Зародження й розвиток фізики як науки. Методи наукового пізнання. Фізичні величини та їх вимірювання. Похибки вимірювання

1. Зародження й розвиток фізики як науки. Методи наукового пізнання. Фізичні величини та їх вимірювання. Похибки вимірювання.

2. Первинний інструктаж з техніки безпеки в кабінеті фізики

Будьте уважними, дисциплінованими, обережними; неухильно виконуйте вказівки вчителя.
Приберіть все зайве зі столу. Не тримайте на робочому місці предмети, що не потрібні при
виконанні завдання.
Розміщуйте обладнання та прилади на робочому місці так, щоб уникати їх падіння.
Перед тим, як почати виконання роботи, ознайомтесь з описом роботи та продумайте хід ЇЇ
виконання.
Розпочинайте роботу лише з дозволу вчителя.
При роботі з електричними приладами пам’ятайте:
складати електричні кола, монтаж і ремонт електричних приладів треба здійснювати тільки
при відключеному джерелі живлення;
джерело струму можна вмикати тільки з дозволу вчителя;
не доторкайтесь до елементів електричного кола, що перебувають під напругою і не мають
ізоляції;
виявивши несправність в електричних пристроях, що перебувають під напругою, негайно
вимкніть джерело струму і повідомте про це вчителя;
по закінченні роботи відключіть джерело електроживлення, після чого розберіть електричне
коло.
Обережно поводьтесь з приладами, що виготовлені із скла (лінзи, трубки, лампочки,
мензурки, пробірки тощо), щоб їх не розбити. Прибираючи уламки розбитого скла,
користуйтесь совком і щіткою.
Не допускайте падіння приборів та приладдя, розгойдування важків та перевантаження
пружин, бо це може призвести до травм або непоправного псування обладнання чи
приладів.
Складіть обладнання та прилади в такому порядку, як вони були розміщені до початку
роботи.
Приберіть своє робоче місце.
Повідомте вчителя про закінчення роботи.
Не залишайте своє робоче місце без дозволу вчителя.

3.

Фі́зика (від грецького φυσικός (physikos): природний,
φύσις (physis): природа) — природнича наука, яка
досліджує загальні властивості матерії та явищ у ній, а
також виявляє загальні закони, які керують цими
явищами; це наука про закономірності природи в
широкому сенсі цього слова. Фізики вивчають
поведінку та властивості матерії в широких межах її
проявів, від субмікроскопічних елементарних
частинок, з яких побудоване все матеріальне (фізика
елементарних частинок), до поведінки всього
Всесвіту, як єдиної системи (космологія).
Деякі з закономірностей, які встановлені фізикою, є
загальними для всіх матеріальних систем. Такі
закономірності називають законами фізики. Фізику
вважають фундаментальною наукою, тому що всі інші
природничі науки (хімія, геологія, біологія, тощо)
мають справу з певними різновидами матеріальних
систем, які підкоряються законам фізики.

4.

Фізика (від грец. φύσις природа) – наука,
що вивчає найпростіші і разом з тим
найбільш загальні закономірності явищ
природи, властивості і будову матерії та
закони її руху.

5.

Матерія – це фундаментальне
фізичне поняття, пов’язане з усіма
об’єктами, що існують у природі та
сприймаються людиною через відчуття,
проявляється у вигляді речовини і поля.

6.

Невід’ємною властивістю і формою існування матерії є рух.
Рух – це різноманітні форми зміни матерії
(від простого переміщення до складних процесів мислення).

7.

Розвиток науки був складовою загального процесу інтелектуального
розвитку людського розуму і становлення людської цивілізації.
Фізика це наука про матерію, її
властивості та рух. Вона є однією з
найдавніших наукових дисциплін.
Люди намагалися зрозуміти
властивості матерії з найдавніших
часів: чому тіла падають на землю,
чому різні речовини мають різні
властивості. Цікавило людей і
будову Сонця, Місяця

8. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства а) Первісне суспільство

Logo
Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства
а) Первісне суспільство
Людина здобувала знання про навколишній світ у суворій боротьбі за
існування. У цій боротьбі відокремилися від тваринного світу її далекі
предки, розвинулися її моторика та інтелект. Від випадкових і
неусвідомлених дій з палицями й камінням для захисту або добування їжі
вона (людина) еволюціонувала до виготовлення знарядь. Спочатку це
були грубо й примітивно оброблені шматки каменю. Потім знаряддя
набувало більш досконалих форм: лук і стріли, рибальські снасті,
мисливські пастки - перші програмувальні пристрої.

9. 1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства а) Первісне суспільство

Logo
1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства
а) Первісне суспільство
Найбільшим завоюванням людини було винайдення й використання вогню.
У цій еволюції, яка тривала тисячі років, формувалася свідомість людини,
розвивалася мова, накопичувалися знання та уявлення про світ,
виникали перші антропоморфні пояснення навколишніх явищ, залишки
яких збереглися й у нашій мові. Як і у первісної людини, у нас сонце
"ходить", місяць "дивиться" і т. п. Іншого способу зрозуміти природу,
окрім як уподібнення її до себе (живої істоти), наділення її почуттям і
свідомістю, у первісної людини не було. Саме це й стало джерелом
розвитку і наукових знань, і релігійних уявлень.

10. 1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства а) Первісне суспільство

Logo
1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства
а) Первісне суспільство
Поряд з цими фантастичними уявленнями про природу людина
збагачувалася реальними знаннями про небесні світила, рослини й
тварини, про рух і сили, метеорологічні явища і т. п. Накопичені знання та
практичні навики, передаючись від покоління до покоління, утворювали
первинний фон майбутньої науки. У процесі розвитку суспільства та
суспільної праці накопичувалися передумови для створення стійкої
цивілізації.

11. 1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю

Logo
1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства
б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю
Піраміди Єгипту, які збереглися до
наших днів, свідчать про те, що вже в
III тисячолітті до н. е. держава могла
організувати великі маси людей,
вести облік матеріалів, робочої сили,
витраченої праці, для чого потрібні
були спеціальні люди - працівники
розумової праці. Господарські записи
в Єгипті вели писарі, яким належить
заслуга у фіксуванні наукових знань
свого часу. Відомі пам’ятники II
тисячоліття - папірус Ринд, що
зберігається в Британському музеї, і
Московський папірус - містять
розв’язування різних задач, що
зустрічаються в практиці
математичних обчислень, обчислень
площі та об’ємів. У Московському
папірусі виведено формулу для
обчислення об’єму зрізаної піраміди.
Площу кола єгиптяни обчислювали,
підносячи в квадрат вісім дев’ятих
діаметра, що давало дуже точне
наближене значення - 3,14.

12. 1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю

Logo
1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства
б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю
Визначення часу початку розливу Нілу вимагало ретельних астрономічних
спостережень. Єгиптяни розробили календар, що складався з дванадцяти
місяців по 30 днів і п’яти додаткових днів у році. Місяць був поділений на
три десятиденки, доба - на двадцять чотири години: дванадцять денних,
дванадцять нічних. Оскільки тривалість дня й ночі змінювалася впродовж
року, година була не постійною, а змінювалася відповідно до пори року.
Найбільш давнім періодом китайської цивілізації вважається епоха
існування першої держави Шан-Інь, рабовласницької країни в долині річки
Хуанхе. Мистецтво бронзового лиття дозволяло виготовляти різні
посудини, прикрашені складними зображеннями.

13. 1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю

Logo
1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства
б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю
Уже в епоху Шан було відкрито ідеографічну писемність, що шляхом
тривалого вдосконалення перетворилася на ієрогліфічну каліграфію,
було складено місячний календар. Рання імператорська епоха Давнього
Китаю зробила внесок у розвиток світової культури та цивілізації такими
відкриттями, як компас, спідометр і сейсмограф. Згодом було винайдено
друкарство та порох. Саме в Китаї у сфері писемності й друкарства було
створено папір і рухомий шрифт, а у військовій техніці - гармати й
стремена; було також винайдено механічний годинник і вдосконалено
мистецтво шовкоткацтва.

14. 1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю

Logo
1. Періоди розвитку знань на різних етапах еволюції людства
б) Стародавні цивілізації Єгипту й Китаю
Давні китайці були освіченими астрономами, саме вони склали одну з
перших у світі зоряну карту. Китайська медицина впродовж
тритисячолітньої історії досяла значних результатів. У Давньому Китаї
вперше була написана "Фармакологія", уперше почали проводити
хірургічні операції із застосуванням наркотичних засобів, уперше
застосували й описали в літературі методи лікування голковколюванням,
припіканням і масажем.

15. 2. Початок нової ери у фізиці

Logo
2. Початок нової ери у фізиці
У середині ХV ст. Європа змінює напрями розвитку в економічній, політичній
та культурній сферах. Будівництво міст, відокремлення ремісничого
(промислового) виробництва від сільського господарства - все це стало
поштовхом до руйнації натурального господарства, активного розвитку
торгівлі, зростання значення грошей, появи нових суспільних сил: купці,
банкіри, заможні ремісники (буржуазія). Зацікавлена в підвищенні
продуктивності праці, буржуазія заохочувала технічні й організаційні
вдосконалення виробництва. З’явилися перші мануфактури, почали
розвиватися промисловість і торгівля.

16. 2. Початок нової ери у фізиці

Logo
2. Початок нової ери у фізиці
Леонардо да Вінчі є попередником Галілея, Декарта, Кеплера, Ньютона та
інших засновників сучасного природознавства. Він одним із перших
проголосив основи нового методу й почав застосовувати його під час
розв’язування конкретних задач, зокрема під час вивчення руху.
Леонардо писав: "Будь-який рух прямує до свого збереження, інакше
кажучи: будь-яке тіло, що рухається, рухається завжди, доки в ньому
зберігається сила його двигуна".
Великий художник епохи Відродження Леонардо да Вінчі добре розумів, що
наука має ґрунтуватися на досліді й математичному розрахунку, і сам
проводив експерименти, результати яких випереджали більш пізні
висновки Галілея.

17. 2. Початок нової ери у фізиці

Logo
2. Початок нової ери у фізиці
Досліди Галілея, власне кажучи, стали справжнім початком
експериментальної науки. Галілей вивчав падіння тіл у лабораторних
умовах, на похилій площині, на маятнику; шукав точне кількісне
співвідношення між швидкістю й часом падіння, пройденим шляхом і
часом падіння тощо. Результати цих дослідів та їх теоретичний аналіз
стали основою механіки, зробивши безсмертним ім’я Галілея як
фундатора нового природознавства. Роботи Галілея з механіки,
астрономії, опору матеріалів, акустики, оптики складаються в єдине ціле,
підпорядковуються загальній меті - утвердженню нової науки й нового
світогляду.

18. 2. Початок нової ери у фізиці

Logo
2. Початок нової ери у фізиці
Досягнуті дослідним природознавством результати були завершені в
роботах великого англійського вченого Ісака Ньютона. Найважливішим
науковим досягненням Ньютона було створення теорії руху планет і
пов’язане з цим відкриття закону всесвітнього тяжіння, покладеного в
основу фізичного обґрунтування геліоцентричної системи. Три закони
Ньютона завершують праці Галілея, Декарта, Гюйгенса та інших учених,
які працювали над створенням класичної механіки, готуючи міцне
підґрунтя для плідного її розвитку.

19. 2. Початок нової ери у фізиці

Logo
2. Початок нової ери у фізиці
Водночас Ньютон довів, що білий колір є сумішшю семи кольорів. Учений
досліджував також явище дифракції, досить точно описавши райдужні
смуги на зовнішніх межах тіні волосини.
Наступний важливий етап у розвитку фізики пов’язаний з ученням про
електричні й магнітні явища. У формуванні сучасної науки про ці явища
активну участь узяли: Шарль Кулон, Ганс Християн Ерстед, Майкл
Фарадей і Джеймс Максвелл.
Починаючи з XVIII ст. дуже бурхливо розвивалася галузь фізики, пов’язана з
тепловими явищами. Дві події вплинули на розвиток учення про
електрику: перша - це винахід Ваттом теплової машини, а друга подія
пов’язана з роботами інженера й фізика Саді Карно.

20. 3. Дві революції у фізиці ХХ сторіччя

Logo
3. Дві революції у фізиці ХХ сторіччя
Початок ХХ ст. ознаменувався двома революціями у фізиці. Одна з них
пов’язана з рухом з великими швидкостями. Стимулом для цієї революції
послужили експерименти Майкельсона з вимірювання швидкості світла.
Основний внесок у цю революцію зробили Ейнштейн, Лоренц і Пуанкаре.
У результаті до 1906–1910 рр. було створено спеціальну теорію
відносності (СТВ).

21. 3. Дві революції у фізиці ХХ сторіччя

Logo
3. Дві революції у фізиці ХХ сторіччя
Друга революція пов’язана з рухом частинок малої маси (електронів,
протонів, нейтронів, атомів). Ця революція була здійснена в період від
1900 по 1930 рр. Вона стала результатом зусиль багатьох фізиків, серед
яких були Планк, Бор, Шредінгер, Гейзенберг, Дірак, Борн, Паулі.
Такі наукові революції стали базою для реалізації цілої низки фізичних
відкриттів. Особливість ХХ ст. полягає в тому, що буквально за кілька
років ці відкриття набули широкого застосування.
Так, у 1896 р. російський фізик Олександр Степанович Попов
продемонстрував перший радіоприймач, що відкрив можливість
практичного використання електромагнітних хвиль з метою бездротового
зв’язку. Саме за допомогою електромагнітних хвиль працюють радіо й
телебачення, а також Інтернет.

22. 3. Дві революції у фізиці ХХ сторіччя

Logo
3. Дві революції у фізиці ХХ сторіччя
У 1947 р. американські фізики Шоклі, Бардін, Браттейн відкрили транзистор,
що став основним елементом усіх радіоприладів та інтегральних схем.
Відкриття лазерного випромінювання, зроблене Басовим, Прохоровим і
Таунсом, застосовуються в сучасній техніці й медицині.
У 1896 р. Беккерель відкрив радіоактивність Урану, а в 1938 р. Ганн і
Штрассман відкрили поділ ядер Урану, що супроводжується виділенням
величезної енергії. І незабаром, у 1942 р., Фермі запустив в експлуатацію
перший ядерний реактор. У СРСР реактор такого типу запрацював під
керівництвом Курчатова в 1946 р. Наразі у світі експлуатується понад 400
реакторів, які виробляють близько 6 % світової електроенергії.

23.

Фізика - природнича наука. В її основі лежить експериментальне
дослідження явищ природи, а її задача - формулювання законів, якими
пояснюються ці явища. Фізика зосереджується на вивченні
найфундаментальніших та найпростіших явищ і на відповідях на найпростіші
запитання: з чого складається матерія, яким чином частинки матерії
взаємодіють між собою, за якими правилами й законами здійснюється рух
частинок, тощо. В основі фізичних досліджень лежать спостереження.
Узагальнення спостережень дозволяє фізикам формулювати гіпотези щодо
спільних загальних рис тих явищ, за якими велися спостереження. Гіпотези
перевіряються за допомогою продуманого експерименту, в якому явище
проявлялося б у якомога чистішому вигляді й не ускладнювалося б іншими
явищами. Аналіз даних сукупності експериментів дозволяє сформулювати
закономірність. На перших етапах досліджень закономірності мають
здебільшого емпіричний, феноменологічний характер, тобто явище
описується кількісно за допомогою певних параметрів, характерних для
досліджуваних тіл та речовин. Аналізуючи закономірності та параметри,
фізики будують фізичні теорії, які дозволяють пояснити досліджувані явища
на основі уявлень про будову тіл та речовин і взаємодію між їхніми
складовими частинами. Фізичні теорії, в свою чергу, створюють передумови
для постановки точніших експериментів, в ході яких здебільшого
визначаються рамки їхнього застосування. Найзагальніші фізичні теорії
дозволяють формулювання фізичних законів, які вважаються загальними
істинами, доки накопичення нових експериментальних результатів не
вимагатиме їхнього уточнення.

24.

Основним методом дослідження
у фізиці є дослід – спостереження
явищ природи у відповідних умовах.
Основоположником наукового методу
вивчення природи є італійський учений
Галілео Галілей. Він уперше запропонував
дослідницький метод, яким і тепер
користуються дослідники природи

25.

Швейцарський інженер Жорж де Местраль
випадково зробив відкриття. Оббираючи собаку
від реп’яхів , Жорж зацікавився – чому вони такі
липучі? Він розглянув плоди рослини під
мікроскопом і помітив, що колючки реп’яхів на
кінчиках загнуті, наче манесенькі гачки. І тут
інженера осяяла думка створити липучку за
принципом реп’яха і використати її як застібку
Спостерігай
Задай запитання
Сформулюй гіпотезу
Перевір гіпотезу
Зроби висновок
Гіпотеза
підтверди
лась
Гіпотеза
не
підтверди
лась
1. Вивчай явище, досліджуй його,
описуй,спостерігай.
2. Запитуй: чому все відбувається саме так.
3. Висловлюй гіпотезу (здогад), чому все
відбувається саме так.
4. Плануй і виконуй досліди, щоб
перевірити, чи правильна твоя гіпотеза.
5. Роби висновок про те, чи підтвердилася
гіпотеза. Якщо ні, – висловлюй іншу і
починай усе спочатку

26.

27. Як перевірити гіпотезу

Способи пізнання:
теоретичні та експериментальні
Основні методи пізнання
1. Спостереження
2. Експеремент
3. Моделювання

28.

Метод наукового
пізнання
Характеристика методу
Застосування
спостереження
Безпосереднє сприйняття
предметів та явищ за
допомогою органів
почуття.
Недолік – суб'єктивність
спостерігача.
Там, де неможливий
експеримент
(астрономія) або
необхідно вивчати
природній процес
(психологія,
соціологія).
експеримент
Дослідження явищ за
Для перевірки гіпотез
спеціально обраних або
и теорій.
створених у лабораторії
умов. Активне втручання в
досліджуваний процес.
моделювання
Заміщення об'єкту
дослідження моделлю
матеріальною або
ідеальною.
До всіх галузей йі
етапів наукового
дослідження.

29. Фізичні величини та їх вимірювання. Міжнародна система одиниць

Всі об’єкти матеріального світу мають
притаманні тільки їм характерні властивості, які
можуть бути задані фізичними величинами.
Фізична
величина
–
властивість
матеріального об’єкту, притаманна в якісному
відношенні багатьом тілам, але в кількісному
вимірі
індивідуальна
для
кожного
такого
матеріального
об’єкта
(довжина,
маса,
електричний опір деякого тіла, робота деякої
сили, тиск, густина тощо).

30. Фізична величина

Фізична величина – це кількісна
характеристика певного фізичного
явища.
Кожну фізичну величну позначають
певною буквою.
Виміряти фізичну величину – означає
порівняти її з однорідною величиною, яку
взято за одиницю цієї величини.

31.

“Наука починається відтоді, коли починають
вимірювати”
Д. І. Менделєєв.

32.

Всі фізичні величини систематизують та
утворюють системи фізичних величин.
З 1 січня 1963 р. було введено Міжнародну
систему одиниць (The International System of
Units), яку скорочено позначають СІ.
Система СІ містить 7 основних одиниць –
метр, кілограм, секунда, Ампер, Кельвін,
моль, кандела та 2 допоміжні одиниці – радіан
та стерадіан.
Правила написання одиниць виміру:
з великої букви пишуться одиниці, що мають в
основі прізвище автора.
Наприклад: 1м але 1 Па (Паскаль)

33.

Величина
Літера
Одиниця
Позначення
Довжина
l
метр
м
Площа
S
квадратний
метр
м²
Об’єм
V
кубічний метр
м³
Час
t
секунда
с
Маса
т
кілограм
кг
Температура
T або tº
кельвін або градус
Цельсія
К або ºС

34.

Logo
Для зручності запису великих і малих
значень фізичних величин
використовують кратні та частинні одиниці.

35.

Logo
Назви кратних і
частинних одиниць
містять певні
префікси.

36.

Вимірюванням
називають
знаходження
чисельного
значення
фізичної
величини
дослідним шляхом за допомогою спеціальних
технічних засобів вимірювання.

37.

Фізичні величини вимірюють за допомогою:
вимірювальних
мір
приладів
засіб вимірювання,
який відтворює
значення
величини,
називають
мірою
засіб вимірювання,
який має покажчик,
за положенням
якого
визначають
значення величини
Більша частина приладів має
шкалу, що задає певну міру для
порівняння з вимірювальною
величиною.

38.

Шкала – характеристика вимірювального
приладу
межі
вимірювання
ціна поділки
шкали
найбільше та
найменше
значення фізичної
величини, які
можна виміряти
цим приладом
значення
найменшої поділки
шкали цього
приладу

39. Визначення ціни поділки

150 - 100 = 50
50
= 5
10
– ціна поділки
10
Щоб визначити ціну
поділки потрібно:
а) знайти два
найближчі штрихи
шкали, позначені
цифрами;
б) від більшого
значення відняти
менше;
в) одержаний
результат
поділити на
кількість
поділок, що
знаходяться
між ними.

40.

План розповіді про
вимірювальні прилади
1. Назва приладу.
2. Для вимірювання якої величини має
призначення?
3. Одиниця вимірювання даної величини.
4. Яка нижня межа вимірювання приладу?
5. Яка верхня межа вимірювання приладу?
6. Яка ціна поділки шкали приладу?
7. Як правильно використовувати даний
прилад?

41.

??? Чи можна отримати точне значення фізичної
величини?
Від чого залежить точність вимірювань?
При знятті показань із приладів необхідно вказати не
тільки наближене значення вимірюваної величини,
але й ті найбільші похибки, що можуть бути допущені
при вимірюваннях.
Вимірювання бувають прямі й непрямі.
Пряме вимірювання - визначення значення
фізичної величини безпосередньо за допомогою
засобів вимірювання.
Щоб визначити площу прямокутника, можна виміряти
його довжину та ширину, а потім перемножити. Це приклад непрямого вимірювання.

42. Порядок проведення непрямих вимірювань:

1) виконати прямі вимірювання;
2) обчислити відносні похибки прямих
вимірювань;
3) обчислити шукану величину;
4) за видом формули визначити відносну
похибку непрямих вимірювань;
5) знайти абсолютну похибку.

43. Похибки вимірювань

Logo
Похибки вимірювань
У ході вимірювання будь-яких фізичних
величин зазвичай виконують певні
послідовні операції:
1) вибір, перевірка та встановлення
приладу (приладів);
2) зняття показів приладів;
3) обчислення шуканої величини за
результатами вимірювань (у разі
непрямих вимірювань);
4) оцінювання похибки.

44.

Logo
Але навіть за допомогою надточного
приладу не можна здійснити
вимірювання абсолютно точно. Завжди є
похибки (невизначеності) вимірювань —
відхилення значення виміряної величини
від її істинного значення.

45.

46. Типи похибок:

Абсолютна похибка це похибка, яка
показує, наскільки
істинне значення
вимірюваної
величини
відрізняється від
результату
вимірювання.
Відносна похибка - це
похибка, яка зіставляє
значення абсолютної
похибки і виміряної
величини у відношенні.

47.

Інструментальні похибки - це похибки, які з визначаються точністю вимірювальних
приладів. Вона найчастіше характеризується класом точності. Якщо на шкалі не
міститься ніяких записів про клас точності приладу, то його похибку можна
оцінити так: половина ціни поділки - на точність вимірювання приладу і половина
ціни поділки - на точність вимірювання експериментатором.
Систематичними є похибки, які виникають тоді, коли ми користуємось
несправними вимірювальними приладами, неточними або спрощеними
методами тощо.
Випадкові похибки вносить кожний експериментатор. Неточності у вимірюваннях,
які вносяться експериментатором, виявляються при повторних вимірюваннях тими
самими приладами тієї ж фізичної величини. Похибки випадкові залежать від
неточності, нечутливості вимірювальних приладів, від недосконалості наших
органів чуття (головним чином, органу зору) та від повсякчасної дії оточення (зміни
температури, тиску, вологості тощо). Кожний вимірювальний прилад неточний.
Чим більш чутливий прилад, тим більшу точність він дає. Випадкових похибок
уникнути не можна. Надалі при вимірюванні фізичних величин і при обробці
добутих даних будемо мати на увазі тільки випадкові похибки. Щоб результати
були точнішими, вимірювання проводять кілька разів і визначають середнє
значення вимірюваної величини
Промахи - це очевидні помилкові вимірювання або спостереження, які не
заслуговують ніякого довір’я. Промахи трапляються через неясність надрукованих
цифр на шкалі вимірювальних приладів або через неуважне ставлення до
роботи: наприклад, відлічив на шкалі приладу 13 замість 15 або записав 117
замість 11,7, або помилився, відлічуючи кількість коливань маятника і т. д. При
обчислюванні вимірюваних величин промахи слід відкидати і не брати їх до уваги.
Визначити й усунути або звести до мінімуму систематичні похибки можна тільки
тоді, коли до роботи ставитись дуже уважно, додержувати порад і вказівок,
зазначених в описі лабораторних робіт.

48.

49. Закріплення нових знань і вмінь

• Запишіть величини, використовуючи кратні та
частинні одиниці
1200 Дж
0,000 034 А
37 000 000 Вт
400 В
1200 Ом
0,000002 Кл

50.

Визначить межі вимірювання

51.

Визначить ціну поділки лінійки
-

52.

Визначить ціну поділки
-

53.

На якій лінійці похибка найбільша?

54.

Logo
Електронне посилання на
підручник
https://gdz4you.com/pidruchnyky/
10-klas/fizyka/vg-bar-yahtar-sodovgyj-ranok-2018-rik-24045/
www.themegallery.com
Company Logo

55.

Logo
Домашнє
завдання
1. Підручник
прочитати
§ 1, 2 стор
5-16
2. Вправа 2
Заповнити
таблицю

56.

Logo