Скорость движения

1.

2.

Цель урока:
• 2.5.1.1. Приводить примеры движения
различных тел с разной скоростью.
• 2.5.1.2. Использовать при объяснении
качественные характеристики скорости.
• 2.1.2.1. Объяснять понятие «источник
информации» и его важность для
проведения исследований.

3.

Проверка домашнего задания
• Приём «Горячий стул»
–
Что называют силой?
–
Какие силы ты знаешь?
–
Что можно сделать с помощью силы?
–
Чем могут отличаться силы?
–
Что вы знаете о силах природы?

4.

Новая тема:
Скорость движения

5.

6.

7.

Практическая работа

8.

Парная работа
У каких транспортных
средств скорость больше?

9.

Физминутка

10.

Индивидуальная работа
• Выбирайте, какие слова описывают
скорость?
• Обводите эти слова.
ДАЛЬШЕ
МЕДЛЕННЕЕ
ЛЕГЧЕ
СИЛЬНЕЕ
ТЯЖЕЛЕЕ
ВЫШЕ
БЫСТРЕЕ
КРАСИВЕЕ

11.

Анемо́метр, ветромер
(от др.-греч. ἄνεμος —
ветер и μετρέω —
измеряю) — прибор для
измерения скорости дви
жения газов, воздуха в
системах, например,
вентиляции.
В метеорологии применя
ется для измерения
скорости ветра.

12.

Спидо́метр (от англ.
speed —
скорость + греч.
μέτρον — мера) —
измерительный
прибор для
определения модуля
мгновенной скорости
движения.

13.

Пример:
1.Скорость.
2. (Какая?) Быстрая, медленная.
3. (Что делает?) Ползет, едет, летит .
4. Скорость автомобиля может быть 70 км в час.
5.Движение.
1.Скорость.
2.(Какая?)
3. (Что делает?)
4. предложение
5. Бег

14.

Соедини картинку со значением скорости.

15.

Распредели скорости по порядку.
1
2
3
4
5
6
7

16.

Мне всё удалось
У меня были проблемы, но я
справился
У меня ничего не получилось, но я старался

17.

Спасибо всем за
внимение!