IV Ustozlar Milliy Forumi

1.

IV USTOZLAR
MILLIY FORUMI
Mezonlarga asoslangan
baholash tizimini. Formativ
baholash usullari.
Fasilitator:
I.B.Saibova

2.

Umumiy qoidalar
Mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying.
Kun tartibi va vaqtga rioya qiling.
Tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling.
Ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling.
Mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling.

3. 1-kunda o‘tilganlarni takrorlash

• Birinchi kun davomida nimalarni o‘rgandingiz?
30 soniya davomida javob bering.
3

4.

BU QANDAY
DIAGRAMMA DEB
O‘YLAYSIZ?
UNDA QANDAY
NATIJALAR AKS ETGAN?

5.

Nimani o‘qitamiz?
Qanday o‘qitamiz?
Qanday baholaymiz?

6.

Nima uchun o‘qitamiz?
Nimani o‘qitamiz?
Qanday o‘qitamiz?
Qanday baholaymiz?

7.

BAHOLASHDA
QANDAY
MUAMMOLARIMIZ
BOR?

8.

№
Ism
Sharifi
1.04
4.04
1
Malikov
Bobur
3
Turdiyeva
Dildora
5
8.04
…
…
…
Nazorat
IV
ishi
chorak
3
4
4
5
5
4
5
4
4
3
3
4
2
3
4
5
6
7

9.

10.

№
Ism
Sharifi
1.04
4.04
1
Malikov
Bobur
3
Turdiyeva
Dildora
5
8.04
…
…
…
Nazorat
IV
ishi
chorak
3
4
4
5
5
4
5
4
4
3
3
4
2
3
4
5
6
7

11.

Baholash bu baho qo‘yishmi?
Tezkor javoblar
(oldingizdagi kartochkalardan foydalaning)
Ha
Yo‘q

12.

NORASMIY
BAHOLASH
RASMIY

13.

FB
FB
FB
FB
FB
SB

14.

FORMATIV BAHOLASH
MOTIVATSIYA, DIAGNOSTIKA,
PROGNOZ, KORREKSIYA
YO‘NALTIRISH MUHIM
SUMMATIV BAHOLASH
SINASH
BALLAR MUHIM

15.

SUMMATIV BAHOLASH
FORMATIV BAHOLASH
O‘quv jarayonning bir
qismida
Har bir
yo‘naltirish,
shakllantirish,
korreksiyalash
Belgilangan
baholashdan so‘ngmuddatda o‘quvchilar
tahlil qilish va
erishgan
va
erisha
qayta aloqani
amalga oshirish,
olmagan natijalarini
xulosa asosida
aniqlash
strategiyani
rejalashtirish

16.

Kartochkalarni joylashtiring
O‘QITISH
(Teaching)
?
MA’LUMOT OLISH
UCHUN BAHOLASH (Summativ)
YO‘NALTIRISH UCHUN
BAHOLASH (Formativ)
O‘RGANISH
(learning)
?
?
?

17.

YO‘NALTIRISH UCHUN
BAHOLASH (Formativ)
O‘RGANISH
(learning)
O‘QITISH
(Teaching)
MA’LUMOT OLISH
UCHUN BAHOLASH (Summativ)

18. Mezonlarga asoslangan baholash tizimi

19. 100 BALL

YANGI BAHOLASH TIZIMI
100 BALL
SB 90
FB 10
BSB 50
CHSB 40
BSB 1
BSB…
BSB 3
25ball
15 ball
10 ball

20. 100 BALL

YANGI BAHOLASH TIZIMI
100 BALL
FB 10
SB 90
BSB 50
Baholash instrumentlari
turlicha
CHSB 40
TEST

21. BSB topshiriqlari

YANGI BAHOLASH TIZIMI
BSB topshiriqlari
Amaliy
topshiriq
Laboratoriya
ishi
Loyiha
ishi
Ijodiy ish
Og‘zaki fikr bildirish
Yozma ish

22. O‘quv dasturining uzviyligi tasviri

23. O‘quv dasturining muvofiqlik muammosi

“Muvofiqlik” tushunchasi o‘quv dasturining rasmiy, amalga oshirilgan va o‘rganilgan
jihatlari bir-biriga qay darajada mos bo‘lishi sifatida tavsiflanadi.
OFFICIAL / RASMIY
OPERATIONAL /
AMALGA OSHIRILGAN
LEARNT /
O‘RGANILGAN
23

24. O‘quv dasturining uzviyligi tasviri (murosa nuqtayi nazaridan)

Rasmiy
Amalga oshirilgan
O‘rganilgan
24

25.

BLUM TAKSONOMIYASI
Yaratish
Baholash
Mulohaza yuritish
Tahlil qilish
Amalda qoʻllash
Qo‘llash
Tushunish
Eslab qolish
Bilish

26.

Bilish
Bilish
Qo‘llash
Bilish
Qo‘llash
Mulohaza

27.

28.

Misol
Kuchsiz maqsadlar
Kuchli maqsadlar
1
"O‘quvchilar ko‘paytirishni mashq
qiladilar."
"O'quvchilar ikki xonali sonni ikki xonali songa
ko‘paytirish masalalarini yechish uchun ko‘paytirish
amallaridan foydalanadilar va o‘z mulohazalarini
izohlaydilar."
2
“O‘quvchilar ehtimollik haqida
tushunchaga ega bo‘ladilar."
"O'quvchilar kundalik hayotidagi bog‘liq va bog‘liq
bo‘lmagan hodisalarning ehtimolliklarini hisoblaydilar va
taqqoslaydilar.”
3
"O‘quvchilar matnli masalalarni
yechadilar"
"O'quvchilar qo‘shish va ayirishni o‘z ichiga olgan ko‘p
bosqichli matnli masalalarni tahlil qilish va yechish uchun
muammolarni hal qilish strategiyalaridan
foydalanadilar."

29.

Istagan savolingizni tanlang
O‘rningizdan turing. Juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang.
• Kuchsiz o‘quv
maqsadi:
"O'quvchilar
kasrlar bilan
bog‘liq
masalalarni
bajaradilar."
• Kuchsiz o‘quv
maqsadi:
"O'quvchilar
chiziqli
tenglamalarni
yechadilar"
• Kuchsiz o‘quv
maqsadi:
"O'quvchilar
diagrammalarni
yasay oladilar."

30.

Mavzu: Kasrlar
O‘rningizdan turing. Juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang.
• Kuchsiz o‘quv maqsadi:
"O'quvchilar kasrlar bilan bog‘liq
masalalarni bajaradilar."

31.

Mavzu: Kasrlar
• Kuchli o‘quv maqsadi:
"O‘quvchilar turli maxrajli kasrlarni
qo‘shish va ayirishni tushunadilar va o‘z
mulohazalarini izohlaydilar.“
• Kuchsiz o‘quv maqsadi:
"O'quvchilar kasrlar bilan bog‘liq
masalalarni bajaradilar."

32.

Mavzu: Tenglamalarni yechish
• Kuchsiz o‘quv maqsadi:
"O'quvchilar chiziqli tenglamalarni
yechadilar"

33.

Mavzu: Tenglamalarni yechish
• Kuchli o‘quv maqsadi:
“O‘quvchilar bir no‘malumli chiziqli
tenglamalarni yechishning bir necha
usullarini taqqoslay oladilar va o‘z
mulohazalarini izohlaydilar.”
• Kuchsiz o‘quv maqsadi:
"O'quvchilar chiziqli tenglamalarni
yechadilar"

34.

Mavzu: Tenglamalarni yechish
• Kuchsiz o‘quv maqsadi:
"O'quvchilar diagrammalarni yasay
oladilar."

35.

Mavzu: Tenglamalarni yechish
• Kuchli o‘quv maqsadi:
"O'quvchilar hayotiy muammolarni hal
qilish uchun ustunli va chiziqli
diagrammalardan olingan ma'lumotlarni
tahlil qiladilar va talqin qiladilar. O‘z
takliflarini bera oladilar"
• Kuchsiz o‘quv maqsadi:
"O'quvchilar diagrammalarni yasay
oladilar."

36.

Trans forming s ocieties through education

37.

YANGI BAHOLASH TIZIMI

38. UMUMTA’LIM MAKTABLARI UCHUN BALLARNI BAHOGA O‘TKAZISH SHKALASI

Summativ ballar
yig‘indisi
Baho
O‘zlashtirish
darajasi
86-100
5
A’lo
66-85
4
Yaxshi
30-65
3
Qoniqarli
0-29
2
Qoniqarsiz

39.

usullarini sanab
bering
(guruhda ishlash)
i sinab

40.