Образ старшеклассника жизни современного

1.

Тема:
Образ
старшеклассника
жизни
современного
Проблема исследования: влияние Интернета и
общества на жизнь старшеклассника
Группа: 24-Фшбо-01
Студенты: Червякова Татьяна
Преподаватель: Яковлев Виталий Юрьевич

2.

Актуальность
В последние годы мир претерпевает значительные изменения – от быстрого развития
технологий до изменений в социальном взаимодействии. Это влияет на образ жизни
старшеклассников, их привычки, интересы и ценности. Это так же влияет на его
психологическое здоровье: повышается уровень стресса и тревожности.
Изучение образа жизни старшеклассника может выявить потребности в образовательных
методах и подходах, которые лучше соответствуют их интересам и стилю. Проект о образе
жизни современного старшеклассника имеет важное значение как для понимания текущих
реалий молодежной жизни, так и для разработки эффективных стратегий поддержки и
образования.
1

3.

Цель и задачи исследования
Цель: Исследовать и проанализировать различные аспекты образа жизни старшеклассников, чтобы выявить их
привычки, интересы, ценности и влияние внешних факторов на их развитие, с целью разработки рекомендаций для
улучшения качества жизни и образовательного процесса.
Задачи:
1. Изучить материалы (научные публикации, доклады и статьи и т.п.), посвященные аспектам образа
жизни старшеклассников.
2. Сформировать список литературы, включающий в себя труды, связанные с подростковой психологией.
3. Создать аргументационную карту для визуализации взаимосвязи между разными позициями по теме:
образа жизни старшеклассников
4. Выделить ключевые факторы, которые влияют на проблему влияния Интернета и общества на жизнь
старшеклассника, и проанализировать взаимосвязи между причинными факторами и проблемой,
используя диаграмму причинно- следственных связей.
5. Разработать практические рекомендации для родителей, педагогов, государственных органов и
общественных организаций по стабилизации образа жизни старшеклассника в контексте выбранной
проблемы.
2

4.

Список используемой литературы
1) Катеринина А. А. Психология подросткового возраста : учебное пособие / А. А. Катеринина. –
Орск : Издательство Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, 2015. – 159
с. – ISBN 978-5-8424-0770-5.
2)Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред.
В. А. Сластенина. - 5-е изд., доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2005 - 200 с.
ISBN 5-7695-1790-5
3) Ремшмидт, Хельмут. Подростковый и юношеский возраст : Пробл. становления личности / Х.
Ремшмидт; Пер. с нем. Г. И. Лойдиной; Под ред. Т. А. Гудковой. - Москва : Мир, 1994. - 319 с. : ил.;
21 см.; ISBN 5-03-002998-2 : Б. ц.
4) Фельдштейн, Давид Иосифович.
Психология взросления : Структур.-содерж. характеристики процесса развития личности : Избр.
тр. / Д. И. Фельдштейн. - 2-е изд. - Москва : Моск. психол.-соц. ин-т : Флинта, 2004. - 670 с. : ил.; 21
см.; ISBN 5-89502-096-8 (Моск. психол.-соц. ин-т)
5) Райс, Филип.
Психология подросткового и юношеского возраста [Текст] / Филип Райс, Ким Долджин ; пер. с
англ. под науч. ред. Е. И. Николаевой. - 12-е изд. - Москва [и др.] : Питер, 2010. - 812, [2] с. : ил.; 24
см. - (Мастера психологии).; ISBN 978-5-49807-290-6 (в пер.)
3

5.

Аргументационная карта

6.

Диаграмма причинно-следственных связей

7.

Предлагаемое решение проблемы

8.

Выводы
1.Были изучены научные публикации, доклады и статьи, посвященные аспектам образа жизни старшеклассников.
2.Сформирован список литературы, включающий в себя 5 наименований.
3. Построена карта аргументации , выделена влияние Интернета и общества на жизнь старшеклассника.
4. Проанализирована аргументация в источниках информации по тезису влияние Интернета и общества на жизнь
старшеклассника как важном аспекте развития личности, в структуре которой выделены следующие ключевые
аргументы:
5.Определены условия решения названной проблемы, построена диаграмма причинно-следственных связей.
6.Предложено решение проблемы, заключающееся в том, что необходимо решать по отдельности каждый аспект влияние
Интернета и общества на жизнь старшеклассника как важного аспекта развития личности.
7.Сделана интеллект-карта, моделирующая решение проблемы.
7

9.

Спасибо за внимание