Правописание безударных окончаний имён существительных: систематизация знаний. 3 класс

1.

Правописание безударных
окончаний имён
существительных:
систематизация знаний
3 класс

2.

3.

4.

Идёт по солом
—
не шуршит,
Идёт по вод
— не тонет,
Идёт по огню — не горит.
?

5.

Идёт по соломе
—
не шуршит,
Идёт по воде — не тонет,
Идёт по огню — не горит.
тень

6.

Скоро папа с _______
приезжают.
По ним все уже скучают.
Сегодня нет для _______
места!
Пора замешивать нам
_______.
мама
тесто
лень

7.

Скоро папа с мамой
приезжают.
По ним все уже скучают.
Сегодня нет для лени
места!
Пора замешивать нам
тесто.

8.

Правописание безударных окончаний имён
существительных: систематизация знаний
Знать алгоритм действий при написании
окончаний имён существительных в разных
падежах
Применять изученные правила правописания
Находить и исправлять ошибки, описки

9.

Алгоритм проверки и записи
безударных окончаний
имён существительных
1-й способ
2-й способ
Определяю склонение
Определяю склонение

10.

Алгоритм проверки и записи
безударных окончаний
имён существительных
1-й способ
2-й способ
Определяю падеж
Определяю склонение
Определяю склонение
Ставлю опорное слово
на место проверяемого.
Проверяю безударное
окончание по ударному
окончанию опорного слова
Вспоминаю окончание
в этом падеже и склонении

11.

Правописание безударных окончаний имён
существительных: систематизация знаний
Знать алгоритм действий при написании
окончаний имён существительных в разных
падежах
Применять изученные правила правописания
Находить и исправлять ошибки, описки

12.

Разделите словосочетания на группы.
Поставьте ударение в именах существительных,
укажите их падеж
Стоять за домом, катается на лошади,
рос на востоке, подойдут к школе,
стремится к цели, набрал вишни.

13.

…

14.

1-е скл.
2-е скл.
3-е скл.
подойдут к шко́ле (Д. п.)
набрал ви́шни (Р. п.)
стоять за до́мом (Т. п.)
рос на восто́ке (П. п.)
катается на ло́шади (П. п.)
стремится к це́ли (Д. п.)

15.

Гриша катается на лошади3 в первый раз.

16.

Восстановите порядок разбора имени существительного
Назовите начальную форму имени существительного
(именительный падеж единственного числа).
Назовите имя существительное в той форме, в которой оно
употреблено в предложении.
Определите признаки имени существительного: одушевлённое
или неодушевлённое; собственное или нарицательное; род,
склонение, падеж, число; роль в предложении.
Определите, что обозначает имя существительное и на какой
вопрос отвечает.

17.

Восстановите порядок разбора имени существительного
1
Назовите имя существительное в той форме, в которой оно
употреблено в предложении.
2
Определите, что обозначает имя существительное и на какой
вопрос отвечает.
3
Назовите начальную форму имени существительного
(именительный падеж единственного числа).
4
Определите признаки имени существительного: одушевлённое
или неодушевлённое; собственное или нарицательное; род,
склонение, падеж, число; роль в предложении.

18.

Правила работы в парах
1
Старайтесь не перебивать друг друга
2
Если не согласны, объясните свою позицию
3
Если не поняли собеседника, переспросите
4
Работайте сообща

19.

Запишите четверостишия, раскройте скобки
и поставьте слова в нужном падеже.
Выделите их окончания.
Белый (снег),
пушистый
В (воздух) кружится
И на (земля) тихо
Падает, ложится.
И под (утро) (снег)
Поле3 забелело,
Точно (пелена)
Всё его одело.
И. З. Суриков

20.

Белый снег ,
пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле3 забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
И. З. Суриков

21.

Правописание безударных окончаний имён
существительных: систематизация знаний
Знать алгоритм действий при написании
окончаний имён существительных в разных
падежах
Применять изученные правила правописания
Находить и исправлять ошибки, описки

22.

Физкультминутка

23.

Прочитайте текст.
Исправьте ошибки
Мама угостила меня чаим с молоку.
Молоко кипятилось в глиняном
горшочки и сверху покрывалось
румяной пенкай. Под пенкай оно было
необыкновенно вкусное. И чай от него
делался прекрасным.
(По М. М. Пришвину)

24.

Проверим себя
Мама угостила меня чаем с молоку.
Молоком кипятилось в глиняном
горшочки и сверху покрывалось
румяной пенкой. Под пенкой оно было
необыкновенно вкусное. И чай от него
делался прекрасным.
(По М. М. Пришвину)

25.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

26.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

27.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

28.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

29.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

30.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

31.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

32.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

33.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

34.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

35.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

36.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

37.

Правописание безударных окончаний имён
существительных: систематизация знаний
Знать алгоритм действий при написании
окончаний имён существительных
в разных падежах
Применять изученные правила
правописания
Находить и исправлять ошибки, описки