Язык и речь как ключевые понятия дисциплины «Русский язык и культура речи»

1. Язык и речь как ключевые понятия дисциплины «Русский язык и культура речи»

2. Вопросы: 1) язык и его функции; 2) речь и язык: общая характеристика; 3) речь устная и письменная; 4) частные особенности

устной
речи;
5) виды речи по количеству
участников общения:
диалог, монолог, полилог.

3. Естественный язык  – важнейшее средство человеческого общения.  Язык неразрывно связан с мышлением; является социальным 

Естественный язык –
важнейшее средство человеческого
общения.
Язык неразрывно связан с
мышлением; является социальным
средством хранения и передачи
информации, а также одним
из инструментов управления
человеческим поведением.

4. Язык – знаковая система, используемая для различных целей, но прежде всего для общения и познания, т. е. коммуникации и

когниции.

5. Язык полифункционален. Он сопровождает человека в самых различных жизненных обстоятельствах. С помощью языка человек познает

мир, вспоминает
прошлое и мечтает о будущем,
учится и учит, работает, общается с
другими людьми.

6. Функции языка – это проявление его сущности, его назначения и действия в обществе, его природы, т.е. его характеристики, без

которых язык не может
существовать.

7. Коммуникативная   (от лат. communnicatio; commuico – делаю общим, общаюсь) функция, означающая, что язык является важнейшим

Коммуникативная
(от лат. communnicatio;
commuico – делаю общим,
общаюсь) функция, означающая,
что язык является важнейшим
средством человеческого
общения (коммуникации), т. е.
передачи от одного лица другому
какого-либо сообщения с той или
иной целью.

8. Когнитивная (от лат. cognitio – знание, познание), т. е. познавательная, гносеологическая, означающая, что язык – важнейшее

Когнитивная (от лат.
cognitio – знание, познание),
т. е. познавательная,
гносеологическая, означающая,
что язык – важнейшее средство
получения новых знаний о
действительности.
Когнитивная функция связывает
язык с мыслительной деятельностью
человека.

9. Эмоциональная  (от франц. emotion – волнение < лат. emoveo – потрясаю, волную) – функция, с помощью которой автор речи выражает

Эмоциональная (от франц.
emotion – волнение < лат. emoveo –
потрясаю, волную) – функция,
с помощью которой автор речи
выражает субъективнопсихологическое отношение к ее
содержанию.
Реализуется в средствах оценки,
интонации, восклицании,
междометиях.

10. Метаязыковая (от греч. metá – вслед, за, после, через), или  речевой комментарий, – функция истолкования языковых фактов.

Метаязыковая (от греч.
metá – вслед, за, после, через),
или речевой комментарий, –
функция истолкования
языковых фактов.
Реализуется во всех устных и
письменных высказываниях о языке –
на уроках и лекциях, в словарях, в
учебной и научной литературе о языке.

11. Фатическая  (от англ. phatic – положительно оцениваемый на эмоциональном уровне безотносительно содержания) – функция создания

Фатическая (от англ.
phatic – положительно
оцениваемый на эмоциональном
уровне безотносительно
содержания) – функция создания
и поддержания контакта между
собеседниками (формулы
приветствия при встрече и прощании,
обмен репликами о погоде и т. п.).

12. Конативная (от лат. сonatus – влечение) – функция усвоения информации адресатом, связанная с сопереживанием (магическая сила

Конативная (от лат.
сonatus – влечение) –
функция усвоения
информации адресатом,
связанная с сопереживанием
(магическая сила заклинаний
или проклятий в архаическом
обществе или рекламные тексты –
в современном).

13. Апеллятивная  (от лат. appellatio – обращение) – функция призыва, побуждения к тем или иным действиям (формы повелительного

Апеллятивная (от лат.
appellatio – обращение) –
функция призыва,
побуждения к тем или иным
действиям
(формы повелительного
наклонения, побудительные
предложения).

14. Аккумулятивная (от лат. accumulatio – собирание в кучу накопление) – функция хранения и передачи знаний о действительности,

Аккумулятивная (от лат.
accumulatio – собирание в кучу
накопление) – функция
хранения и передачи знаний о
действительности, традициях,
культуре, истории народа,
национальном самосознании.

15. Эстетическая (от греч. aisthetikos – чувственный) функция языка, проявляющаяся в ее ритмичности, образности. Эстетическое

отношение к языку
означает, что речь, а не то, о чем
сообщается, может восприниматься как
прекрасное или безобразное, т. е. как
эстетический объект.

16. Я зык проявляется в речи.

Язык
проявляется
в речи.

17.

Речь – реализация языка
в процессе общения. Язык в
действии.
Речь – это конкретное
говорение, происходящее в
звуковой (включая внутреннее
проговаривание) или
письменной форме.

18. Речь и язык

Речь
Язык
1. Материальна,
1. Включает в себя
воспринимается
абстрактные аналоги
чувствами (слухом,
единицы речи, заключен в
зрением).
учебниках, словарях.
2. Линейна, представляет 2. Имеет уровневую
собой последовательность организацию,
слов.
иерархические отношения.
3. Стремится к слиянию
3. Сохраняет отдельность
слов в речевом потоке.
слов.
4. Может рассматриваться 4. Истинностная оценка
с точки зрения
неприменима.
истинности и ложности.
5. Абстрактен и
5. Конкретна и
воспроизводим.
неповторима.

19.

Речь
Язык
6. Статичен.
7. Стабилен.
8. Ограничен
определенным набором
составляющих.
9. Субъективна и
9. Объективен и
произвольна, вид
свободной творческой обязателен, является
достоянием всего.
деятельности.
10. Фиксирует опыт
10. Отражает опыт
коллектива.
конкретного
6. Динамична.
7. Подвижна.
8. Бесконечна.
человека.

20.

Речь устная
Речь письменная
1. Первична.
1. Вторична.
2. Говорящий слышит и, 2. Пишущий не видит и не
как правило, видит того, к слышит адресата, только
кому обращается с речью мысленно может
(адресата).
представить его.
3. Зависит от реакции
3. Почти не зависит от
слушателя, в зависимости реакции читателя.
от нее может изменяться.
4. Рассчитана на слуховое 4. Рассчитана на зрительное
восприятие и может быть восприятие. Читатель
буквально
может перечитывать
воспроизведена лишь при написанное столько раз,
наличии специальных
сколько ему потребуется.
технических средств.

21.

Речь устная
Речь письменная
5. Говорящий
5. Пишущий может
произносит речь
неоднократно
набело, исправляя по возвращаться к
ходу изложения лишь написанному тексту,
то, что сумел заметить совершенствуя его.
в процессе речи.
6. Сопровождается
невербальными
средствами общения.
6. Сопровождается
графическим
оформлением.

22. Частные особенности устной речи: 1. Прерывистость. Прерывистость выражается в наличии непроизвольных, более длительных, чем это

необходимо,
остановок, пауз, в повторении отдельных
слогов, звуков, в растягивании звука типа
«э-э», в выражениях «значит», «как бы это
сказать» и т. д. Эта особенность связана с тем,
что устной речи свойственна (в большей или
меньшей степени) словесная импровизация.

23. 2. Избыточность. Прямые повторы слов, словосочетаний, предложений, частый повтор мыслей с использованием близких по значению

слов и
других языковых средств. Эта особенность
объясняется условиями создания устного
текста, стремлением донести до слушателя
определенную информацию. Об избыточности
устной речи писал еще Аристотель: «...частое
повторение одного и того же в речи
письменной по справедливости
отвергается, а в устной эти приемы
употребляют и ораторы».

24. 3. Лаконизм. Связан с ситуативностью устной речи. Это краткость высказываний, наличие неполных и нераспространенных

предложений, пропуски слов и
словосочетаний. Лаконизм в большей
степени свойствен диалогической устной
речи, когда говорящий и слушающий –
участники одной речевой ситуации и
знание ими общих условий общения
восполняет краткость и неполноту
высказываний.

25.

Виды речи по количеству
участников акта общения
монолог
диалог
полилог

26. Монолог (от греч. monos – один и logos – слово, речь) – это речь одного человека, не рассчитанная на немедленную реакцию

другого лица.
Роли участников общения при
монологе относительно устойчивы:
один продолжительное время
говорит, другой (или другие)
слушают.

27. Строгих границ между монологом и диалогом не существует. Монолог в той или иной мере диалогизирован, содержит средства

адресации: обращения, вводные
предложения («Как вам известно,...»),
личные местоимения и глаголы
второго лица («Вы, конечно,
слышали...»), глаголы
повелительного наклонения
(«Посмотрите на эту схему») и др.

28. Диалог (от греч. dialogos – разговор двоих) – разновидность речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или

нескольких говорящих и
непосредственной связью этих
высказываний с ситуацией.

29.

Типы диалогов по
коммуникативнофункциональной
принадлежности
запрос информации и речевая
реакция на запрос
сообщение информации и
речевая реакция на
сообщение
побуждение к действию и
речевая реакция на побуждение

30.

Монологическая речь
Диалогическая речь
1. Более развернута
2. Невербальные
средства носят
вспомогательный
характер, способны
лишь усилить
впечатление от
произносимого
3. Произвольна,
активна
1. Свернута
2. Невербальные
средства имеют
самостоятельное
значение, могут
заменять словесную
информацию
3. Непроизвольна,
реактивна

31.

Монологическая речь
4. Организованна,
структурирована,
запланирована
Диалогическая речь
4. Мало
организована,
слабо
структурирована,
не запланирована
5. Не реплицирована 5. Реплицирована
(речевые действия
говорящего
перемежаются
репликами другого
говорящего)

32. Полилог (от греч. poly – много, logos – слово) – разновидность диалогической речи, разговор трех и более собеседников.

33. Полилог возможен в формах беседы, дискуссии, конференции, диспута, организационно-деятельностной игры и др. Эффективен при

Полилог возможен в формах
беседы, дискуссии, конференции,
диспута, организационнодеятельностной игры и др.
Эффективен при
поликультурном образовании, при
использовании коллективных
форм обучения и в технологии
личностно ориентированного
обучения.