Кейс-метод в профессиональном обучении

1.

Кейс-метод в
профессиональном
обучении
В
современном
мире
традиционные
методы
обучения
неэффективны. Необходимы активные подходы, развивающие
навыки анализа и принятия решений. Кейс-метод — один из
таких подходов.
Выполнил студент Лотова П. И.
Группы ПОЗ-206(И)
Преподователь Антропова Л. Г. доцент.

2.

Что такое кейс-метод?
Технология анализа
ситуаций
Метод получения
знаний
А. П. Панфилова
Ю. П. Сурмин видит его
определяет кейс-метод
как способ получения
как технологию анализа.
знаний через анализ.
Деловая игра
А. В. Виневская считает кейс-метод деловой игрой.

3.

Определение и особенности
Кейс-метод — интерактивный метод обучения. Он
основан на реальных или смоделированных
ситуациях. Обучающиеся анализируют,
вырабатывают решения и защищают позицию.
Ключевая особенность — активная роль
обучающихся. Они исследуют проблему,
анализируют информацию, выдвигают гипотезы.
Разрабатывают альтернативные решения,
выбирают оптимальное.

4.

Основные элементы кейсметода
Кейс
Подробное описание ситуации с необходимой информацией.
Преподаватель (фасилитатор)
Организует обсуждение, направляет дискуссию, задает
вопросы.
Обучающиеся
Активные участники, изучающие кейс, анализирующие
информацию.

5.

Этапы работы с кейсом
Знакомство с кейсом
Изучение информации, выявление проблем.
Анализ кейса
Сбор информации, выявление связей, гипотезы.
Разработка решений
Альтернативные решения, оценка преимуществ.
Выбор решения
Обоснование выбора, план действий.
Презентация и обсуждение
Защита позиции, аргументация, дискуссия.
Оценка результатов
Оценка эффективности решений преподавателем и участниками.

6.

Преимущества кейс-метода
Развитие навыков
Аналитические, принятия решений, коммуникации, командной работы.
Критическое мышление
Оценка информации, поиск нестандартных решений.
Практический опыт
Столкновение с реальными проблемами, поиск решений.
Повышение мотивации
Активная роль обучающихся увеличивает заинтересованность.
Интеграция теории и практики
Применение знаний на практике, формирование компетенций.

7.

Ограничения кейс-метода
Трудоемкость
Требования к
квалификации
Субъективность
требуют много времени и
Преподаватель должен быть
субъективной.
усилий.
высококвалифицированным.
Разработка и проведение
Оценка решений может быть

8.

Заключение
Кейс-метод — эффективный и перспективный метод обучения.
Он развивает аналитические навыки, принятие решений,
коммуникацию. Используется для подготовки специалистов,
способных решать сложные проблемы. Несмотря на
ограничения, он остается востребованным инструментом.

9.

Список литературы
Долгоруков, А. М. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного
обучения: учебно-методическое пособие. – М.: Центр креативной педагогики, 2013. – 32 с.
Зимина Е.В. Кейс-метод как инструмент формирования профессиональных компетенций студентов вуза. –
Саратов: Издательство «Саратовский источник», 2012. – 130 с.
Ситуационный анализ, или Анатомия кейс-метода / Под ред. Ю.П. Сурмина. – Киев: Центр инноваций и развития, 20
Федянин О.И. Кейс-метод: сущность, классификация, технология применения // Российское
предпринимательство. – 2003. – № 6 (42). – С. 55-59.