Ребенок и взрослый в творчестве В. Г. Распутина

1.

Ребенок и
взрослый в
творчестве В. Г.
Распутина

2. Цель исследования:

выявить основные
тенденции, пути и
результаты
взаимоотношений детей и
взрослых в творчестве В. Г.
Распутина.

3. Задачи:

1) Определить своеобразие прозы В. Г.
Распутина;
2) рассмотреть отношения и взаимосвязь
детей и взрослых в произведениях В. Г.
Распутина;
3) определить художественную функцию
образов детей в прозе В. Г. Распутина,
традиции и новаторство;
4) определить роль взрослого в формировании
личности ребенка.

4. Актуальность темы:

1) В литературе с давних пор стояла проблема
«отцов» и «детей», и В. Г. Распутин
продолжает эту традицию, которая
особенно актуальна в наши дни так же, как
и проблема нравственности.
2) Тема актуальна вдвойне еще и потому, что
в 2012 году 15 марта праздновался юбилей
(75-летие) В. Г. Распутина – выдающегося
русского писателя.

5. Объект исследования:

творчество
современного
русского писателя
В. Г. Распутина с
начала 1970-х годов до
1990-х годов.

6. Предмет исследования:

Предмет
исследовани
я:
система представлений В. Г.
Распутина, ставшая результатом
постижения
им
характера
взаимоотношений
детей
и
взрослых,
воплотившаяся
в
идейно-образной
ткани
художественного
творчества

7. Материал исследования:

Материал
исследовани
я:
повести
и
рассказы
«Прощание с Матерой», «Живи и
помни», «Уроки французского».
«Мама куда-то ушла», «Век живи
– век люби», «Что передать
вороне»

8. Методы исследования:

изучение
художественной
литературы,
систематизация,
анализ данных,
полученных при
изучении литературных
источников.

9. Научная новизна:

произведения В.Г. Распутина
нтерпретируются как целостное высказывани
об отношениях ребенка и взрослого.
Новизна работы связана также с тем, что в ней
впервые предпринят определенный
системный тематический анализ
прозы В. Г. Распутина по данной теме.

10. Практическая значимость:

Результаты могут быть
использованы в процессе
дальнейшего изучения как
творчества
В. Г. Распутина, так и
содержания и роли образов
детей и взрослых в
процессе школьного
изучения русской
литературы 20 века.

11. Исследовательская работа состоит:

-Введения;
- 2-х глав;
- заключения;
- приложения:
- списка
использованной
литературы.

12. Глава 1

О своеобразии прозы В. Г.
Распутина.
В его творчестве
соединились классические
литературные традиции и
современность,
этот
необыкновенный
синтез
вывел
"деревенскую"
литературу на качественно
новый этап развития

13. Глава 2

ГЛАВА 2 состоит из 3-х частей, в
которых раскрываются
взаимоотношения детей и
взрослых в произведениях
Распутина.
- Образ женщины – один из
самых ярких в произведениях
Распутина. Это цельные и
сильные натуры, способные ради
своих близких, ради правды, в
которую они верят, на любые
жертвы. Честь, долг,
самоотверженность, чистая
совесть – вот что стоит у них на
первом месте.

14.

Главные «детские
герои» у В. Г.
Распутина –
подростки. И он на
их примере
достоверно
показывает
становление их
характера в
нелегких условиях,
в сложное время и
трудных ситуациях,
из которых герои,
может, и не сразу,

15.

Художественная
функция образов детей
в прозе В. Г. Распутина
заключается в том, что
в конфликтах
изображаемых им
событий детская судьба
становится идеей,
которая проясняет и
уточняет суть
нравственных исканий
автора. Ребенок
проходит через все
испытания, выпавшие
на долю старших.
Судьба героя
воспринимается

16. Заключение

Подростки В. Г. Распутина – уже не
дети, но еще не взрослые.
Долг взрослых перед детьми –
передать свою духовность, свою
порядочность, свою высшую
нравственность.
А долг растущих перед старшими
в том, чтобы обретя данное
предыдущими поколениями,
приумножить,
усовершенствовать, укрепить
его.

17.

Смысл произведений В. Г.
Распутина – это призыв к
высокой
справедливости,
которая
должна
существовать
в
мире
взрослых,
на
примере
которых
воспитывается
подросток.

18.

Список использованной литературы
Распутин В. Г. Избранные произведения. Том 1. М. 1990;
Котенко Н. Н. Валентин Распутин. М., 1988;
Семенова С. Валентин Распутин. М., 1987;
Яновский Н.Н. Писатели Сибири. М., 1988;
Тендитник Н. С. Валентин Распутин: Очерк жизни и творчества. Иркутск, 1987;
Шахерова О.И. Распутин в школе. М., 2004;
Тендитник Н.С. Валентин Распутин. Колокола тревоги. Очерк жизни и творчества. М., 1999;
Старцев А. Русский писатель на краю русской земли // Москва. 2002. №3;
Колобаева Л.А. Распутин-рассказчик // Русская словесность. 2002. №2;
Курбатов В.Я. Валентин Распутин: Личность и творчество. М.: Сов. писатель, 1992;
Медведев, В. Распутин на пути к единству. Иркутск. 2011;
Панкеев И.А. Валентин Распутин: По страницам произведений.
М.: Просвещение, 1990;
Лапченко А.Ф. Человек и память в повестях В. Распутина.
Человек и земля в русской социально-философской прозе 70-х годов. - Л., 1985;
Перевалова С.В. Повести В.Г. Распутина: автор и герой.
Волгоград: Перемена, 2000;
15. Урманов А.В. Поэтика прозы В. Распутина: (психол. анализ, традиции
и новаторство). М., 1986;
16. http://www.hrono.info/text/2008/jakunina.html;
17. http://otherreferats.allbest.ru/literature/00012449_0.html;