игры младенчество

1.

Игры и игрушки для детей младенческого возраста

2.

Требования к игрушкам:
ПРИ ВЫБОРЕ ИГРУШЕК важно опираться на следующие принципы:
- Игрушка должна быть реалистична, чтобы не нарушать правильность восприятия.
- Игрушки должны развивать тактильные ощущения. они должны быть различны на ощупь, из разных материалов,
различные по цвету, по весу и т.д. Пусть ваш малыш трогает ручками как можно больше фактур: разные натуральные
ткани, дерево (гладкое и кору), травинки, землю, песок, камушки, и т.д. Тогда рецепторы действительно трудятся и
распознают различные поверхности.
- Игрушки должны быть многофункциональны. Чем больше возможностей взаимодействия с одним предметом, тем
интенсивнее развивается мозг, и мышление.
- Не увлекайтесь электронными, запрограммированными игрушками. Игрушки, запраграмированные, из серии
«нажми на кнопку – получишь результат» – формируют у ребенка способность действовать по заданному алгоритму,
но они не дают возможности спонтанного освоения предмета, т.е. после определенного этапа – тормозят развитие
мышления.
- Лучшая игрушка – та, в которую «играет» мама. Ребенок не различает вещи, все для него – игрушки. Не спешите
покупать дополнительные игрушки, если есть возможность дать малышу поиграть с предметами быта, которыми
пользуетесь вы сами.
- Игрушек не должно быть много в один момент времени. Большое количество игрушек не формирует способность
концентрироваться на одной, исследовать ее, получить максимальное количество ощущений. Кроме того, дети теряют
интерес к постоянной игрушке и перестают играть в нее. Убирайте «лишние» игрушки на время, чтобы через
некоторое время они вызвали интерес ребенка опять.
- Игрушка должна быть «по возрасту». Часто дети в силу темпа развития мозговых структур не могут освоить
определенную игру, игрушку и теряют к ней интерес. Не настаивайте. Покажите ее через месяц, через два. Большая
вероятность того, что ребенок заинтересуется ею и сможет действовать ею «по предназначению».

3.

0–3 месяца — малыш учится фокусировать взгляд,
различать голоса, реагировать на звуки и прикосновения.
Ему нужны спокойные, ритмичные взаимодействия.
4–6 месяцев — появляется интерес к предметам, звукам,
движениям. Развивается хватательный рефлекс.
7–9 месяцев — ребенок начинает активно исследовать мир:
ползать, хватать, крутить, бросать.
10–12 месяцев — малыш подражает взрослым,
интересуется причинами и последствиями действий,
активно пробует "общаться".

4.

Ладушки,
1. Ладушки: простая игра для развития координации и речи
Игра «Ладушки» — одна из первых, с которой знакомится ребенок, к 6–12 месяцам. Помогает малышу
развивать координацию движений, слуховое восприятие, чувства ритма и даже речь. Стимулируют
эмоциональный контакт между родителем и ребенком.
Как играть?
Посадите ребенка к себе на колени или поставьте перед собой. Начните хлопать в ладоши, повторяя
знакомую потешку:
Ладушки-ладушки, где были? — У бабушки!
Что ели? — Кашку!
Что пили? — Бражку!
Кашка масленая, бражка сладенькая!
Летели-Летели, на головку сели!
Через некоторое время малыш начнет повторять ваши движения, а позже — и отдельные звуки или слова.

5.

пару картинок со стихами для массажа

6.

2. Игры с зеркалом: познание себя и развитие эмоций
Малыши обожают смотреть в зеркало, ведь отражение кажется им чем-то
волшебным. Игра с зеркалом помогает развивать самовосприятие, эмоции и
коммуникативные навыки.
Когда начинать?
Уже с 3-4 месяцев ребенок начинает интересоваться отражением, а к 6-8 месяцам
может осознать, что в зеркале — он сам. Это отличное время для активных игр.
Как играть?
“Привет, малыш!”. Посадите ребенка перед зеркалом и поздоровайтесь с ним.
Улыбайтесь, стройте забавные гримасы, показывайте язык. Малыш будет пытаться
повторять ваши движения.
“Где глазки, где носик?”. Показывайте на свое отражение и называйте части лица:
“Вот у мамы глазки, а где твои?” Со временем малыш научится показывать их сам.
“Сделай, как я». Делайте разные выражения лица: улыбайтесь, удивляйтесь,
хмурьтесь. Это помогает развивать эмоциональный интеллект и учит ребенка
различать эмоции.

7.

3. «Где спрятался?» — развиваем внимание и память
Игры на поиск предметов – отличный способ развивать у малыша концентрацию,
память и пространственное восприятие. Уже с 6-7 месяцев ребенок начинает
понимать, что предметы не исчезают бесследно, а просто временно скрываются.
Как играть?
Прячем лицо. Закройте лицо руками и спросите: «Где мама?» Через пару секунд
уберите руки и радостно скажите: «Вот она!» Это помогает малышу освоить принцип
появления и исчезновения предметов.
Прятки с игрушкой. Возьмите любимую игрушку и спрячьте ее за подушкой, платочком
или под одеялом. Спросите малыша: «Где зайка?» и помогите ему найти спрятанный
предмет.
Прячемся сами. Когда ребенок подрастет, можно играть в прятки всей семьей. Сначала
мама прячется за спинку дивана или за штору, затем малыш пробует сделать то же
самое.
Чем полезна игра?
Развивает внимательность и память.
Учит ребенка понимать, что вещи существуют, даже если их не видно.
Помогает развивать эмоциональный интеллект, ведь малышу нравится ожидание и
радость от встречи.

8.

4. "Погремушки и звуки" (2–6 месяцев)
Суть игры:
Покажите малышу погремушку, подвигайте ею в разные стороны, чтобы он следил за
звуком и светом. Со временем — дайте в руки, чтобы он мог сам трясти и слушать.
Что развивает:
Слуховое восприятие
Зрительно-моторную координацию
Причинно-следственные связи
Совет:
Используйте разные по тону и громкости игрушки, но не слишком громкие — слух у
младенца чувствителен.

9.

5. Тактильные книжки — первые шаги к чтению
Развитие речи начинается задолго до первых слов. Чем больше ребенок слышит, видит и чувствует, тем быстрее
он учится понимать мир.
Что такое тактильные книжки?
Это книги, в которых страницы дополнены разными фактурами:
Бархатные ушки у зайчика
Пушистый хвост у лисички
Шуршащие облачка на небе
Гладкие капельки дождя
Как играть?
Читаем вместе. Возьмите книжку, покажите малышу картинки, называйте героев и материалы («Смотри, какой
пушистый зайчик!»).
Трогаем и изучаем. Попросите ребенка провести пальчиками по разным поверхностям.
Повторяем звуки. Если на странице изображен котенок, можно сказать «Мяу-мяу», а рядом с барашком –
«Беее».
Чем полезны тактильные книжки?
Развивают мелкую моторику, ведь ребенок ощущает разные текстуры.
Формируют интерес к книгам, что важно для будущего обучения.
Помогают развитию речи, так как малыш слышит новые слова и звуки.

10.

6. "Ползание за игрушкой" (6–10 месяцев)
Суть игры:
Положите игрушку на небольшом расстоянии от малыша,
чтобы он попытался дотянуться, поползти.
Что развивает:
Крупную моторику
Пространственное восприятие
Мотивацию к движению
Совет:
Сначала поощряйте даже маленькие попытки. Постепенно
увеличивайте расстояние и разнообразьте "добычу".