Детская игра «Норма, не норма»

1.

ПРОЕКТ: ДЕТСКАЯ
ИГРА «НОРМА, НЕ
НОРМА»
Проект выполняли:
Кашперский Владимир,
Маисеев Александр,
Филиппов Алексей.

2.

Содержание
• Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Проблема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Цель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Задача . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Описание мероприятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Ожидаемые результаты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Введение
• В рамках нашего проекта мы, нашей скромной командой разрабатываем
детскую игру. Игра должна показывать детям, что такое хорошо, а что
плохо. Дети будут смотреть на внутриигровые ролики, и в конце каждого
решать: хорошо поступил персонаж или нет. Это поможет в воспитании
подрастающего поколения, через игру, что так популярны в наше время.

4.

Проблема
• В настоящее время есть мало игр для детей, показывающие хорошее и
плохое, воспитывая в детях нравственность и зарождая моральные
ценности, что зря, ведь современные технологии позволят более
интересно и интерактивно преподнести детям мысль, которую в наше
детстве преподносили книги, а учитывая нынешнюю любовь детей к играм,
создать такую кажется совсем не плохой идеей.

5.

Цель
• Разработать игру для детей в рамках проекта “норма, не норма”. Суть
проста: игрок выбирает уровень и ему показывается ролик с персонажами
мультфильма. Ролик рассказывает историю, которую игрок должен
анализировать и на основе своих мыслей о них сделать вывод и ответить
на вопрос в конце ролика на подобии “кто поступил правильно?” или
“поступил ли Ёжик правильно?” и тому подобные. Отвечая правильно,
игрок получает вознаграждение внутри игры, что будет стимулировать его
отвечать правильно в последующих уровнях.

6.

Задачи
• Разработать первую версию игры, чтобы в дальнейшем улучшать.
• разработать сценарии, на которых в последующем будет строится вся игра.
• Сделать дизайн проекта, а именно: иконки и кнопки, фоны, ролики, звуки
и музыку (саунд-дизайн), логотип игры и т.д.
• По завершению разработки игры, защитить проект и получить допуск к
экзамену)