Мир на грани. Холодная война: причины, ход и последствия. Цифровой учебник для старшеклассников

1.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
«Образовательный центр «Протон»
“Мир на грани. Холодная война:
причины, ход и последствия. Цифровой
учебник для старшеклассников”
Прикладная проектная работа
Автор проектной работы:
Юмашев Сергей Сергеевич
г. Москва 2024
10 «К»

2.

АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
Современная образовательная система всё чаще
обращается к цифровым технологиям для повышения
интереса учеников к учебным материалам.
Создание интерактивного образовательного сайта на
платформе Tilda позволит сделать изучение эпохи
Холодной Войны более доступным, увлекательным и
интересным для современных школьников.
Интеграция мультимедийных и интерактивных
элементов помогает не только углубить знания, что
актуально в условиях цифровизации образования.

3.

ЗАДАЧИ
1. Изучить исторические материалы и ключевые события эпохи
Холодной войны.
2. Определить структуру и навигацию сайта для удобства
использования.
3. Подготовить текстовый контент о ключевых событиях, фигурах и
последствиях Холодной войны.
4. Интегрировать мультимедийные материалы: архивные
фотографии, карты, инфографики.
5. Разработать интерактивные задания (тесты, таймлайны и т.д).
6. Реализовать сайт на платформе Tilda, используя её готовые
инструменты.
7. Провести тестирование сайта для оценки функциональности и
удобства.
8. Собрать обратную связь и внести корректировки для улучшения
проекта.

4.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Создание образовательного сайта для учеников 10-11-х классов,
посвящённого изучению эпохи Холодной войны, который
объединяет исторический контент, мультимедийные материалы
и интерактивные задания для углубления знаний и повышения
вовлеченности учащихся в изучение темы.

5.

МЕТОДЫ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
1. Аналитический метод
2. Проектный метод
3. Технический метод
4. Эмпирический метод
5. Визуализационный метод

6.

СТРУКТУРА САЙТА
1. Главная страница
2. Основные события
3. Ключевые фигуры
4. Мультимедиа
5. Задания для учеников
6. Интерактивные элементы

7.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
Результатом проекта станет доступный и функциональный
образовательный ресурс, который может быть использован как
учениками для самостоятельного изучения, так и учителями для
дополнения школьных занятий.
Сайт объединит текстовую и мультимедийную информацию,
сделав изучение эпохи Холодной войны более интересным и
понятным.
Практическая реализация такого проекта также позволит
школьникам развить навыки работы с цифровыми технологиями
и мультимедийными инструментами, что актуально в условиях
современной образовательной парадигмы.

8.

СРОКИ РАБОТЫ
Подготовительная часть (идея работы, отбор
материалов для проекта и т.д.) – Сентябрь-Декабрь 2024
Основная часть (создание сайта, тестирование ресурса,
опрос пользователей) – Январь-Март 2025

9.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Васильев Д.А., Умеренкова Е.Е. Развитие компетенций обучающихся учреждений
основного общего образования в области веб-технологий // Издательский дом
«Среда». — [б. г.]. — [б. м.]. — [б. и.].
Ганина А.А., Кошкарова Д.В., Наговицына М.А., Сибиряков И.В., Давыдова Е.А.,
Журавлева Н.С., Горопашный В.В., Тимофеев А.А., Телюк К.Р., Богомолова О.,
Русяева И., Батурин Л.М., Белова А.А., Петрова Т.М., Шалахова Е.Э., Балакин
В.С., Сулейманова С.А., Комлев П.А., Глухова А.Г., Колчинская В.Ю.,
Крашенинникова М.Ю. ВЕКТОР-L: сборник статей / под ред. В.Е. Хвощева. —
Челябинск: Издательский центр ЮУ ГУ, 2015. — 500 с.
Гуляев Г. Ю. ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ТЕОРИЯ,
МЕТОДОЛОГИЯ, ПРАКТИКА: сборник статей XXII Международной научнопрактической конференции. — Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2020. —
142 с.
Ерин М. Е. Был ли план Шлиффена? Спор историков // Вестник Ярославского
государственного университета им. П. Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. —
2012. — № 2 (20). — С. 5.
http://clio-brgu.ru/wp-content/Archiv/HSP2022-N4.pdf#page=62
Корольков А.В. Интернационализм во внешней политике Кубы в период
«холодной войны» (1959 – 1991 гг.): Автореферат диссертации на соискание
ученой степени кандидата исторических наук. — Москва, 2010. — [б. с.].