Дизайн-проект школьной зоны рекреации

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №46» г. Белгорода
«ДИЗАЙН-ПРОЕКТ
ШКОЛЬНОЙ ЗОНЫ РЕКРЕАЦИИ»
Автор: Ращупкин Сергей, ученик 10 «А» класса
Руководитель: Гурова Е.Н., заместитель
директора

2.

КАРТОЧКА ПРОЕКТА
Общие данные
Заказчик: Воробьева Н.А., директор МБОУ СОШ № 46
Руководитель проекта: Ращупкин Сергей.
Команда проекта:
Гурова Е.Н., заместитель директора
Круть В.В., заместитель директора по АХР
Начало процесса: создание вариантов моделей школьной зоны рекреации
на 2 этаже 2 блока с учетом мнения учащихся, обучающихся в МБОУ СОШ
№46.
Конец процесса: создание модели школьной зоны рекреации в программе
Blender.
Цель (и):
Целевой
Текущий
Наименование цели, ед. изм.
показатель показатель
3 зоны
1 зона
Разработать проект многофункционального
«Зимний
пространства для обучения, занятий
сад»
внеурочной деятельностью, дополнительным
образованием, отдыха учащихся МБОУ СОШ
№46
75-90
25-30
Увеличение количества учащихся, которые
человек
человек
одновременно могут использовать школьное
пространство 2 этажа 2 блока МБОУ СОШ
№46
Эффекты:
1. Создание трех многофункциоанальных зон для организации урочной и
внеурочной деятельности учащихся 1-11 классов.
2. Увеличение охвата учащихся, использующих школьное пространство
3. Открытие новых кружков и секций в рамках дополнительного
образования, внеурочной деятельности.
4. Создание современного пространства для отдыха учащихся.
Обоснование:
1. Отсутствие многофункционального
пространства в школе для развития
творческих и интеллектуальных
способностей учащихся 1-11 классов
2. Отсутствие комфортных зон для отдыха
учащихся на переменах.
Сроки реализации Мероприятий проекта:
1. Старт проекта: 01.12.2024 г.
2. Защита карточки проекта: 5.12.2024
3. Картирование: 6.12.2024 – 25.12.2024
4. Внедрение улучшений: 13.01.2025 –
15.03.2025
5. Закрытие проекта: 20.03.2025г.

3.

РУКОВОДИТЕЛИ И РАБОЧАЯ ГРУППА
Руководители Ращупкин Сергей, ученик 10«А» Создание моделей
класса МБОУ СОШ №46
проекта:
школьного пространства в
программе Blender,
изучение мнения учащихся
школы о школьном
пространстве
Воробьева Н.А., директор МБОУ
Рабочая
СОШ №46
группа:
Гурова Е.Н., заместитель
Консультирование по
директора МБОУ СОШ №46
особенностям оформление и
функционального
использования созданных зон
Круть В.В. заместитель директора Анализ по проведению
по АХР МБОУ СОШ №46
ремонтных работ, закупки
необходимого оборудования

4.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПЕРИОД
1-5 декабря 2024 г.
6-25 декабря 2024 г.
ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ
Планирование проекта, создание Т.З.
Создание вариантов моделей зон
рекреации
13-20 января 2025 г.
Опрос школьников о выборе одной из
моделей
25 января – 15 февраля Составление сметы проекта
2025 г.
15 февраля – 15 марта
2025 г.
Завершение проекта

5.

ОСНОВНАЯ КОНЦЕПЦИЯ
Школьная зоны рекреации – это комфортное,
безопасное образовательное пространство, которое
располагает всем необходимым для раскрытия
личности каждого школьника, его индивидуальности,
творческих и интеллектуальных способностей.
Актуальным является создание мест для общения,
самостоятельной, творческой, интеллектуальной
работы, мест, где можно просто посидеть в тишине,
отдохнуть, почитать, поиграть.
Условия: мобильное, трансформируемое пространство,
антивандальное, легкое в уходе, красиво оформленное.

6.

СИТУАЦИЯ «КАК ЕСТЬ»
Сегодня зона рекреации «Зимний сад»
фактически не функционирует, занимая
большое пространство школы

7.

СИТУАЦИЯ «КАК БУДЕТ»
- Дискуссионная площадка
- Работа в группах, парах
- Пространство для проведения
одновременных занятий
внеурочной деятельностью в 2-х
группах (классах)
- Коворкинг-зона
- Помещения для занятий
алгоритмикой
- Комната для медиации

8.

9.

ВАРИАНТЫ ТРАНСФОРМАЦИИ
- Зона для самовыражения и
выставок
- Место образовательных
коллабораций
- Конференц-зал для проведения
круглых столов

10.

ВАРИАНТЫ ТРАНСФОРМАЦИИ
Пространство для
неформального общения

11.

ВАРИАНТЫ ТРАНСФОРМАЦИИ
Блок медиалаборатории:
- видеостудия,
- студия звукозаписи,
- анимационная студия,
- студия web-проектирования

12.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
1. Планирование:
- разработка концепции
2. Основной этап:
- подбор необходимой программы для создания модели школьного
пространства
- создание нескольких вариантов трансформации пространства
3. Заключительный этап:
- общественное обсуждение созданных вариантов моделей школьного
пространства среди школьников и педагогов