ЦРТС. Смотри! История 1. Я и мой город

1.

ЦРТС.
Смотри!
История 1.
Я и мой город.

2.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
В клубе «Юный журналист»
реализуется
медиапрограмма
выходного дня «Город в объективе».
Особенностью данной программы
является сочетание проектной
деятельности
с
овладением
техникой фотосъёмки, работой с
фотоаппаратурой.
Содержание
фотопроектов
базируется
на
материале
исторического
и
культурного наследия, а также
современного состояния родного
города.

3.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Любой проект – это прежде всего воплощение авторской мысли,
от идеи до результата.
Цель программы – освоение и присвоение
учащимися
метода
проектной
деятельности, осознание структуры и
отдельных компонентов этой работы.
Результат этой деятельности – серия
фотографий о Барнауле, раскрывающая
город и его историю с какой-то
определённой стороны.
Воспитательные задачи программы
– приобщение молодого поколения к
историческому и культурному наследию
города, страны, воспитание чувства
патриотизма, бережного отношения к
природе, историческим и культурным
ценностям.

4.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Первые задания по программе обращают учащегося к улице, на
которой он живёт. Чтобы сделать серию фотографий «Моя улица»,
необходимо сначала узнать историю микрорайона, а также события
или героя, в честь которого названа улица. Юные журналисты искали
информацию в интернет- источниках, книгах, расспрашивали знакомых
и родственников, что они знают об истории улицы. Затем учащиеся
написали рассказы, каждый о своей улице, высказали своё отношение к
месту, где живут.

5.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Только после этого можно было планировать фотосъёмку, выбирать
места, ракурсы, планы. На отдельных листах авторы делали раскадровки
– схематично рисовали каждый отдельный фрагмент рассказа, заранее
определяя, где и как будут фотографировать.

6.

«Всему начало здесь, в краю моем
Ещё один интересный проект появился
в клубе благодаря переписке учащихся с
родном»
юными журналистами из Москвы. Уже 3 сезона ребята пишут друг другу «живые»
письма, обмениваются опытом, готовят творческие задания.
При обмене письмами всегда хочется чем-то удивить друзей по переписке, поэтому
задуманный альбом состоял не просто из надписей и фотографий, а был оформлен в
стиле «лэпбук» (дословно - «книга на коленях»), со всевозможными вкладышами,
кармашками и т.д. Структура страниц была единой: обязательно – название
места, в центре – большой рисунок автора, всё остальное пространство –
информация об этом месте. На обратной стороне листа каждый автор написал
сочинение о своём любимом месте в Барнауле. На обложке учащиеся нарисовали
герб Барнаула, а на последней странице разместили общее фото с готовыми
страничками в руках.
Авторы книги
Обложка книги

7.

«Всему начало здесь, в краю моем
Страничка о Нагорном парке
Сочинение о Нагорном парке родном»
Страничка об аллее на Г. Исакова
Сочинение об аллее на Г. Исакова

8.

«Всему начало здесь, в краю моем
Серьёзная и обширнаяродном»
тема –
«Историческое и культурное наследие
Барнаула». По программе для неё
отводится только одно занятие, но
другие темы, например, «Любимые
места города», перекликаются с ней,
что даёт возможность глубже изучить
исторические объекты. Барнаул –
горнозаводской город, его основание
связано
с
развитием
рудного
производства на Алтае. С поиском
ценной руды были найдены богатые
месторождения
красивейших
поделочных камней: порфира, яшмы
разнообразной окраски, что послужило
поводом к развитию камнерезного
дела.

9.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Ваза на проспекте
Ленина у памятника
Пушкину
Ваза на Нулевом
километре
Ваза на проспекте Ленина
у Дворца Бракосочетания

10.

«Всему начало здесь, в краю моем
Экскурсия в музей «Мир камня»
родном»
Интересные факты о поделочных камнях, рудах, минералах можно узнать в
музее «Мир камня». Здесь работает Школа юных экскурсоводов, которую
посещает Ануфриева Лия – учащаяся клуба «Юный журналист».

11.

ЦРТС.
Смотри!
История 2.
Люди города в старых

12.

«Всему начало здесь, в краю моем
На протяжении 7 лет в МБУ родном»
ДО «Центр
развития
творчества
и
спорта»
проходит городской конкурс поисковоисследовательских работ «Старое фото
расскажет».
Целью Конкурса является воспитание
чувства патриотизма и гордости за
историческое прошлое нашей Родины,
сохранение
исторической
памяти;
повышение интереса к истории своей
семьи,
к
собственным
корням
посредством просмотра и изучения
старых фотографий.
За время проведения конкурса
«Старое фото расскажет» общее
количество участников составило более
600 человек.

13.

«Всему начало здесь, в краю моем
По условиям конкурсародном»
снимки, предоставленные участниками,
должны быть из личных архивов, архивов школьных музеев, созданные с
конца XIX до конца XX века.
Этот временной период выбран не случайно: появление фотографии в
царской России произошло в начале XIX века, зарождаются первые
фотоателье, а XX век был насыщен большим количеством напечатанных
снимков.

14.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
В Год педагога и наставника
в России, 2023 год, главной целью
конкурса стало формирование уважительного отношения к профессии
«учитель».
Участники представили работы в следующих номинациях: «Они
посвятили жизнь школе и детям», «Подвиг Учителя в Великую
Отечественную войну».
Множество
учительских
династий
показала
номинация
«Учительский дар в наследство».
Руфина Серафимовна Овсиевская,
Народный учитель СССР со своими
учениками, 1967 год

15.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Автор: Сватов Никита, 15 лет, МБОУ
«Гимназия №40»
Руководитель:
Забалуева
Владимировна,
руководитель
«История гимназии №40»
Ольга
музея
Учителя
проделали
огромную
работу. Работать учителем в школе
никогда не была лёгкой задачей.
А в годы войны труд в столь
тяжелых
условиях
был
почти
невозможен. Но простые люди, мужчины,
демобилизованные с фронта, женщины,
оставшиеся в городах и сёлах взяли на
себя эту не простую задачу – обучить
новое поколение, которое в будущем
станет опорой для нашей, уже свободной
родины.
На уроке 1942 года

16.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Садовничая Татьяна Филипповна – учитель
математики, 1987 год.
Отличник народного просвещения, кавалер
ордена Трудового Красного Знамени, медалей
«За доблестный труд в ВОВ 1941-45гг.», За
доблестный труд в ознаменование 100-летия
со дня рождения В.И. Ленина», «За трудовое
отличие».
«Жизнь прекрасна тем, что дарит мгновения,
когда ты чувствуешь свою причастность к судьбам людей»
Т.В. Садовничая

17.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Автор: Калугина Полина, 14 лет, МБОУ
«СОШ № 125».
Работа
о
судьбе
Дирижера
симфонического оркестра Алтайской
краевой филармонии,
профессора
Алтайского
государственного
института культуры Ивана Евсеевича
Щербакова.
Дирижер симфонического оркестра Алтайской краевой филармонии,
профессор
Алтайского
государственного
института
культуры
И.Е.Щербаков
На обороте надпись: Ваня Щербаков с воспитанниками Детского дома № 3
г. Барнаула 1940 год.

18.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Автор: Агеева Полина, 12 лет, МБОУ «СОШ №38».
Руководитель:
Константинова
Светлана
Дмитриевна, педагог дополнительного образования
МБОУ «СОШ №38». В своей работе Полина
рассказала о том как офицер, капитан запаса
пришел в образование, в школу №38, став учителем
военного дела, столярного и слесарного дела и был
награжден
знаком
«Отличник
народного
просвещения», медалью «Ветеран труда», медалью
«За доблестный труд» .
1985 г. Шумков Валентин Васильевич, офицер, капитан запаса, учитель
военного дела, столярного и слесарного дела, МБОУ «СОШ №38». Награжден
знаком «Отличник народного просвещения», медалью «Ветеран труда»,
медалью «За доблестный труд»

19.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Автор: Леонов Никита, 17 лет, МБОУ
«Гимназия №40
Руководитель:
Забалуева
Ольга
Владимировна,
педагог
дополнительного
образования, руководитель музея «История
гимназии №40»
Автор рассказывает о фотографии со стенда в
Гимназии
№40,
посвященного
учителям
участникам Великой Отечественной войны и
труженикам тыла. В музее гимназии хранятся
воспоминания Зиновьевой Екатерины Ефимовны
Зиновьева Екатерина
Ефимовна

20.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
«Вот как много может рассказать старый пожелтевший снимок!
Я восхищаюсь этой юной девушкой, ставшей учителем сначала взрослых
людей, а потом детей в такое тяжелое время! Мужественно преодолев
все трудности, выросла в профессионала, УЧИТЕЛЯ с большой буквы!»
Начальная
школа
№2
города Рубцовска, 1943 год.
В центре в первом ряду –
Зиновьева
Екатерина
Ефимовна,
заведующая
начальной
школой
г.Рубцовска.

21.

«Всему начало здесь, в краю моем
Номинация: «Учительский дар в наследство»
родном»
«Цепочка, которую
мечтаю соединить»
Автор:
Кондрашова Яна,
16 лет,
МБОУ «Гимназия
№40»
Руководитель:
Лихачева Елена
Валериевна, учитель
русского языка
Данилова
и литературы
Максимова Эмма Кондрашова Ирина
Валентина
Геннадьевна,
Викторовна,
Петровна,
1976 год
1977 год
1964 год
Автор рассказала о родовой династии -профессии учителя, которая началась
с её прапрабабушки - Даниловой Валентины Петровны. Примеру
прапрабабушки последовала её дочь – Максимова Эмма Викторовна . Видя, как
мама живёт своей профессией, она решила пойти по её стопам. Её дочь
Кондрашова Ирина Геннадьевна ещё в детстве поняла, что хочет связать
свою жизнь с этой профессией - представляла себя в роли учителя и
преподавала уроки младшему брату.

22.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
1997 г. Александр Георгиевич Овсиевский, «Заслуженный учитель РФ»,
директор Гимназии №40 вместе со своей мамой Руфиной Серафимовной
Овсиевской, Народным учителем СССР, в день вручения награды - звание
«Почетный гражданин Алтайского края», за высокие достижения в
педагогической и общественной деятельности.

23.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
2024 год. «Старое фото расскажет.
История моей семьи. Моя родословная
В номинациях «Наша семья в истории
России», «Герой нашей семьи»,
«Традиции нашей семьи», «Семейные
династии»,
«Презентация»
участники рассказали о родословной
своей семьи, о семейных традициях, о
герое в семье, представили семейные
династии. Неподдельный интерес
вызвали творчески оформленные
генеалогические древа учащихся.

24.

«Всему начало здесь, в краю моем
«Наша семья в истории России»
родном»
Автор: Григоренко Вячеслав , МБОУ СОШ
№102
Руководитель:
Владимировна
Тебенькова
Наталья
Автор : Рогонова Анастасия, 8 лет.
МБОУ «СОШ №102».
Руководитель: Тебенькова Наталья Владимировна

25.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Автор работы: Якорева Ева, 7 лет, МБОУ "Гимназия
№22» ученица 1 «Г» класса г. Барнаул, Алтайский край
Научный руководитель: Кутлан Наталья
Сафаргалиевна МБОУ "Гимназия №22« Учитель
начальных классов
По линии папы
По линии мамы
Якоревы
Зикратовы
Кирпичёвы
Куяновы
Красновы
Мартыненко
Мочаловы
Подлесные

26.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
«Герой нашей семьи»
Автор: Винокурцева Анастасия, 14 лет, МБОУ
«Гимназия №40».
Руководитель: Кравченко Светлана Николаевна,
учитель русского языка и литературы.
Семен Трофимович
Карпучев
(1922– 2018 г)
Анастасия рассказала о своём прадедушке, Семене
Трофимовиче Карпучеве – героя в её семье:
«Судьба у него удивительная, непростая: он сразу
понял, что не может стоять в стороне, когда
Родина нуждается в помощи, когда враг лютует,
когда немец угрожает жизни его близким. Он, как и
большинство его сверстников, не думал о себе, но
четко знал, что
Будущее у страны должно быть!»

27.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
«При форсировании Днепра в Вов прадедушка Семен Трофимович Карпучев спас своего
тяжело раненого товарища по оружию
(Пиковцев П.) не задумываясь прикрыв его
своим телом.
Он рисковал, но жизнь другого для него – ДАР.
В ходе героического поступка он получил
тяжёлые ранения и был контужен.
В августе 1943 попал в госпиталь. Через
десятки лет он встретился со спасенным при
других обстоятельствах, мирных, – на
встрече ветеранов ВОВ»
Боевой товарищ (февраль 1945 г.,
слева Карпучев С.Т., мой
прадедушка, справа – друг,
младший лейтенант, Пиковцев П.)

28.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
«Герой нашей семьи»
Автор: Раднер Олег, 15
лет, МБОУ «Гимназия
№40».
Руководитель:
Яковлева
Татьяна
Ивановна,
учитель
русского
языка
и
литературы.
Олег изучил историю
происхождения
своей
фамилии, рассказал об
одной
из
самых
интересных, опасных и
нужных профессий –
профессия «военный» профессии
своего
дедушки
Князева
Григория Васильевича .
«Князев Григорий Васильевич,
военный летчик – истребитель

29.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
«Военный летчик» – профессия мужчин сильных духом. Она подходит
только смельчакам и патриотам. Таков мой дедушка. Он моя гордость !»

30.

«Всему начало здесь, в краю моем
Городской видеоконкурс
поисково-исследовательских работ
родном»
«Старое фото расскажет. Поколение победителей»,
посвящённый 80-й годовщине Победы советского народа
в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Конкурс собрал видеоролики с показом и рассказами о фотографиях,
связанных с участниками Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г.,
локальных войн и военных конфликтов XX века, специальной военной операции на
Украине из личных архивов или архивов школьного музея. Работы представлены
в номинациях: «День Победы в моей семье», «Портрет Защитника Родины» ,
«Дети войны»
Портрет
«Мой прадед – Кривихин Прокопий Елизарович»
Автор: Комаров Руслан Александрович, 9 лет, 3 «Б» класс, МБОУ «Барнаульский
кадетский корпус» Руководитель: Кухаренко Мария Александровна

31.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Автор: Макаров Иван, 7 лет. МБОУ «СОШ №78».
Руководители: Данилова Ольга Николаевна,
Конькова Полина Максимовна.
Все фотографии Макарова Ивана Ивановича,
использованные в видео, являются
подлинниками, получены лично от него его
женой во время ВОВ почтой.
Подписаны рукой Ивана Ивановича. Хранятся в
семье внука Макарова Алексея Владимировича.
Фото 1. Сделаны в
Маньчжурии, Китай, 1946 год
(Японская война)

32.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Юный автор рассказывает о своем
прадедушке , Защитнике Родины
Макарове Иване Ивановиче. Все
фотографии, использованные в видео,
являются подлинниками, получены
лично от него его женой во время ВОВ
почтой.
Подписаны рукой Ивана Ивановича. В
настоящее время хранятся в семье
внука
Макарова
Алексея
Владимировича.
В День Победы его портрет в рядах
Бессмертного полка. В сердцах внуков
Фото
2.
Записи
практически
он буде жить вечно!
утрачены, можно разобрать, что
фото сделаны в Бухаресте (Румыния)
и Польше

33.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Автор: МБДОУ «Детский сад №173»
Иваниди Т. И.
Гвардии капитан Колупаев.
Василий Панфилович на фронте был три
года, один месяц и 22 дня. Наш земляк за
годы, проведенные на фронте, был пять
раз ранен и дважды контужен. Последние
два легких ранения он получил в феврале и
апреле 1945 года.
И после победы над врагом офицер
продолжал службу в группе наших войск в
Германии. И только в конце 1948 года ушел
в запас.

34.

ЦРТС.
Смотри!
История 3.
Без корня и полынь не

35.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Приоритетное направление
Сохранение культурного и исторического наследия: фольклор, ремесла,
художественные промыслы, этнокультурные традиции народов России.

36.

«Всему начало здесь, в краю моем
Цель
родном»
Формирование творческой личности ребенка с учетом содержания традиционной
музыкальной
культуры,
обеспечивающей
процесс
этнокультурной
самоидентификации личности и гражданской идентичности.

37.

«Всему начало здесь, в краю моем
Задачи:
родном»
Образовательные (обучающие):
- знакомить с основами теории фольклора, с историей возникновения и развития
фольклорных традиций в российской культуре;
знакомить с народным календарем, важнейшими обрядами, обычаями,
приметами, с историей, легендами родного края;
- изучать теория и практика проведения русских обрядов, праздников;
- овладевать жанрами народной песни, простейшими приёмами певческого
дыхания;
- учиться элементарным хореографическим движениям в музыкально-игровых
композициях.
Развивающие:
- развивать практические навыки народного пения, народного танца.
- обеспечивать развитие вокально-певческих умений и навыков использования
разных видов исполнительства в народно-песенном творчестве;
- формировать коммуникативные навыки (умение слушать, анализировать
устную речь, вести диалог, организовывать ситуацию общения).
Воспитательные:
- формировать понятия о любви и уважению к национальным и культурным
традициям, чувство долга и патриотизм, интерес к истории родного края;
- определять способность соотносить свои интересы с интересами других
членов детского коллектива, уметь продуктивно взаимодействовать.

38.

«Всему начало здесь, в краю моем
Сохранение
норм и традиций
родном»
Содержание практики основано
на
фольклорно-этнографическом
материале Сибири и Алтайского края
и направлено на сохранение историкокультурного
наследия
через
преемственность поколений. Знания
передают комплексно – учащиеся
осваивают
обряды,
традиции,
песенный фольклор, духовные стихи,
традиционные и бытовые танцы.
Образовательная
практика
направлена на изучение творчества
крестьян. В Алтайский край за
хорошей жизнью шли люди со всей
России, которые приносили обычаи и
традиции.
Здесь произошло сплетение культуры
коренных
народов
Сибири
и
переселенцев.

39.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Новизна подхода
в преподавании
Непрерывность и преемственность
образовательного процесса в области
народно-певческого
творчества.
Сохранение
и
последовательное
обогащение тематики программы от
ступени
к
ступени
обучения,
качественном
обновлении
и
последовательном развитии учебновоспитательного процесса на основе
содержания
образовательных
потребностей
детей
через
преемственность поколений.
Включение практики
в единую
целостную
образовательную
и воспитательную
среду
через
включение
в
патриотическую
и
культурно-массовую работу МБУ ДО
«ЦРТС»

40.

«Всему начало здесь, в краю моем
Новизна методик, технологий обучения и воспитания
родном»
Использование нетрадиционных форм
организации образовательного
процесса: наставничества старших над младшими, экспедиционной практики,
метода проектов.

41.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Достигнутые образовательные результаты
Знают:
- народный календарь, важнейшие обряды, обычая, приметы, историю, легенды
родного края;
- жанры фольклорной народной песни, простейшими приёмами певческого
дыхания, хореографические движения в музыкально-игровых композициях.
Умеют:
использовать разные виды исполнительства в народно-песенном
творчестве, народном танце;
- соотносить свои интересы с интересами других членов детского коллектива,
уметь продуктивно взаимодействовать.
Владеют:
- коммуникативные навыками (умение слушать, анализировать устную речь,
вести диалог, организовывать ситуацию общения);
- навыками использования разных видов исполнительства в народно-песенном
творчестве.

42.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Результат образовательной
практики
Формирование у
учащихся целостного мировоззрения, российской
идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым
в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям,
к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его
сохранению и развитию.

43.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Воспитательный эффект образовательной практики
Воспитание у детей чувства достоинства, чести и честности,
совестливости, уважения к родителям, старшему поколению, сверстникам.
Формирование деятельностного позитивного отношения к традиционной
культуре, мотивов, нравственных и смысловых установок личности,
позволяющих противостоять, дискриминации по социальным, религиозным,
расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной
нетерпимости, другим негативным социальным явлениям.

44.

«Всему начало здесь, в краю моем
К изучению традиционной
родном»
народной культуры в рамках
практики
применяется
комплексный подход, который
позволяет выявить неразрывное
единство всех её составляющих :
комплекс
мировоззренческих
понятий
и
представлений
русского
народа
духовнонравственные
ценности,
народные
идеалы,
опыт
традиционного воспитания и
народную
этику
народноприкладное
искусство
традиционный костюм, народная
игрушка систему праздничнообрядовой
деятельности
фольклорно-этнографические
тексты через преемственность
поколений.

45.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Особенность практики состоит в концептуальном подходе к охвату
осваиваемых дисциплин, разработке тем занятий и подборе репертуара.
В течение трёх лет учащиеся изучают и проживают одни и те же праздники
народного календаря и соответствующий им материал, количество и уровень
сложности которого увеличивается с каждым годом.

46.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Музыкально-фольклорное развитие учащихся предполагает не только рост
эмоционально-эстетической культуры и поисково-творческих возможностей, не
только накопление исполнительского опыта и понятийного аппарата, но и
применение приобретенных знаний и навыков в жизни. Содержание практики
основано на фольклорно-этнографическом материале Сибири и Алтайского края
и направлено на сохранение историко-культурного наследия через
преемственность поколений.

47.

ЦРТС.
Смотри!
История 4.
Узорная светлица .

48.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Всему начало здесь, в краю моем родном - эти слова наполнены глубоким
смыслом для каждого, кто любит свою малую родину. Для жителей Барнаула и
Алтайского края это - бескрайние степи, горные вершины, чистые реки и,
конечно, богатейшая культура, в которой особое место занимают русские
народные росписи. Знакомство с этим наследием имеет огромное значение для
развития детей, ведь оно не только раскрывает их творческий потенциал, но и
формирует глубокую связь с родным краем, его историей и традициями.
В самом Барнауле и Алтайском крае исторически не сложились свои
собственные уникальные виды росписи, влияние русского народного искусства
проникало сюда вместе с переселенцами, обогащая местную культуру и находя
свое отражение в различных формах народного творчества. Здесь, в Барнауле, в
стенах Центра развития творчества и спорта в студии «Завиток» дети
получают возможность прикоснуться к миру исконно народных видов росписи :
Мезенской, Пермогорской, Урало-сибирской, Хохломской, Городецкой, Дымковской
росписи, а также к знаменитой Гжели, впитывая их красоту и мудрость.

49.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Русская народная роспись – это не просто декоративное искусство,
это живая нить, связывающая поколения, это отражение души
народа, его истории, традиций и мировоззрения. Знакомство
с этим богатством в дошкольном и младшем школьном возрасте
имеет огромное значение для всестороннего развития ребенка,
раскрывая его творческий потенциал, формируя навыки письма
и воспитывая чувство патриотизма.
Давайте заглянем в мир этих удивительных росписей:

50.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Мезенская
роспись
На занятиях в студии «Завиток» дети с увлечением изучают
геометрические узоры мезенской росписи, пытаясь разгадать их символику.
Педагог рассказывает о далекой Архангельской области, о жизни людей,
создавших эти удивительные орнаменты. Используя красный и черный цвет
на белом фоне, ребята создают свои собственные "мезенские" картины,
изображая степных коней и алтайских оленей, привнося в традиционную
роспись элементы родного края.

51.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
История: Зародилась в низовьях реки Мезень (Архангельская область)
в XIX веке. Это самая архаичная из всех росписей, сохранившая
элементы древней славянской мифологии. Основные мотивы –
геометрические узоры, символизирующие землю, воду, огонь,
животных и птиц. Цвета – красный и черный на белом фоне.
Обучение детей: Начинаем с простых элементов: прямые линии, косые
штрихи, ромбы, круги. Постепенно переходим к более сложным
композициям с изображением коней, оленей, птиц. Важно объяснить
детям
символику
каждого
элемента.
Методика: Используем трафареты, рисунки по точкам, раскраски.
Дети учатся держать кисть, контролировать нажим, смешивать
цвета.
Отзывы: Родители отмечают, что мезенская роспись развивает
усидчивость, внимательность, чувство ритма и композиции. Дети с
удовольствием рисуют коней и оленей, создавая свои собственные
сказочные сюжеты.

52.

«Всему начало здесь, в краю моем
Пермогорская роспись:
родном»
Родилась в деревне Пермогорье Архангельской области. Особенность
росписи — изображение бытовых сцен и сказочных сюжетов,
выполненных тонким контуром и яркими красками на светлом
фоне. Встречаются образы птиц, коней, медведей, всадников,
крестьян.
Обучение детей: Учим рисовать характерные
элементы: "горошинки", "капельки", растительные
орнаменты. Знакомим с сюжетами: крестьянская
жизнь,
праздники,
сказочные
персонажи.
Методика: Используем шаблоны, примеры, альбомы
с образцами росписи. Обращаем внимание на
точность
контуров
и
яркость
красок.
Ребята знакомятся с живописными
сюжетами Пермогорья и вдохновляются ими для
создания своих собственных рассказов в рисунках.
Они представляют, как крестьяне жили в
алтайских селах, как праздновали Масленицу и
какие сказки рассказывали друг другу долгими
зимними вечерами. Яркие краски и тонкие контуры
помогают передать атмосферу тепла и уюта.

53.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Дети
проявляют
большой
интерес
к
изображению бытовых сцен, с удовольствием
рассказывают
истории,
вдохновленные
росписью. Родители отмечают развитие
фантазии, наблюдательности и интереса к
истории родного края.

54.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Под руководством педагога учащиеся изучают строение цветка,
учатся смешивать краски и создавать плавные переходы. На своих
работах они изображают яркие алтайские цветы: маральник,
жарки, эдельвейсы, - передавая неповторимую красоту родной
природы.

55.

«Всему начало здесь, в краю моем
Распространена в районах Урала и Сибири. Отличается
родном»
живописностью, разнообразием
растительных мотивов (цветы, ягоды,
листья). Используются яркие цвета: красный, желтый, зеленый, синий.
Часто встречаются изображения птиц и животных.
Обучение детей начинаем с изучения основных элементов: розаны,
бутоны, листья, травинки. Учим смешивать цвета, создавать плавные
переходы.
Используем акварель, гуашь, кисти разной толщины. Показываем технику
"мазка с тенью".
Отзывы: Дети с восторгом рисуют цветы, создавая яркие и красочные
композиции. Родители отмечают развитие чувства цвета,
художественного вкуса и интереса к природе.

56.

«Всему начало здесь, в краю моем
Хохломская роспись:
родном»
История: Зародилась в XVII
веке
в
селе
Хохлома
(Нижегородская область).
Отличается
сочетанием
красного, черного и золотого
цветов на черном фоне.
Основные
мотивы
– растительные орнаменты
(ягоды рябины, земляники,
травы, листья), а также
изображения
птиц
и
животных.
Обучение
детей:
Учим
рисовать
основные
элементы:
"травка",
"кудринка",
"капельки",
"ягодки".
Знакомим
с
техникой "золочения".

57.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Методика:
Используем
гуашь,
специальные
кисти,
деревянные
заготовки.
Объясняем
последовательность
нанесения узоров.
Отзывы: Хохлома вызывает у детей
восторг своим блеском и красотой.
Родители
отмечают
развитие
аккуратности, терпения, чувства
симметрии и гордости за русское
народное искусство.

58.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Городецкая роспись.
История: Возникла в середине XIX
века в районе города Городец
(Нижегородская
область).
Характеризуется
яркими,
сочными красками и радостными
сюжетами: гуляния, чаепития,
катания на лошадях, изображения
птиц и цветов.
Обучение детей: Учим рисовать
основные элементы: "розаны",
"купавки", "листочки", "птичек".
Знакомим с техникой "оживки"
(белые
штрихи,
придающие
рисунку объем).

59.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Методика: Используем
гуашь,
кисти,
деревянные заготовки.
Объясняем
этапы
росписи:
подмалевок,
теневая
прорисовка,
оживка.
Отзывы:
Городецкая
роспись
вдохновляет
детей
своей
жизнерадостностью и
оптимизмом. Родители
отмечают
развитие
фантазии,
наблюдательности,
интереса к народным
традициям.

60.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Дымковская игрушка:
История: Зародилась в слободе Дымково (Кировская
область). Это не роспись в чистом виде, а скорее
декорирование глиняной игрушки. Яркие, сочные
цвета, геометрические узоры (круги, полосы,
клетки) – основные черты дымковской игрушки.
Изображают людей, животных, птиц, часто с
элементами юмора.
Обучение детей: Учим лепить простые формы:
лошадки, уточки, барыни. Затем расписываем игрушки
яркими красками, используя простые геометрические
узоры.
Методика: Используем глину, гуашь, кисти. Объясняем
технику
лепки,
росписи
и
сушки.
Отзывы: Лепка и роспись дымковских игрушек
доставляет детям огромное удовольствие. Родители
отмечают развитие мелкой моторики, творческого
мышления, чувства цвета и интереса к народным
промыслам.

61.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Гжель:
небесная
синева
алтайских озер: Изящные синие
узоры на белом фоне Гжели
вызывают у детей ассоциации с
прозрачной синевой алтайских
озер.
Они учатся рисовать гжельские
розы, завитки и сетки, украшая
ими бумажные тарелки и чашки.
Педагог
рассказывает
о
традициях гжельского фарфора
и о том, как простые элементы
превращаются в настоящие
произведения искусства.

62.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Гжель
– старинный
русский
народный
промысел,
зародившийся
в
Подмосковье.
С XIV века Гжель
славится
своей
керамикой, а с XVIII века
–
производством
фарфора, расписанного
кобальтом.
Бело-голубая
гамма,
растительные мотивы
(розы, листья, травы) и
геометрические узоры –
основные
черты
гжельской росписи.

63.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Обучение детей: Начинаем с
изучения основных элементов:
"капельки", "сетки",
"розы",
"листья". Учим рисовать тонкие
линии, контролировать нажим
кисти,
создавать
плавные
переходы цвета.
Методика: Используем гуашь
(синяя и белая), кисти, шаблоны,
образцы гжельской росписи.

64.

«Всему начало здесь, в краю моем
Значимость изучения русских народных
росписей для развития детей.
родном»
Развитие творческих навыков: роспись развивает фантазию, воображение,
художественный вкус, чувство цвета и композиции. Дети учатся выражать
свои мысли и чувства через рисунок.
Развитие навыков письма: Рисование узоров, особенно
с тонкими линиями и мелкими деталями, тренирует
мелкую моторику рук, что необходимо для успешного
обучения письму. У детей развивается координация
движений,
усидчивость
и
аккуратность.
Патриотическое воспитание: Знакомство с русской
народной росписью формирует у детей чувство
гордости за свою культуру, любовь к Родине,
уважение к традициям предков. Они узнают о быте,
обычаях и верованиях русского народа. Эстетическое
воспитание: Роспись развивает чувство прекрасного,
учит видеть красоту в окружающем мире,
формирует
эстетический
вкус.
Социализация: Занятия росписью способствуют
развитию коммуникативных навыков, умению
работать в коллективе, обмениваться опытом и
идеями.

65.

«Всему начало здесь, в краю моем
Изучение русских народных росписейродном»
– это не просто обучение
технике рисования, это прикосновение к истории и культуре
России, это возможность раскрыть творческий потенциал
ребенка, воспитать в нем патриота и просто счастливого
человека.
Откройте для своих детей этот удивительный мир красок,
узоров и традиций! Впечатления и результаты не заставят
себя ждать.
В Барнауле, как и во всей России, русская народная роспись
является не только видом декоративного искусства, но и
важным инструментом воспитания и развития детей.
Она помогает им ощутить связь с родным краем, с историей
и культурой своего народа, раскрыть свой творческий
потенциал и стать настоящими патриотами своей страны.
Пусть же кисти барнаульских ребят и дальше творят
чудеса, расцвечивая мир яркими красками русской народной
росписи и прославляя свой любимый Алтайский край!
"Всему начало здесь, в краю моем родном" - и это начало
прекрасно!

66.

ЦРТС.
Смотри!
История 5.
Молодецкие забавы.

67.

«Всему начало здесь, в краю моем
МБУ ДО «ЦРТС» - Центр
юнармейской подготовки «Дом Юнармии»
родном»
города Барнаула
Физкультурноспортивное
Художественно
-эстетическое
Научнотехническое
творчество
Социально
значимое
Туристско –
краеведческое \
экологическое
Школа юных
корреспондентов

68.

«Всему начало здесь, в краю моем
Участие в городскомродном»
проекте «Я горжусь. Наставники»

69.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»

70.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»

71.

«Всему начало здесь, в краю моем
ДОМ ЮНАРМИИ города Барнаула
– это занятия по направлениям
родном»

72.

«Всему начало здесь, в краю моем
Торжественные мероприятия города Барнаула
родном»

73.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Юнармейский отряд ВПК "Скиф" Дома "Юнармии" города Барнаула - МБУ ДО
"Центр развития творчества и спорта" принял участие в торжественном
мероприятии Главного управления МВД России по Алтайскому краю,
приуроченном ко Дню Победы.

74.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
Юнармейские отряды ВПК "Скиф" и "Росичи" встречают легендарный "Эшелон Победы«
4 мая, в рамках празднования 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне на
станцию Барнаул Западно-Сибирской железной дороги в Алтайском крае прибыл ретропоезд
«Эшелон Победы». В состав эшелона входят легендарный паровоз серии
Л-620, вагонтеплушка и платформы.
В торжественном мероприятии приняли участие представители Западно-Сибирской
магистрали, правительства Алтайского края, администрации Барнаула.
Наши юнармейцы посетили интерактивные площадки: выставка ретротехники, фотозоны,
мастер-классы, полевая кухня. Волонтеры раздадут копии выпуска газеты «Гудок» 1945 года.

75.

«Всему начало здесь, в краю моем
родном»
1 мая, в День Весны и Труда, в Нагорном парке состоялась торжественная
церемония возложения цветов к стеле «Город трудовой доблести».
В годы Великой Отечественной войны труженики тыла делали все для Победы.
Наши предприятия выпускали продукцию для нужд фронта. Труженики Барнаула
внесли большой вклад в Победу своим самоотверженным трудом, работая день и
ночь. В Барнауле, была изготовлена большая часть двигателей для танков,
каждый
второй
патрон,
военное
обмундирование
и
форма.
Вклад барнаульцев в приближение победы не остался незамеченным – краевой
столице было присвоено почетное звание «Город трудовой доблести».

76.

«Всему начало здесь, в краю моем
МБУ ДО «Центр развития творчества
и спорта» - Центр юнармейской
родном»
подготовки «Дом Юнармии» города Барнаул