9.29M

Category:

history

Проверочные задания по истории

1. Задание 1

Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры,
которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
1) начало войны за независимость североамериканских колоний Англии
2) второй Азовский поход
3) составление «Кондиций верховников»
Расположите в хронологической последовательности исторические
события. Запишите цифры,
которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
1) учреждение Правительствующего сената
2) «Бостонское чаепитие»
3) отмена внутренних таможенных пошлин в России

2.

Расположите в хронологической последовательности исторические
события. Запишите цифры,
которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
1) поражение русских войск под Нарвой
2) разработка Наказа Уложенной комиссии
3) начало войны за австрийское наследство
Расположите в хронологической последовательности
исторические события. Запишите цифры,
которыми обозначены исторические события, в
правильной последовательности в таблицу.
1) издание манифеста о вольности дворянской
2) принятие республиканской конституции Франции
3) роспуск Верховного тайного совета

3. Задание 2

Укажите год, когда состоялось генеральное сражение в войне, которое
изображено на
картине.

4.

Укажите монарха, установившего упоминаемую на знаке
пошлину.

5.

Назовите изображённого на медали императора.

6.

Назовите императрицу, изображённую на монете.

7. Задание 3-4

Назовите российского
монарха, в период
правления которого
Россия вступила в
войну,
события которой
отражены на карте.
Подпишите на
карте город
Кёнигсберг и
территорию Речи
Посполитой.

8.

Укажите с
точностью до
десятилетия
период, когда
окончилась война,
события которой
обозначены на
карте.
Подпишите на
карте города
Полтаву и
Ригу.

9.

Назовите российского
монарха, при котором
были осуществлены
походы, которым
посвящена карта.
Подпишите на
карте реку Волгу и
государство Речь
Посполитую.

10.

Укажите с точностью до
десятилетия период, когда
был подписан мирный
договор, в
результате которого к
России были присоединены
территории, обозначенные
в легенде
карты цифрой «1».
Подпишите на карте
территорию
Крымского ханства и
Царицын.

11. Задание 5-6

«Когда императрица сходила с лошади у Летнего дворца по возвращении из
Петергофа, давка была так велика, что её вели под руки, и это представляло
прекрасную картину. Это имело вид, как будто она была вынуждена сделать
всё то, что только что произошло, что в действительности и было
справедливо, потому что, если бы она отказалась, то подвергалась бы
опасности разделить участь Петра III; таким образом, не было выбора…
Для поездки в Ропшу с Петром III императрица назначила капитана Алексея
Орлова, князя Барятинского и трёх других офицеров. Они выбрали 100
человек из различных гвардейских полков. Данные им приказания гласили
сделать жизнь этому государю столь приятной, насколько они могли, и
доставлять ему для его забавы всё, чего он ни пожелает».
Назовите императрицу, о которой идёт речь.
Какова дальнейшая судьба упомянутого в отрывке императора?
Почему, согласно данному отрывку, императрицу вели под руки,
когда она сошла с лошади?
Куда, согласно данному отрывку, отвезли Петра III?

12.

«Всё время, пока правила ________________, царевичу уделяли мало
внимания, и можно сказать, что быть при его дворе считалось
преступлением. Вовсе не сомневались в том, что намерением царицы
было обеспечить под конец своих дней короною одну из
своих дочерей, старшая из которых была герцогиней ГольштейнГотторпской, а младшая, принцесса Елизавета, была ещё девочкой.
Но этот план не имел никаких последствий, поскольку царица
умерла, и в тот же день Пётр II был провозглашён и признан
монархом всех русских. Князь Меншиков присвоил себе всю власть.
Его нетерпеливость доходила до того, что он готовил женитьбу царя
на своей старшей дочери, чтобы воспитать его в согласии со своими
видами и удерживать там, словно узника, возможно, даже с
намерением со временем избавиться от него, дабы возложить корону
себе на голову».
Назовите императрицу, имя которой пропущено в тексте.
Как окончилось правление упомянутого в тексте Петра II?

13.

«Меншиков стал обращаться с царём столь сурово, что стал
невыносимым для монарха, и это дало повод его врагам, хорошо
знавшим ненависть, которую царь питал к нему, действовать против
него. Они обрисовали царю дерзость Меншикова, который,
будучи столь ничтожного происхождения, хотел принудить его к браку
со своей дочерью. Они дали царю понять, что цель, с которой тот
удерживает его взаперти, состояла в том, чтобы подстроить всё так,
дабы сделаться хозяином Империи, а затем отравить его; наконец,
они смогли убедить царя, чтобы он принял решение избавиться от
Меншикова и сбросить с себя ярмо. Итак, в начале сентября, когда
Меншиков считал себя хозяином царя и Империи более, чем когдалибо, майор гвардии Преображенского полка граф Салтыков по
приказу его величества схватил Меншикова и препроводил со всей
его семьёй в его загородный дом. В то же время царь приказал, чтобы
Меншикова отдали под суд».
Назовите царя, о котором идёт речь.
Какова дальнейшая судьба упомянутого в тексте А.Д.
Меншикова?
Кто, согласно данному отрывку, по приказу царя схватил
Меншикова? К чему, согласно данному отрывку, Меншиков
хотел принудить царя?

14.

«Жажда мести, овладевшая сердцем его царского величества при
вести о мятеже стрельцов, ясно обнаруживала его огорчение и
страшное негодование. Царь находился в Вене и очень
желал ещё посетить Италию, когда получил известие о смутах
внутри России; но какую бы ни имел он прежде охоту продолжать
путешествие, означенное донесение совершенно её
отбило. Государь, подойдя к своему уполномоченному Лефорту
(которого он одного почти только изволил допускать к самым
коротким с собой сношениям), взволнованным голосом
сказал: "Франц Яковлевич! Постарайся, чтобы я мог как можно
скорее, самой кратчайшей дорогой, приехать в Москву и моих
подданных наказать за измену их"».
Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке.
Укажите название дипломатической миссии, в рамках
которой было предпринято упоминаемое в отрывке
путешествие.

15. Задание 7-8

1) «Ода блаженной памяти Государыне Императрице Анне Иоанновне
на победу над
турками и на взятие Хотина»
2) «Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря от поляков и литвы
и о бывших потом в
России мятежах»
7. Какие из приведённых
3) «Хожение за три моря»
памятников культуры
4)
5)
были созданы в XVIII в.?
Выберите
два памятника культуры и
запишите в таблицу
цифры, под которыми они
указаны.
8. Создателем какого из
приведённых памятников
культуры является М.В.
Ломоносов?
Укажите порядковый номер
этого памятника культуры.

16.

1) «Слово о законе и благодати»
2) «Повесть о Ерше Ершовиче, сыне
Щетинникове»
3) «Моление Даниила Заточника»
4)
5)
Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.?
Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
В создании какого из приведённых памятников культуры принимал
участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника
культуры.

17.

1) «Повесть о взятии Казани»
2) «Сказание о Мамаевом побоище»
3) «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков»
4)
5)
Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите
два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В.В.
Растрелли?
Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

18.

1) «Повесть о Ерше Ершовиче, сыне Щетинникове»
2) «Повесть о Петре и Февронии муромских»
3) «Повесть об Азовском осадном сидении донских
казаков»
4)
5)
Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите
два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В.
Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.

19. Задание 9

Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для
аргументации
следующей точки зрения: «В период правления Петра I Россия достигла
невиданного ранее
уровня промышленного развития»? Укажите порядковый номер этого факта в
списке.
1) издание указа о свободе предпринимательства
2) отмена внутренних таможенных пошлин
3) экспорт металла

20.

Какой из приведённых исторических фактов можно использовать
для аргументации
следующей точки зрения: «Пётр I стремился найти союзников для
борьбы против Османской
империи»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
1) разделы Речи Посполитой
2) Великое посольство
3) заключение Кючук-Кайнарджийского договора

21.

Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для
аргументации следующей точки зрения: «Смерть Елизаветы Петровны
значительно повлияла на внешнюю политику России»? Укажите порядковый
номер этого факта в списке.
1) заключение «Вечного мира» между Россией и Речью Посполитой
2) выход России из Семилетней войны
3) разделы Речи Посполитой

22.

Какой из приведённых исторических фактов можно
использовать для аргументации
следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов
положение дворянства
улучшилось»? Укажите порядковый номер этого факта в
списке.
1) учреждение дворянских губернских собраний
2) издание указа о единонаследии
3) учреждение шляхетского кадетского корпуса

23. Задание 10

Укажите с точностью до половины года период, когда произошло
событие, изображённое на марке. Почему война, которой посвящена
данная марка, является важнейшей страницей в
истории нашей страны?