение года
2
И т.д.
Социальные
педагоги
в течение года
Исполнени
е*

25.

Рабочая документация
Вид
документаци
и
ПЕРЕЧЕНЬ
Нормативн Законы РФ, постановления, распоряжения Главы ДНР, письма РФ, МОН ДНР, ДРУМЦ ПС СО,
о-правовая регламентирующие деятельность психологической службы
документа Приказы, распоряжения, письма МОН и ДРУМЦ ПС, регламентирующие деятельность психологической
ция
службы
Входящая и исходящая информация
Внутренние организационно-нормативные документы образовательного учреждения
УчетноПлан работы на год (за последние 5 лет)
статистиче Аналитические и статистические отчеты (за последние 5 лет)
ская
Журнал ежедневного учета времени
документа График работы
ция
- Социальные паспорта классов/групп;
- Социальный паспорт образовательного учреждения
Личное дело (обучающихся льготных категорий - сирот, детей, лишенных родительского попечения - для
образовательных учреждений, где обучаются дети на полном государственном обеспечении).
Формы отчетности по результатам мониторинга по защите прав детей
Материал Индивидуальные карточки психолого-педагогического сопровождения обучающегося (воспитанника), в
ы для
том числе стоящего на внутреннем профилактическом учете в ОУ
служебного Карты психолого-педагогического сопровождения класса
пользовани Протоколы групповых диагностических обследований
я
Протоколы психологического анализа уроков (занятий)

26.

Вид
документаци
и
ПЕРЕЧЕНЬ
Справочн Материалы психолого-педагогических консилиумов, научно-практических конференций,
осеминаров, совещаний, доклады, выступления на педсоветах
информа Документально оформленные аналитические материалы (характеристики, рекомендации и
ционные т.д.) для всех участников образовательных отношений
материал Просветительские, тематические проспекты, памятки, буклеты
Учебно-тематические планы работы с обучающимися/воспитанниками, педагогическими
ы
работниками, родителями (законными представителями)
Список специализированных центров и консультаций медико-психологического профиля,
«Телефонов доверия»
Акт обследования жилищно-бытовых условий проживания и воспитания малолетнего
(несовершеннолетнего) ребенка в семье (для обучающихся льготных категорий и
находящихся в социально опасном положении, либо по запросу)
Учебно- Учебники, учебно-методические пособия, диагностический инструментарий, литература по
методиче вопросам психологии педагогики, сборники методических рекомендаций,
ские
профессиональные периодические издания
материал
ы

27. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ образовательного учреждения

ПРИЛОЖЕНИЕ
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ
образовательного учреждения

28. АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ drumc.ppsr@mail.ru

Письма подписываем – КОМУ!
Например: Конику В.Г.
Отсылаемый ФАЙЛ подписываем – ОТ КОГО!
Например: ПУПКИНА И.А. план работы