Классификация чрезвычайных ситуаций

1. ТЕМА ЛЕКЦИИ:

КЛАССИФИКА
ЦИЯ
ЧРЕЗВЫЧАЙН
ЫХ СИТУАЦИЙ

2. Цели занятия:

ознакомиться с целями и задачами изучения
дисциплины Безопасность
жизнедеятельности;
изучить общую классификацию
чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
совершенствовать знания по организации
защиты населения и территорий в условиях
ЧС.
2

3. 1-й: Цели и задачи изучения дисциплины Безопасность жизнедеятельности.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1-й:
Цели и задачи изучения
дисциплины
Безопасность
жизнедеятельности.
3

4.

2-й:
Классификация
чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и
социального характера.
4

5.

3-й:
Защита населения и
территорий в
условиях ЧС.
5

6.

Общепрофессиональные и
профессиональные
компетенции, реализуемые
при изучении данной
темы:
ОК 01; 02; 06; 07.
6

7.

1-й уч. вопрос:
Необходимость
подготовки
в
образовательных организациях РФ
специалистов различного профиля с
качествами личности безопасного
типа законодательно закреплена в
ст. 48 ФЗ от 29.12.2012 № 273 «Об
образовании в РФ».
7

8.

Все вы проживаете в г. Белгороде и
Белгородской
области,
все
учитесь
в
медицинском колледже, вы большие молодцы,
что продолжаете жить, трудиться и учиться в
это не простое для страны и области время, все
должны понимать важность и необходимость
знаний и умений в области Безопасности
жизнедеятельности,
противодействия
терроризму, навыков и умений по оказанию
первой медицинской помощи раненым и
пострадавшим.
8

9.

Особенно актуально, как вы
понимаете,
все
сказанное
для
жителей Белгородской
(она же
приграничная область), в условиях
проходящей в настоящее время
специальной военной операции и не
прекращающихся атаках со стороны
ВСУ.
9

10.

Так, по информации губернатора
Белгородской области В.В. Гладкова с
начала 2025 года произошло более
12000 атак БПЛА.
Из них только в июле 2025 – более
2,5 тысяч. Ущерб причиняется не
только объектам социального и
промышленного назначения, но и
приводит к ранениям и гибели людей.
10

11.

В приказе Министерства Просвещения
РФ от 06.07.2022 № 530 «Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования» говорится
(не беря во внимание такие части
образовательной
программы,
как
Общепрофессиональная,
Профессиональная):
11

12.

«п 2.7 Обязательная часть социальногуманитарного цикла образовательной
программы должна предусматривать
изучение
следующих
дисциплин:
«История России»; «Иностранный язык в
профессиональной
деятельности»;
«Безопасность
жизнедеятельности»;
«Физическая
культура»;
«Основы
бережливого производства»; «Основы
финансовой грамотности».
12

13.

В этом же пункте: «общий объем
дисциплины
Безопасность
жизнедеятельности в очной форме
обучения не может быть менее 68
академических часов. Из них на освоение
основ военной службы (для юношей) – не
менее 48 академических часов; для
подгрупп девушек это время может быть
использовано
на
освоение
основ
медицинских знаний».
13

14.

Пункт 3.1 раздела 3 «Требования к
результатам
освоения
образовательной
программы»
указанного ФГОС предусматривает,
что
в
результате
освоения
образовательной
программы
у
выпускника
должны
быть
сформированы
общие
и
профессиональные компетенции.
14

15.

Правовой основой изучения дисциплины
Безопасность жизнедеятельности в РФ служат
законы: от 21.12.1994 № 68-ФЗ «О защите
населения и территорий от ЧС природного и
техногенного
характера»;
от
28.12.2010
№ 390-ФЗ «О безопасности»; от 12.02.1998
№ 28-ФЗ «О гражданской обороне», иные
федеральные
и
региональные
законы,
регулирующие вопросы безопасности личности,
общества, государства от всего спектра
современных угроз.
15

16.

Обязательный характер изучения указанных вопросов
установлен в частности, нормами ст. 19 закона от
21.12.1994 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от
ЧС природного и техногенного характера», где сказано:
«Граждане РФ обязаны: …изучать основные способы
защиты населения и территорий от ЧС, приемы оказания
первой помощи пострадавшим, правила охраны жизни
людей на водных объектах, правила пользования
коллективными и индивидуальными средствами защиты,
постоянно совершенствовать свои знания и практические
навыки в указанной области».
16

17.

Далее
рассмотрим
такие
понятия, как:
объект,
субъект
и предмет изучения дисциплины
Безопасность жизнедеятельности.
17

18.

Объектами изучения дисциплины
являются: человек и его жизненно
важные интересы; группы людей;
социально-экономические системы и
их элементы; территории; объекты
материального
мира,
био
и
техносферы; окружающая среда,
общество и государство.
18

19.

Субъектами (источниками угроз и
опасностей)
являются:
человек,
группы людей, сообщества людей,
государства, их связи, интересы,
человечество в целом; материальные
объекты, процессы и явления в мире
природы, техносфере, социальноэкономических системах.
19

20.

Предметом дисциплины выступают:
закономерности возникновения и развития
источников
угроз,
опасностей,
ЧС
различной природы в любых областях
жизнедеятельности;
механизмы
ущербообразующего
воздействия
источников угроз на объекты безопасности;
научно обоснованные способы и методы
защиты
объектов
безопасности
от
неблагоприятных факторов.
20

21.

Культура безопасности и как
важнейшая личностная
характеристика, и как социальное
явление самым тесным образом
связана и во многом формируется
при освоении дисциплины
Безопасность жизнедеятельности.
21

22.

2-й учебный вопрос:
Классификация
чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и
социального характера.
22

23.

За последние 20 лет в мире
жертвами
техногенных
и
природных катастроф стали
более
трех
миллионов
человек, еще свыше 800
миллионов
человек
пострадали.
23

24.

Чрезвычайная ситуация (ЧС) - это
обстановка на определенной территории или
акватории, сложившаяся в результате аварии,
опасного природного явления, катастрофы,
стихийного или иного бедствия, которые могут
повлечь или повлекли за собой человеческие
жертвы,
ущерб
здоровью
людей
или
окружающей природной среды, значительные
материальные потери и нарушение условий
жизнедеятельности людей.
24

25.

25

26.

26

27.

27

28.

28

29.

29

30.

Определение ЧС включает в том
числе следующие основные понятия:
Территория – земельное, водное,
воздушное пространство в пределах РФ
или
его
части,
объекта
производственного
и
социального
назначения, а также окружающая
природная среда.
30

31.

Авария – чрезвычайное событие
техногенного характера, происшедшее по
конструктивным,
производственным,
технологическим или эксплуатационным
причинам, либо из-за случайных внешних
воздействий
и
заключающееся
в
повреждении,
выходе
из
строя,
разрушении технических устройств или
сооружений.
31

32.

Катастрофа – крупная авария,
повлекшая за собой человеческие
жертвы, ущерб здоровью людей,
разрушение
либо
уничтожение
объектов, материальных ценностей в
значительных размерах, а также
приведшая к серьезному ущербу
окружающей природной среды.
32

33.

Стихийное
бедствие
–
катастрофическое
природное
явление, которое может вызвать
многочисленные
человеческие
жертвы,
значительный
материальный ущерб и др. тяжелые
последствия.
33

34.

Признаки ЧС:
Наличие источника ЧС;
Угроза здоровью и жизни людей;
Нарушение
нормальных
условий
жизнедеятельности людей;
Причинение
ущерба
(имуществу,
объектам
экономики,
природной
среде);
Наличие границ ЧС.
34

35.

Чрезвычайные события, лежащие в
основе ЧС, можно классифицировать
по значительному числу признаков:
по признакам проявления (тип и
вид);
характеру поражающих факторов;
интенсивности протекания;
месту возникновения и многим
другим.
35

36.

Часто используют такую классификацию
ЧС, как сфера возникновения.
В соответствии с такой классификацией
все ЧС делятся на:
Природные (стихийные бедствия);
Техногенные ЧС;
Биолого-социальные
ЧС
(вкл.
экологические ЧС и социально-опасные
явления);
Военные ЧС.
36

37.

Постановлением
Правительства
РФ
от
13.09.1996 № 1094 «О классификации ЧС
природного
и
техногенного
характера»
установлен единый подход к оценке ЧС
природного
и
техногенного
характера,
определения границ их зон и адекватного
реагирования на них.
Масштабы
ЧС
определяются:
числом
пострадавших,
количеством
населения
с
нарушенными условиями жизнедеятельности,
нанесенным материальным ущербом и зоной
поражения.
37

38.

по признаку
«масштаб
распространения»
ЧС подразделяются
на:
38

39.

Локальные;
Местные;
Территориальные;
Региональные;
Федеральные;
Трансграничные.
39

40. Локальная ЧС

Кол-во пострадавших (чел.)
Нарушены условия
жизнедеятельности (чел.)
Материальный ущерб (тыс.
мрот)
Зона ЧС
Не более
10
100
1
Не выходит за
пределы
производственного
или социального
объекта
40

41. Местная ЧС

Кол-во пострадавших (чел.)
Нарушены условия
жизнедеятельности (чел.)
Материальный ущерб (тыс.
мрот)
Зона ЧС
10-50
100-300
1-5
Не выходит за
пределы
населенного пункта
41

42. Территориальная ЧС

Кол-во пострадавших (чел.)
Нарушены условия
жизнедеятельности (чел.)
Материальный ущерб (тыс.
мрот)
Зона ЧС
50-500
300-500
5-5000
Не выходит за
пределы субъекта
РФ
42

43. Региональная ЧС

Кол-во пострадавших (чел.)
Нарушены условия
жизнедеятельности (чел.)
Материальный ущерб (тыс.
мрот)
Зона ЧС
50-500
500-1000
500-5000
Охватывает
территорию 2-х
субъектов РФ
43

44. Федеральная ЧС

Кол-во пострадавших (чел.)
Нарушены условия
жизнедеятельности (чел.)
Материальный ущерб (тыс.
мрот)
Зона ЧС
Свыше 500
Свыше 1000
Свыше 5000
Выходит за
пределы
территории более
2-х субъектов РФ
44

45. ЧС, поражающие факторы которой выходят за пределы территории РФ, или ЧС, которая произошла за рубежом, но затрагивает

ТРАНСГРАНИЧНАЯ
ЧС
ЧС, поражающие факторы
которой выходят за пределы
территории РФ, или ЧС,
которая
произошла
за
рубежом,
но
затрагивает
территорию РФ.
45

46.

Для практических нужд общую классификацию ЧС
строят по типам и видам лежащих в их основе
чрезвычайных событий. По такому комплексу
признаков все ЧС (мирного времени) разбивают на 5
групп:
1) Сопровождаются выбросом опасных веществ в
окружающую среду;
2) Связанные с возникновением пожаров, взрывами и
их последствиями;
3) На транспортных коммуникациях;
4) Вызванные стихийными бедствиями;
5) Военно-политического характера.
46

47.

3-й учебный вопрос:
Защита населения в
условиях ЧС.
47

48.

Безопасность
жизнедеятельности
в
ЧС
достигается
путем
проведения
комплекса
мероприятий, включающего три основных способа
защиты:
1) Эвакуацию населения из мест (районов), где для
людей
реально
существует
риск
неблагоприятного воздействия поражающих
факторов;
2) Использование
населением
средств
индивидуальной защиты и средств медицинской
профилактики;
3) Применение коллективных средств защиты.
48

49.

Помимо
этого,
жизнедеятельности
осуществляются:
для
в
обеспечения
безопасности
чрезвычайных
условиях
Обучение населения действиям в ЧС;
Своевременное оповещение об угрозе и возникновении
ЧС;
Защита воды, продуктов питания от заражения
радиоактивными и токсичными веществами и
биологическими средствами;
Радиационная, химическая и биологическая разведка, а
также дозиметрический и лабораторный (химический и
бактериологический) контроль;
49

50.

Профилактические
противопожарные,
противоэпидемические
и
санитарногигиенические мероприятия;
Требуемые режимы работы и поведения
населения в зонах риска;
Спасательные и др. неотложные работы в
очагах поражения;
Санитарная обработка людей, дегазация,
дезактивация и дезинфекция материальных
средств, одежды и обуви, зданий и сооружений
и др.
50

51.

В завершение занятия позвольте напомнить
тему лекции: «Классификация ЧС».
Мы рассмотрели три уч. вопроса:
1) Цели и задачи изучения дисциплины
Безопасность жизнедеятельности;
2) Классификация ЧС;
3) Защита населения и территорий в условиях
ЧС.
Более подробно эти вопросы вы рассмотрите
на практических занятиях.
51

52.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ !