Длинноволосая Звезда

1.

Тема урока:
«Длинноволосая Звезда»

2.

Сегодня на уроке:
- узнаете, какое небесное тело называют «длинноволосой
звездой» и почему;
- будете определять основную мысль текста на основе
ключевых слов и словосочетаний;
- научитесь находить и выделять словосочетания по заданным
схемам;
- будете определять смысловые и грамматические связи
ключевых словосочетаний текста;
- сможете производить разбор словосочетания.

3.

Рассмотрите иллюстрацию и ознакомьтесь с ключевыми словами.
Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
ядро
движение
хвост
Солнце
Земля
скорость

4.

Работа с текстом
«Длинноволосая звезда»
Слово комета произошло из греческого языка. Буквально оно означает «с длинными
волосами». Наименование это было дано из-за строения этого небесного тела. Комета, по
представлениям древних греков, имеет «голову» и длинный «хвост» – своего рода «волосы».
Во все времена появление комет вызывало у людей различные чувства: от ужаса, до
радости. Некоторые народы считали кометы предвестником чумы, войн, смерти, другие – что её
появление знаменует радостные события: победу, рождение, окончание войны.
Комета может достигать несколько тысяч километров в диаметре. В центре кометы можно
заметить маленькую точку света. Она называется ядром кометы. Астрономы считают, что ядро – это
смесь льда и частичек пыли.
С приближением к Солнцу у кометы появляется хвост.
Выпишите ключевые слова и словосочетания, определите, основываясь на них,
основную мысль текста.

5.

Проверьте себя
Ключевые слова и
словосочетания: комета, с
длинными волосами, голова,
длинный «хвост», вызывало
различные чувства, предвестник,
радостные события, диаметре,
ядро кометы, появляется.
Основная мысль текста:
описание кометы и отношения
к ней людей.

6.

Выполните задание
Появление кометы на небе – очень яркое и запоминающееся
явление. Разумеется, это редкое событие всегда оставляло свой
след в культуре и искусстве. Вспомните, в каких фильмах, книгах,
мультфильмах вам встречались упоминания о кометах.

7.

Проверьте себя:
1. Фильмы: «Столкновение с кометой» (Великобритания, 2007), «Связь» (США,
Великобритания, 2013), «Путешествие на край Вселенной» (Великобритания, США,
2008)
2. Мультфильмы: «Динозавр» (США, 2000), «Комета в Муминленде» (Япония,
Нидерланды, 1992), «Новое Простоквашино. Комета» (Россия, 2020)
3. Книги: Джон Уиндем «День триффидов», Александр Казанцев «Взрыв», Владимир
Гетман «Внуки Солнца».

8.

Ровно раз в 75 лет весь мир наблюдает за прибытием кометы Галлея, которая
возвращается в Солнечную систему спустя одинаковое количество лет. Комету Галлея
наблюдают уже несколько тысяч лет, и ее появления отразились в истории
человечества. Приближение кометы Галлея – значимое событие. За все время
существования человека на Земле комета, предположительно, наблюдалась 31 раз.
Комета получила своё имя благодаря астроному Эдмунду Галлею, который
первым проанализировал ее появления и выдвинул догадку о том, что это могла быть
одна и та же комета.
Примечательным свойством кометы Галлея является то, что среди всех
периодических комет только ее можно четко наблюдать невооружённым глазом, не имея
специальных приборов.
Заполните таблицу примерами словосочетаний из текста
прил. + сущ. числит. + сущ.
глаг. + сущ.
мест. + сущ.
наречие + глаг.

9.

Проверьте себя
прил. + сущ.
Солнечную
систему
числит.
+ сущ.
75 лет
глаг. +
сущ.
мест. +
сущ.
наблюдает
за
прибытием
весь мир
невооружённым
глазом
Комету
наблюдают
все время
специальных
приборов.
получила
имя
своё имя
наречие +
глаг.
четко
наблюдать

10.

Разбор словосочетания
План разбора
1. Назвать главное и зависимое слова, поставить вопрос.
2. Определить, какой частью речи является главное слово.
3. Определить, какой частью речи выражено зависимое слово.
4. Назвать средства грамматической связи (обозначить окончание у
зависимого слова или окончание и предлог).

11.

Устный
разбор
В словосочетании звёздное небо главное слово – небо. Небо
(к а к о е?) звёздное. Звёздное – зависимое слово. Главное слово
выражено именем существительным. Зависимое слово выражено
именем прилагательным. Связано с главным при помощи
окончания.
Письменный
разбор
Звёздное (к а к о е?) небо (прилаг. + сущ.)

12.

Выполните задание
В прошлом люди часто давали явлениям действительности описательные
названия, то есть называли их не одним словом, а словосочетанием. Один
из примеров вы узнали из темы урока: комета – длинноволосая звезда.
1. Дайте подобные описательные названия следующим словам: Солнце,
Луна, звёзды, Марс, созвездия.
2. Произведите письменный разбор словосочетаний.

13.

Проверьте себя
х
Солнце – огненный (какой?) шар (прил+сущ);
х
Луна - ночная (какая?) спутница (прил+сущ);
х
звёзды – фонарики (где?) на небе (сущ+сущ);
х
Марс – красная (какая?) планета (прил+сущ);
х
созвездия – небесные (какие?) фигуры
(прил+сущ).

14.

«Блиц-опрос»
Ответьте на вопросы:
1. Из какого языка произошло слово комета?
2. Какой период появления кометы Галлея на небе?
3. Какое слово в словосочетании звёздное небо
зависимое?
4. Как связаны слова в составе словосочетания?
5. Из скольких слов может состоять словосочетание?

15.

Проверьте себя
1. Из какого языка произошло слово комета? – Из греческого
2. Какой период появления кометы Галлея на небе? – 75 лет.
3. Какое слово в словосочетании звёздное небо зависимое? –
Слово звёздное – зависимое.
4. Как связаны слова в составе словосочетания? – По смыслу и
грамматически.
5. Из скольких слов может состоять словосочетание? – Из двух и
более слов.

16. Правила написания синквейна (пятистишия)

1. Первая строка - одно слово, существительное, отражающее
тему синквейна;
2. Вторая строка - два слова, прилагательные, описывающие
основную мысль;
3. Третья строка - три слова, глаголы, описывающие действия в
рамках темы;
4. Четвёртая строка - фраза из нескольких (обычно
четырёх) слов, показывающая отношение к теме;
5. Пятая строка - слово-резюме или словосочетание,
связанное с первым, отражающее сущность темы, которое дает
новую интерпретацию темы, синоним к первому слову

17. Составьте синквейн к слову «Комета»

1. Комета.
2. Яркая, быстрая.
3. Летит, ужасает, восхищает.
4. Комета – необычное небесное
явление.
5. Длинноволосая звезда.

18.

Сегодня на уроке:
- узнали, какое небесное тело называют «длинноволосой звездой» и
почему;
- определяли основную мысль текста на основе ключевых слов и
словосочетаний;
- научились находить и выделять словосочетания по заданным схемам;
- определяли смысловые и грамматические связи ключевых словосочетаний
текста;
- производили разбор словосочетания.