Характеристика зон стихійного лиха (ураганів, затоплень, пожеж, хімічного, радіаційного та бактеріологічного зараження тощо)

1.

Тема уроку: Характеристика зон
стихійного лиха (ураганів,
затоплень, пожеж, хімічного,
радіаційного та бактеріологічного
зараження тощо)

2. Мета уроку:

Навчальна: ознайомити здобувачів освіти із причинами виникнення
і ймовірними наслідками НС природного, техногенного походження;
пояснити негативний вплив НС на довкілля та життєдіяльність
людини;
виховна: виховувати гуманне ставлення до осіб, що зазнали лиха;
формувати відповідальне ставлення до природних і господарських
об’єктів середовища існування, громадянського обов’язку;
розвивальна: розвивати життє- та здоров’язбережувальні
компетентності в разі виникнення НС.

3. Актуалізація опорних знань

• Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ»
- Які асоціації викликає поняття
«надзвичайна ситуація»?
Повінь
Шторм,
цунамі
Аварії,
зсуви
Ліквідація
наслідків
Система
заходів
Обвал,
вибух
Бурі,
землетруси

4. Актуалізація опорних знань

Де в Україні найчастіше фіксують землетруси? Які вимоги у разі
забудови в сейсмонебезпечній зоні? Як слід поводитись під час
землетрусу?
Які території в Україні найбільше потерпають від повеней та паводків?
У чому небезпека пожеж? Що ви розумієте під заходами пожежної
безпеки?
Які особливості хімічного, радіаційного та
бактеріологічного зараження роблять їх
надзвичайно небезпечними?

5. Мотивація навчальної діяльності

• Чи не щороку окремі райони Українських Карпат потерпають
від катастрофічних повеней. Звичайно, повінь — явище
природне, а ось сучасні його масштаби та негативні наслідки —
«заслуга» виключно людини. Вирубування лісів — головних
поглиначів вологи — причина руйнівних стихійних лих.
Сьогодні ми розглянемо сутність різних стихійних лих та як
діяти у разі їх настання.

6. Вивчення нового матеріалу

1. Характеристика зон стихійного лиха (ураганів,
затоплень) природного походження
• Стихійне лихо — це природне явище, що діє з великою
руйнівною силою, заподіює значну шкоду території, на якій
відбувається, порушує нормальну життєдіяльність населення,
завдає матеріальних збитків. У ряді випадків стихійне лихо
супроводиться загибеллю матеріальних цінностей і жертвами серед
населення. Стихійне лихо оцінюється за кількістю жертв і
руйнування, в ненаселених місцях - за ступенем порушення
природного середовища: рельєфу, рослинності, тваринного світу, а
також за площею охоплення.

7. Вивчення нового матеріалу

8. Вивчення нового матеріалу

• У нашій країни можливі такі стихійні лиха: річкові
повені, землетруси, урагани, зсуви.

9.

Стихійне лихо –
страшне явище
природи.
Про стихійні лиха
повідомляють по радіо чи
телебаченню.
Для того , щоб люди увімкнули
радіо чи телевізор
використовують завивання
сирен, переривчасті гудки на
підприємствах. Пам’ятай, що
це є попереджувальний сигнал!
“Увага всім!” Почувши цей сигнал, негайно
вмикай радіоприймач чи телевізор і слухай
інформацію служби надзвичайних ситуацій. Ти
можеш почути повідомлення про можливий
землетрус, повінь, штормове попередження.

10.

Після того, як
небезпека
минула,
служба
надзвичайних
ситуацій
передає
повідомлення :
“Увага!
Відбій
тривоги!”

11. Вивчення нового матеріалу

Землетруси — це коливання земної кори, що виникають у
результаті природних ендогенних процесів.
• Види землетрусів:
- тектонічні;
- вулканічні;
- обвальні.
Вимірюється сила землетрусів за шкалою Ріхтера
(у балах).
Цунамі — це морські хвилі, утворені в
результаті підводного землетрусу
у світовому океані.

12. Вивчення нового матеріалу

• Дії при землетрусах
Потрібні дії
Якщо потрапив у завал:
- звільнити руки та ноги;
- лягти на бік, на руку, підтягнувши коліна
до грудей;
- зміцнити склепіння сховища;
- оцінити можливості дихання;
- у будь-який спосіб подавати ритмічні
звукові сигнали.
Якщо землетрус застав на природі:
- вийти на рівне місце якомога далі від
водоймищ, дерев, підвищень;
- лягти чи сісти, закривши голову.
Заборонені дії
- панікувати;
- розширяти сховище в сипучому завалі;
- розхитувати опори, що підтримують
завал.
- перебувати на схилах, у місцях
можливого каменепаду, під деревами,
нижче рівня гребель, на березі водоймищ;
- стояти чи бігати;
- притискати до себе сумку з твердими,
гострими, крихкими предметами.

13. Вивчення нового матеріалу

• Дії при землетрусах
Потрібні дії
Заборонені дії
На початку землетрусу:
- якщо ви перебуваєте на нижніх поверхах, - стояти під деревами та будинками;
потрібно залишити, приміщення через
- на верхніх поверхах користуватися ліфтом;
вікна й двері та вийти на відкритий простір; - у приміщенні стояти біля високих меблів,
- якщо не вдалося залишити будівлю, то
книжкових полиць;
найбезпечніші місця — дверні прорізи та
- перебувати на кухні, у туалеті, ванній кімкути капітальних стін;
наті;
- захистити голову каскою, книгою, метале- - зачиняти двері.
вим посудом (підкласти щось м'яке);
- накритися товстою ковдрою, матрацом,
подушками;
- вимкнути газ, світло, електричні прилади.
Після закінчення поштовхів:
- якнайшвидше вийти з приміщення;
- зареєструватися на збірному пункті та
чекати там батьків;
- виконувати вимоги рятувальних служб.
- залишатися в будівлі, оскільки можливі
повторні поштовхи чи руйнування будівлі та
розрив комунікацій;
- самостійно пересуватися в зоні землетрусу;
- порушувати вимоги рятувальних служб;
- заходити до будівлі без дозволу.

14. Вивчення нового матеріалу

Повені.
• Повінь — це тимчасове значне затоплення території.
Причини повені:
1) рясні дощі;
2) швидке танення льодовиків, снігу;
3) цунамі;
4) прорив гребель;
5) аварії на водосховищах;
6) диверсії.
Зони затоплення:
1-катастрофічного затоплення;
2-швидкої течії;
3- середня течія;
4- слабка чечія.

15. Вивчення нового матеріалу

• Поведінка при попередженні про повінь чи в разі його
відсутності
Попередження було:
Попередження не було:
- залишити район імовірного - вимкнути газ, воду, світло;
затоплення;
- перенести легкі цінні речі
- перенести ЦІННІ речі, що якомога вище;
залишаються, якомога вище;
- приготуватися до евакуації на
- якщо неможливо відігнати дах;
худобу
потрібно
відкрити виготовити
підручні
господарські приміщення;
плавзасоби (наприклад зв'язати
виконувати
розпорядження закриті пластмасові пляшки);
рятувальних служб;
прив'язати
підручні
зареєструватися
в
пункті плавзасоби до людей;
евакуації.
- мати для сигналізації ліхтар,
яскраву тканину.

16. Вивчення нового матеріалу

Зсуви, обвали, лавини, селі.
• Зсуви, обвали, лавини, селі — це зміщення гірських порід, снігу під
впливом тяжіння, викликане підмиванням, підвітрюванням, землетрусом,
таненням льоду й снігу, гучним звуком.
• Заходи безпеки при зсувах, обвалах, лавинах, селях:
- знати особливості даної місцевості;
- не ходити до місць підвищеної небезпеки;
- виконувати режимні вимоги (звичайно написані на щитах);
-узгоджувати з батьками місця прогулянок
та відпочинку.

17. Вивчення нового матеріалу

Хуртовина.
Дії при хуртовинах
Потрібні дії
Якщо хуртовина застала в полі, у лісі:
- зупинитися;
- максимально утеплитися;
- при можливості підняти над собою жердину
(гілку) з прив'язаною тканиною;
- зробити сховище з підручних засобів;
- у гурті слід притиснутися одне до одного — це
сприяє збереженню тепла.
Якщо під час хуртовини ви знаходитесь в
автомобілі:
- припинити рух;
- з'їхати на узбіччя або місце стоянки;
- виставити жердину-позначку;
- економити пальне;
- періодично відчиняти двері, щоб сніг їх не
засипав;
- при русі біля машини використовувати трос як
страхувальний канат.
Заборонені дії
- йти при погіршенні видимості;
- засинати в сховищі;
- вживати спиртні напої.
- виходити;
- вмикати двигун у закритому
автомобілі;
- часто вмикати опалення й світло.

18. Вивчення нового матеріалу

• Особливу небезпеку становлять сейсмічні коливання на
особливо важливих об’єктах: АЕС, нафто- та газопроводах,
хімічних виробництвах тощо. Бурі та урагани виникають
під час циклонів.
• Ураган — це сила вітру 12 балів (за шкалою Бофорта
с.207), швидкість вітру 32-60 м/с, подеколи до 100 м/с —
руйнує та спустошує все на своєму шляху. За своїм
згубним впливом урагани не поступаються землетрусам.

19. Вивчення нового матеріалу

• Для забезпечення безпеки під час бурі та урагану
оголошується штормове попередження. За цим
повідомленням обмежується рух транспортних засобів,
припиняються роботи на місцевості, на підприємствах
укріплюють споруди, прибирають або закріплюють
предмети, які можуть травмувати людей, вживають
заходів для збереження техніки. У приватних будинках,
квартирах та у виробничих приміщеннях щільно
зачиняють двері.

20. Вивчення нового матеріалу

2. Характеристика зон пожеж, хімічного, радіаційного та
бактеріологічного зараження тощо
Причини пожеж можуть бути природними (блискавки,
самозаймання газів та ін.) та антропогенні. Основні уражаючі
фактори пожеж: висока температура, задимлення, обмеження
видимості, негативний вплив на психіку людей. Пожежі класифікують
за місцем виникнення, охопленням простору, типом (індустріальні,
побутові, природні), щільністю забудови, виду речовин, що горять.
Види пожеж:
Лісові (верхові, низові та підземні);
Пожежі в містах і населенихпунктах.

21. Вивчення нового матеріалу

Зона радіаційного зараження характеризується надприродною
кількістю іонізуючого випромінювання. Іонізація живої тканини
призводить до розриву молекулярних зв’язків і зміни хімічної
структури різних сполук (загибелі клітин). Рівень радіації зменшується
у геометричній прогресії через розпад радіоактивних елементів.
Швидкість зменшення залежить від періоду напіврозпаду ізотопів, що
забруднили територію.

22. Вивчення нового матеріалу

• Зона хімічного ураження характеризується поширенням
небезпечних хімічних речовин у кількостях, що створюють
протягом певного часу ймовірність ураження людей, тварин і
рослин.

23. Вивчення нового матеріалу

• Бактеріологічне зараження місцевості може відбутися
унаслідок розвитку небезпечних мікроорганізмів (призводить
до хвороб людей, тварин і рослин). Масові захворювання
спричиняють епідемії, пандемії.

24. Вивчення нового матеріалу

• Ознаки хімічного чи бактеріологічного зараження:
поява характерного газу (диму, туману); масні плями на
ґрунті, рослинах; прив’ялість чи зміна кольору листя;
вимирання гризунів, інших живих істот; у людей
спостерігають зниження або втрату зору, відхилення від
норм поведінки, розлад рухових функцій.

25. Закріплення вивченого матеріалу

Робота в групах.
Складіть пам’ятки поводження під час
1 група. Землетрусу
2 група. Урагану
3 група. Повені
4 група. Пожежі.

26. Підсумок уроку

• Які типи НС можливі у вашому регіоні проживання?
- Які ви знаєте основні причини НС?
- Яким є вплив НС на довкілля та життєдіяльність
людини?
- Як організувати життєдіяльність населення в зоні ураження
або після стихійного лиха?

27. Домашнє завдання

1. Вивчити
33.
2. Відповісти на запитання параграфа.
3. Переглянути відео.

28. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

Література
Захист Вітчизни. Основи медичних знань. Рівень стандарту : підручник для 11 класу закладів загальної
середньої освіти / А.А. Гудима, А.О. Пашко, І.М. Герасимів, М.М. Фука. – Тернопіль : Астон, 2019. – 240 с.
: іл.
Інтернет-ресурси
https://jak-zrobiti-samomu.com.ua/yak-zrobiti-vatno-marlevu-povyazku/
http://osvita.ua/vnz/reports/dpju/24965/
file:///C:/Users/%D0%9E%D0%BB%D1%8F/Desktop/osnovy-medych-znan-11-klas-sayt.pdf
Відео: https://www.youtube.com/watch?v=jvTDEw6OWI&t=2s&ab_channel=%D0%9D%D0%9C%D0%A6%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%BE%D1%97%D1%82
%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B
5%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%BE%D1%97%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B
8