Мы выбираем спорт. Здоровый образ жизни (5 класс)

1.

раздел: МЫ ВЫБИРАЕМ СПОРТ
тема урока: Здоровый образ жизни
класс 5

2.

Цели обучения
5.1.5.1 прогнозировать
содержание текста по вопросам
5.5.1.2 использовать глаголы с
зависимыми словами в нужных
формах

3.

ЗДРАВСТВУЙТЕ - это...
форма приветствия при встрече (с несколькими лицами
либо с одним лицом, к которому обращаются на Вы)
Однако фактическое значение слова — пожелание
здоровья. Так же, как и «Здравия желаю», повелось с
древних времен и считалось жестом уважения при
приветствии.

4.

Апрель – месяц трудолюбия и
профессионализма
• Цитата недели: Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді.
(Леонардо да Винчи)

5.

Задание для 1-й группы:
Почему важно завтракать?
Текст для прочтения:
Завтрак — это первый приём пищи после ночного сна. Учёные доказали, что дети, которые
завтракают, лучше учатся в школе, у них больше энергии и они лучше запоминают новую
информацию. Завтрак помогает «запустить» мозг и зарядиться на весь день.
Вопросы:
1.
Почему учёные считают завтрак важным?
а) Потому что еда вкусная
б) Потому что он помогает запустить мозг и лучше учиться
в) Потому что утром нечего делать
г) Потому что взрослые так сказали
2.
Представь, что твой друг не завтракает. Как ты объяснишь ему, почему завтрак
важен?

6.

Задание для 2-й группы:
Сахар и здоровье
“Одна банка газировки содержит около 7 чайных ложек сахара.
В день человеку рекомендуется не более 5 чайных ложек.”
Вопросы:
1.
Сколько ложек сахара превышает дневную норму
одна банка газировки?
2.
Какие напитки можно выбрать вместо газировки,
чтобы сохранить здоровье?

7.

Задание для 3-й группы:
Полезные и вредные привычки
Инструкция: Прочитай список привычек и раздели их на полезные и вредные.
Привычки:
Чистить зубы два раза в день
Есть много сладкого
Играть на свежем воздухе
Сидеть за компьютером 5 часов подряд
Спать 8–9 часов
Пропускать обед
Вопрос:
Составь два списка: «Полезные привычки» и «Вредные привычки». Объясните, почему
одну из них ты считаешь особенно важной.

8.

Освоение грамматического материала
Прочитайте предложения на экране
Вчера мы смотрели.
Алёша прочитал.
-Всё ли в этих предложениях понятно?
-Известно ли что смотрели?
-Известно, что прочитал Алёша?
-Попробуйте дополнить предложения, так, чтобы информация стала более точной, полной.

9.

Запишем предложения, которые у нас получились.
Вчера мы смотрели кино.
Алёша прочитал рассказ.
-Найдите и подчеркните главные члены предложения.

10.

11.

• Упражнение 500. Прочитайте предложения. Догадайтесь по именам
героев, из каких произведений эти предложения взяты. Какие слова в
предложениях составляют грамматическую основу? Словами какой
части речи выражены выделенные слова? С каким словом в
предложении связано каждое из них? В какой форме употреблено
каждое выделенное слово? Укажите падеж.
Алиса увидела кролика.
Али изготовил домбру.
Вовка бросился за мячом.

12.

Работа в паре Медод «Сопоставление»
(нужно найти 2-ю часть пословицы)
Проверь!
1.Болен-лечись, а здоров - берегись.
2.Держи голову в холоде, ноги в тепле.
3.В здоровом теле - здоровый дух.
4. Чем меньше соли, тем меньше боли.
5.Береги честь смолоду, а здоровье под старость.

13.

Проверь свою работу!
Задание 1
1.Выбери правильный вариант ответа:
1. Что такое дополнение?
а) Главный член предложения
б) Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей
в) Слово, обозначающее признак предмета
2. На какие вопросы отвечает дополнение?
а) Кто? Что делает?
б) Какой? Чей?
в) Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком? О чём?
3.Найди дополнения в предложениях и подчеркни их
1. Я купил интересную книгу.
2. Девочка подарила браслет.
Задание 5: Переформулируй предложения, чтобы в них появилось дополнение
1. Птица поёт. → Птица поёт песню (что?)
2. Девочка играет. → Девочка играет с мячем (кем?чем?)
Задание 6. Вставь дополнения
1. Доктор рекомендовал принимать витамины .
2. По утрам я выполняю полезные упражнения.
3. На обед мы едим свежие овощи.
4. Спорт помогает мне быть бодрым и сильным.

14.

Домашнее задание
Упражнение 505 . Составить СИНКВЕЙН к слову
ЗДОРОВЬЕ

15.

РЕФЛЕКСИЯ