Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

1.

Подготовка к ЕГЭ по
русскому языку
За 1 год

2.

1) Всем просящим отец давал деньги не столько из
ПУНКТУАЦИЯ
Задание 16.
Укажите предложения, в которых
нужно поставитьОДНУзапятую.
Запишите номера этих
предложений (предложений
может быть 2-3-4).
доброты сколько из напускного джентльменства.
2) Главными в танце считались грациозность и
плавность движений рук красота и изящество складок
шали.
3) Видны были только белые стволы ближайших берёз
да кусочек аллеи.
4) То бегали чёрные тучи то с неба лился прохладный
весенний свет то бушевала мокрая снежная буря.
5) Строители подошли к реке и началась переправа на
другой берег.

3.

Задание 16.
Пояснение:
1) Запятая ставится между частями двойного союза НЕ
СТОЛЬКО ..., СКОЛЬКО
2) Запятая ставится между однородными членами,
соединёнными при помощи союза И в пары
(грациозность и плавность, красота и изящество)
3) Запятая не ставится: союз ДА (=И) соединяет
однородные члены предложения (стволы
берёз да кусочек аллеи)
4) В предложении две запятые межу частями ССП,
соединёнными повторяющимся союзом ТО…,ТО…,ТО В
предложении есть неоднородные определения
"прохладный весенний свет" и "мокрая снежная буря"
(запятая между ними не ставится).
5) Запятая ставится между частями ССП [Строители
подошли к реке], И [началась переправа на другой берег].

4.

1. Выделите грамматическую основу. Будьте особенно внимательны в
тех случаях, когда части ССП – односоставные предложения,
поскольку их легко не заметить и перепутать с однородными или
второстепенными членами.
2. Если предложение простое, найдите однородные члены. Вспомните
Задание 16.
Пунктуация:
1) простое предложение,
неосложнённое или осложнённое
однородными членами;
2) сложносочинённое предложение.
правила, при которых ставится запятая, и особые случаи
постановки/отсутствия запятой между однородными. Особого
внимания заслуживает постановка запятой между однородными
членами, связанными повторяющимся союзом И. Рекомендуем
нарисовать схему однородных членов предложения, чтобы не
запутаться в запятых.
3. Если предложение сложное, применяем правило постановки запятой
в ССП (в ССП обычно ставится запятая). Не забываем про случаи
отсутствия запятой в ССП (так, запятая перед И не ставится, если есть
общий второстепенный член). Не забывайте, что в одной из частей
сложного предложения (или в обеих) тоже могут быть однородные
члены предложения.
4. Не забывайте, что одни и те же союзы могут употребляться в
предложении на разном основании.
5. Выпишите ответ. В качестве ответа выступают цифры, записанные в
произвольном порядке.

5.

Если предложение ПРОСТОЕ и ОСЛОЖНЕНО ОДНОРОДНЫМИ
ЧЛЕНАМИ (члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же
словом в предложении. Они соединяются интонацией и сочинительными союзами или только интонацией):
Важно! Перед повторяющимся союзом И ставится запятая, даже
если повторяющийся союз стоит не перед всеми однородными
членами. O, и O, и O:
Задание 16.
Пунктуация:
фишки
Сравните:
К нему приходили И князья, И вельможи, И простые люди.
К нему приходили князья, И вельможи, И простые люди.
Важно! Не ставится запятая в цельных фразеологических
сочетаниях с повторяющимися союзами И..И, НИ..НИ (они
соединяют слова с противопоставляемыми значениями):
и день и ночь, ни рыба ни мясо, ни жив ни мёртв, и стар и млад, ни
дать ни взять и т.п.

6.

Если предложение ПРОСТОЕ и ОСЛОЖНЕНО ОДНОРОДНЫМИ
ЧЛЕНАМИ (члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же
словом в предложении. Они соединяются интонацией и сочинительными союзами или только интонацией):
Важно!
Сравните:
Мы выезжаем из мрачного леса на великолепную, сияющую под
солнцем поляну.
Задание 16.
Пунктуация:
фишки
Мы выезжаем из мрачного леса на сияющую под
солнцем великолепную поляну.
Определи место причастного оборота и одиночного
прилагательного: если причастный оборот стоит после
определения-прилагательного, то запятая между ними ставится.
Если причастный оборот стоит перед определениемприлагательным, то запятая между ними не ставится.

7.

Если предложение СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ:
В большинстве случаев между двумя грамматическими основами в
сложносочинённом предложении СТАВИТСЯ ЗАПЯТАЯ.
[Стучат топоры], и [из века в век совершенствуется
мастерство плотников].
[Мне нездоровилось], и [я не стал дожидаться ужина].
Задание 16.
Пунктуация:
фишки
Важно!
Есть ряд случаев, когда между двумя грамматическими основами,
соединенными сочинительной связью, ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:
наличие ОБЩЕГО ВТОРОСТЕПЕННОГО ЧЛЕНА:
За окном гремел гром и дул сильный ветер. (гром гремел (где?) за
окном и ветер дул (где?) за окном).

8.

В предложении может быть несколько союзов, поставленных на
разном основании. Например, союз И может связывать разные
ряды однородных членов предложения или один
союз И связывает однородные члены, а другой – части ССП.
Важно!
Задание 16.
Он смотрел на освещённые луной сад И1 крышу И2 вдыхал
живительный воздух (первый союз И связывает однородные дополнения
Пунктуация:
(смотрел на сад и крышу), а второй союз И связывает однородные сказуемые (Он
смотрел и вдыхал).
фишки
Или…
Мы собирали в лесу не только грибы, но и бруснику и голубику
(первое И является частью двойного союза не только…, но и… , а не
повторяющимся союзом и – ставится только одна запятая).

9.

Запомни!
Не являются однородными членами, не разделяются запятой:
а) два глагола в одинаковой форме, обозначающие действие и его
цель (пойду поищу, пойду посмотрю);
б) глаголы со значением движения, положения (сижу читаю; пойду
посмотрю; иди садись);
Задание 16.
Пунктуация:
фишки
в) сочетания двух глаголов при помощи союзов да и, и, да,
частиц не, так (возьму да и скажу; взял и пожаловался; спит не
спит; смотри не смотри).
Особое внимание следует уделить союзу ДА. Союз ДА может быть
соединительным (тогда он синонимичен союзу И) или
противительным (тогда он синонимичен союзу НО).
Сравните:
Ночью ветер злится ДА стучит в окно. (ДА = И)
На взгляд-то он хорош, ДА зелен. (ДА= НО)

10.

Задание 16.
Тренируемся.
Укажите предложения, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую.
Запишите номера этих
предложений.
1)Сравните строение семян фасоли и перца и выделите черты их
сходства и различия.
2) Слышны были мерное дыхание спящих да треск горящих сучьев.
3) День был прохладный хотя и солнечный.
4) Менее могущественные и менее удачливые феодалы не имели
собственного герба.
5) Влияние Фландрии на северные провинции существовало всегда и
сравнение фламандской и голландской живописи совсем не означает
их противопоставления.
1) Погода стояла прекрасная и белые круглые облака высоко и тихо
неслись над нами.
2) Ольга Ивановна прислушивалась то к голосу Алексея то к тишине
ночи и думала о смысле существования в этом бренном мире.
3) Долгими вечерами прислушивался я к сказкам и бесчисленным
рассказам ямщиков и почтарей.
4) Трилистник можно встретить на заболоченных лугах и по берегам
зарастающих озёр.
5) Ветвистые рога оленей поблёскивают и даже издали чувствуется
тяжесть этих могучих рогов.

11.

Задание 16.
Тренируемся.
Укажите предложения, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую.
Запишите номера этих
предложений.
1) Ни ясные звёзды ни паруса далёких яхт ни звуки моря не трогали в
этот вечер моё сердце.
2) В прошлом столетии гавань стала тесна для заполнявших её
кораблей и была выстроена новая.
3) Над глубокими свежими и пушистыми снегами простирается
удивительно нежное небо.
4) Значение и силу слова в предназначении человека отчётливей и
глубже понимали наши предки.
5) Снег осторожно ложился на чугунные перила мостов на меховые
шинели и спины спящих извозчиков.
1) В мире есть не только нужное полезное но и красивое.
2) Чувство прекрасного открывается нам независимо от нашего
сознания и впоследствии живёт в нашей душе.
3) Красота и культура формируют душу чистое и здоровое
миропонимание и никогда не смиряются с серой и бездеятельной
жизнью.
4) Мне нездоровилось и я не стал дожидаться ужина.
5) Большая чёрная тень от раскидистого дуба виднелась рядом с
домом.

12.

Задание 16.
Тренируемся.
Укажите предложения, в которых
нужно поставить ОДНУ запятую.
Запишите номера этих
предложений.
1) В XV веке применяли как тяжёлые пушки для осады крепостей так
и лёгкие орудия в полевых сражениях.
2) Слово выражает мысли и может служить для объединения или
разъединения людей.
3) Микеланджело изображал людей с сильной волей смелых и
неукротимых спокойных и решительных.
4) В лукавом и озорном и необыкновенно лиричном голосе русской
балалайки слышится скоморошья удаль первых музыкантов на Руси.
5) Старый князь был ещё в городе и его ждали каждую минуту.
1) Каждое утро смотритель надевал форменную бескозырку и
новенький бушлат и шёл к морю.
2) При анализе художественного текста следует указать как
лексические средства создания образности так и синтаксические
средства выразительности.
3) К нему приходили и князья и вельможи и простые люди.
4) Девушка живо реагировала на шутки и часто посмеивалась даже
над собой.
5) Мы научились смотреть на Землю глазами космонавтов и у нас ужé
появились космическое ви́ дение и космическое мышление.