Отечественные и зарубежные исполнительские школы игры на трубе

1. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Выпускная квалификационная работа по теме:
«ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ ШКОЛЫ ИГРЫ НА
ТРУБЕ»
Выполнил: студент 5 курса
заочного обучения
группы 1301з
Меденцов Сергей Александрович
Научный руководитель:
к.п.н., доцент
Кузмичева Наталья Владимировна

2.

Актуальность.
Несмотря на активное взаимодействие отечественной и
зарубежных школ, а так же при всей доступности
информации о зарубежных методиках, в российской
педагогической практике до сих пор отсутствует целостная
и систематизированная картина игры на трубе. Изучая
глубже данную тему, можно отметить альтернативные
подходы, которые могут быть более эффективными в
конкретных педагогических или исполнительских
ситуациях.

3.

Противоречия:
Возникают между устойчивыми позициями ряда
педагогов и исполнителей, стремящихся сохранить
традиционные методы без их адаптации к достижениям
зарубежной педагогики, а так же отсутствием методики
обоснованной на применении наработок зарубежной
практики в российской музыкальной среде.
Проблема:
Возникает в отсутствии комплексного
сравнительного исследования отечественной и
зарубежных школ игры на трубе.

4.

Объект исследования:
процесс исполнения на инструменте труба.
Предмет исследования:
эволюция развития западноевропейских и отечественных
исполнительских школ игры на трубе.
Цель:
выявить и сравнить специфические особенности ведущих
мировых школ игры на трубе и их влияние на развитие
духовой музыкальной культуры.

5.

Задачи:
• проследить историю происхождения и эволюции трубы как
музыкального инструмента;
• проанализировать основные этапы развития исполнительского
искусства игры на трубе в Европе;
• раскрыть историю возникновения и развития отечественной школы
игры на трубе;
• выявить основные положения методики, особенности репертуара,
специфики звучания отечественной исполнительской школы;
• провести обзор методик, особенностей звукоизвлечения и стилистики
зарубежных школ игры на трубе: французской, немецкой,
американской;
• выполнить сравнительный анализ отечественной и зарубежных
школ по методике, звучанию, репертуару;
• сделать сравнение исполнительских интерпретаций Т. Докшицера,
М. Андре, У. Морсалиса на примере Концерта для трубы ми-бемоль
мажор Й. Гайдна.

6.

Гипотеза.
Анализ отечественных и зарубежных школ игры на трубе будет
результативным, если:
• будут раскрыты основные этапы происхождения и эволюции трубы
как музыкального инструмента;
• будут выявлены исторические аспекты развития исполнительского
искусства игры на трубе в Европе;
• будет прослежен процесс возникновения и развития отечественной
школы игры на трубе;
• будут выявлены специфические черты отечественной и зарубежных
исполнительских школ игры на трубе;
• будет проведен сравнительный анализ отечественной и зарубежных
школ игры на трубе по методике, звучанию, репертуару.

7.

Методы исследования:
теоретические: анализ литературы по
проблеме и теме исследования,
сравнение, обобщение,
систематизация;
эмпирические: анализ репертуара,
педагогического опыта.

8.

Теоретико-методологическая
основа:
• В основу работы положены теоретические исследования в области
музыкального исполнительства на медных духовых инструментах:
И. А. Барсовой, С. С. Газарян, Б. Т. Кожевникова, Д. В. Свечкова, И.
Н. Соллертинского, Ю.А. Усова;
• Музыкально-исторические исследования: С. Архипов, Н.
Головнева, С. Левин, К. Серков, Л. Слепцов, А. Черных;
• Труды А.А. Киселёва, Е.Х. Тарра, Д.Смитерса, раскрывают
закономерности формирования исполнительских школ и
национальных традиций;
• Вопросы становления и развития российской и зарубежных методик
преподавания на трубе:
Т. А. Докшицер, А.И. Михайлов, Ж-Б. Арбан, А. Херсет;
• Теории музыкальной интерпретации и стиля, актуальные для
анализа различий между школами:
Л. Бернард, Т. Чарлье, А. Херсет.

9.

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ
РАЗВИТИЯ ИСКУССТВА
ИГРЫ НА ТРУБЕ
1.1. Происхождение и эволюция трубы как
музыкального инструмента.

10.

Первый прототип трубы
Инструмент найденный
археологами
в Египте
Современный
инструмент

11.

12.

1.2. Развитие исполнительского
искусства игры на трубе в
Европе.

13.

Америка
Адольф Херсет
Франция
Жан-Батист Арбан

14.

1.3. Возникновение и развитие
отечественной школы игры на
трубе.

15.

Пётр I
А.Г. Рубинштейн.

16.

М. И. Табаков
М. И. Табаков
Т. А. Докшицер

17.

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ И
РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И
ЗАРУБЕЖНЫХ
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ ШКОЛ
ИГРЫ НА ТРУБЕ
2.1. Отечественная исполнительская
школа игры на трубе:
специфика звучания, методика,
репертуар.

18.

Г. Орвид в 1933 году создаёт
первую отечественную
«Школу игры на трубе».
«Школа игры на трубе»
В.М. Брандт.

19.

Советские исполнительские школы
игры на трубе
Т.А. Докшицер
(1921 — 2005)
Михаил Иосифович Табаков
(1879–1956)

20.

2.2. Зарубежные школы игры
на трубе:
особенности звукоизвлечения и
стилистики, обзор методик и
подходов.

21.

Французская школа игры на трубе
Морис Андре (1933–2012)
Роже Делмотт
(род. 1925 г.)
Пьер Тибо
(1929 — 2004)

22.

Немецкая школа игры на трубе
Людвиг Гюттлер (род. 1943 г.)
Оскар Бёме
(1870–1938)

23.

Американская школа игры на трубе
Адольф Сильвестр
«Бад» Херсет
(1921 —2013)
Артуро Сандоваль
(род.1949 г.)
Уинтон Марсалис
(род.1961 г.)

24.

2.3. Сравнительный анализ
отечественной и зарубежных школ игры
на трубе.
Параметр
Российская
школа
Французская
школа
Немецкая школа
Американская
школа
Методика
Акцент на силе
дыхания,
плотности звука,
дисциплине,
техническом
контроле
Фокус на легкости,
плавности звука,
элегантности,
артикуляционной
гибкости
Точность,
методичность,
артикуляционная
четкость,
дисциплина в игре
Гибкость,
инновации,
интеграция
джаза, свобода
интерпретации
Звучание
Мощный,
насыщенный,
тёплый и яркий
звук
Легкий,
прозрачный,
блестящий и
ровный звук
Чистый,
прозрачный,
ровный,
артикуляционно
ясный звук
Яркий, открытый,
живой,
адаптивный
звук
Репертуар
Классическая
симфоническая
музыка, военные
марши, русская
классика и
современность
Французская
классика, барочная
и романтическая
музыка, сольные и
камерные
произведения
Классическая и
романтическая
немецкая музыка,
камерные и
оркестровые
произведения
Классика, джаз,
популярная
музыка,
театральные и
студийные
произведения

25.

Вывод:
Одной из главных особенностей отечественной школы
является характерное звучание: благородное, насыщенное,
«вокальное» по интонации и фразировке. Сила отечественной
школы игры на трубе заключается в сочетании технической
выучки, эмоциональной глубины и широты художественного
взгляда, что делает её значимым явлением в истории
исполнительства на медных духовых инструментах.
Зарубежные (французская, немецкая, американская) школы
игры на трубе имеют свои специфические особенности в
исполнительской стилистике, методике и репертуаре.
Французская школа опирается на концепцию «кантиленного»
музицирования.
Немецкая школа отличается строгостью и консерватизмом.
Американская школа объединяет жанры: джаз, классика,
латино.

26.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современное искусство игры на трубе – это синтез
традиций и инноваций, техники и поэтики, где каждая
национальная школа вносит свою интонационную
окраску, обогащая общее музыкальное пространство.
Выводы, полученные в ходе исследования,
подтверждают, что исполнительское искусство игры на
трубе представляет собой не только технический, но
прежде всего художественный и педагогический
феномен, опирающийся на национальные традиции,
личность исполнителя и исторический контекст.
Методики выдающихся музыкантов становятся не
только школой мастерства, но и школой мышления,
формирующей мировоззрение нового поколения
исполнителей.

27.

Первая страница автографа с концертом

28.

Ссылки на записи исполнения
Концерта для трубы ми-бемоль мажор Й. Гайдна
Тимофей Докшицер:
https://www.youtube.com/watch?v=-0TOfqHJPBc
https://classiconline.ru/ru/performer/1382?composer_sort=47&prod_sort=
12850
Морис Андре:
https://www.youtube.com/watch?v=RLDF8OeD-hc
https://classiconline.ru/ru/performer/4364?composer_sort=47&prod_sort=
12850
Уинтон Марсалис:
https://www.youtube.com/watch?v=vpFaWJQHwbA
https://www.shazam.com/ru-ru/song/194380508/concerto-fortrumpet-and-orchestra-in-e-flat-major-hob-viie1-iii-finaleallegro

29.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!