Возрастные особенности: От А до Я

1.

январь 2022
Возрастные
особенности
От А до Я

2.

январь 2022
Младенчество и ранний
возраст

3.

Ведущая деятельность
• эмоциональное общение со
взрослым
Социальная ситуация развития
Младенчество (0-1 год)
система отношений с близким взрослым, в которой
все потребности ребенка удовлетворяются взрослым

4.

Речь
4-6 месяцев далее
гуление
Формируется действие
хватания
2-4 месяца возникают
звуки
Период преддействия
7,5 месяцев наблюдаются
ориентировочнодвигательные реакции
После 6 месяцев
появляются
повторные слоги или
лепет
9-10 месяцев
появляются первые
облегченные слова
Формируются зрительнодвигательная координация
Умственное развитие
ребенок до года находится в 1 периоде – сенсомоторном (по Ж.Пиаже)

5.

Базовая потребность возраста
• потребность в безопасности, защищенности
Кризис
.
Новообразование
прямохождение.
–
автономная
речь,
• характеризуется освоением речевого действия
• характеризуется общим регрессом деятельности ребенка
• эмоционально проявляется в аффективности
*Кризис не относится к числу острых.

6.

Ведущая деятельность
• предметно – манипулятивная
Социальная ситуация развития
совместная деятельность ребенка со взрослым на
правах сотрудничества
* отношения
РЕБЕНОК — ПРЕДМЕТ —ВЗРОСЛЫЙ
Ранний возраст
(1-3 года)

7.

Речь
1,2-1,5 года
Стадия односложных
предложений
9 месяцев
Ребенок усваивает
общие названия
предметов
2-2,5 года
появляется окончание у
слов и распространенные
предложения
1,5-2 года
Стадия телеграфной речи
(состоит в основном из
существительных и глаголов)
Умственное развитие
• стадия наглядно-действенного мышления (по Ж.Пиаже)
К 3 годам
должна сложиться форма
развитой речи, появляются
сложные предложения.

8.

Базовая потребность возраста
• потребность в любви
Кризис
• по Д.Б. Эльконину ребенок пытается установить со взрослым
новые, более глубокие отношения + феномен «Я сам»,
• по Л.С.Выготскому новообразование «внешнее Я сам» + 7
характеристик кризиса 3 лет.

9.

Новообразования
• по Д.Б. Эльконину
развитие речи и наглядно-действенного
мышления
( к концу возрастного периода появляется новообразование «Я сам»)
• развитие Я-концепции, самооценка
• зарождение самосознания (развивается притязания на признание со
стороны взрослых; половая идентификация);
• наглядно-действенное мышление

10.

январь 2022
Дошкольный возраст (3—6/7 лет)

11.

Ведущая
деятельность
• игра
Социальная
ситуация развития
• взаимодействие со взрослым;
• взаимодействие со сверстником

12.

Речь
Наглядно-образное мышление
Ж.Пиаже период дооперационального мышления
Познавательное
развитие

13.

Кризис
позиция
школьника
Новообразования
• потребность в социальном функционировании,
способность к занятию значимой социальной позиции
• произвольность и осознанность психических процессов
и их интеллектуализация
• внутренний план действий;
• возникновение мышления на основании анализа,
сравнения;
• формирование иерархии побуждений, иерархии
мотивов (относительно устойчивых);
• рождение Я-концепции, самооценки;
• развитие разных видов деятельности (
конструирование, лепка…);
• самосознание

14.

январь 2022
Младший школьный возраст
(6/7—11 лет)

15.

Ведущая
деятельность
• учебная деятельность
*В нее входит :
1)учебная ситуация – (задача)
2)учебные действия
3)действия самоконтроля
4)действие самооценки
Социальная
ситуация развития
социальный статус школьника (ситуация
обучения)
• взаимодействие со взрослым, сверстником

16.

Речь
система «ребёнок - взрослый» дифференцируется на «ребёнок-родители» и
«ребёнок-учитель».
Мышление: словесно – логическое + с развитием речи
мышление развивается в абстрактно – логическое.
Внимание: преобладает непроизвольное внимание.
Память : наглядно – действенное запоминание лучше,
чем словесное запоминание.
По Ж.Пиаже период конкретных операций
Познавтельное
развитие

17.

Кризис
• Если ребенок не справляется с новой ситуацией
развития, может наблюдаться уход в детство, в
болезнь, замкнутость
Новообразования
• возникновение и закрепление очень важной
личностной характеристики, которая становится
достаточно устойчивой (мотивация достижения успеха,
мотив избегания неудач).
• общими характеристиками всех познавательных
процессов становятся произвольность,
опосредованность, продуктивность, устойчивость.
• саморегуляция, самоконтроль, целеполагание.
• внутренний план действия.

18.

январь 2022
Подростковый возраст
(10/11—17/18лет)

19.

Ведущая
деятельность
Межличностное общение
Социальная
ситуация развития
Сверстник, родитель, взрослый, наставник

20.

Познавтельное
развитие
Внимание, память, воображение, восприятие приобретают характер большей
произвольности.
В умственном плане осваиваются классификация. Сравнения, аналитикосинтетический тип деятельности, действия моделирования, становящееся
предпосылками формирования в будущем формально-логического мышления.
По Ж.Пиаже период формальных операций.

21.

Кризис
Социум говорит, что уже взрослый, а родители
дома
контролируют.
Подросток
пытается
выбраться и доказать родителям, что он взрослый
и самостоятельный.
Кризис связан с перестройкой организм
Новообразования
Чувство взрослости
рефлексия
второе рождение личности
развитие самосознания
обретение идентичности

22.

Журавлева И.А.
январь 2022
Юношеский возраст
(17/18—25/27лет)

23.

Ведущая
деятельность
Учебно-профессиональная или
профессиональное самоопределение
Социальная
ситуация развития
определяется противоречием между
биологической зрелостью и социальной
незрелостью
Новообразование
приобретение взрослой идентичности
интимность-изоляция
чувство одиночества
принятие ответственности за свою жизнь
удовлетворенность собой и
окружающими
Кризис
размытие представлений о себе,
неспособность разобраться в своих
желаниях, страх принятия
ответственности за свою жизнь

24.

Умственное
развитие
Мышление: формально – логическое, формально – операционное мышление,
не связанное с конкретными условиями внешней среды;
Память: увеличивается объем и меняются способы запоминания
Появляется самоконтроль и саморегуляция

25.

январь 2022
Зрелость
(27 - 55 /65 лет)

26.

Ведущая
деятельность
Социальная
ситуация развития
Труд
(стремление к высшим достижениям)
стремление к самостоятельности,
независимости , самореализация
профессиональная и личностная
Новообразование
продуктивность
(по Эриксону, включает как творческую и
производительную (профессиональную)
продуктивность, так и вклад в воспитание и
утверждение в жизни следующего поколений)

27.

Кризис
убывание физических сил и
привлекательности, сексуальность,
ригидность.

28.

январь 2022
Старость
(55/65- далее)

29.

Новообразование
мудрость
Социальная
ситуация развития
выход на пенсию
Кризис связан
1. с выходом на пенсию,
потерей
профессиональной
идентичности
2.с принятием нового
возрастного статуса.