Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

1. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

2. ЦЕЛИ УРОКА:

ЗНАТЬ, какие придаточные в сложноподчиненном
предложении (далее – СПП) являются
изъяснительными, какими союзами и союзными
словами они присоединяются к главному
предложению.
УМЕТЬ:
1) определять место придаточных изъяснительных в
СПП, средства их связи с главным предложением,
производить их синонимическую замену;
2) правильно расставлять знаки препинания в СПП с
придаточными изъяснительными;
3) составлять схемы предложений с указанными
придаточными.

3.

Орфоэпическая работа
Сливовый, кухонный,
торты, звонишь, звонит,
досуг, углубить, каталог,
красивее, хозяева,
средства.

4.

Вам предложен список из 25 словосочетаний. Подумайте Н или НН
нужно писать в данных примерах. Выберите только 10 ответов, где в
слове пишется Н.. «Кликните» на квадратиках с теми номерами, которые
вы выбрали. Завершив задание, кликните «Ответ готов».
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Ответ готов

5. Расставить знаки препинания.

«Слово о полку Игореве» уникальное
художественное произведение
повествующее о воинских подвигах
русичей в защиту родной страны.

6. Перестроить предложение в СПП, составить схему предложения.

«Слово о полку Игореве» -уникальное
художественное произведение,
повествующее о воинских подвигах
русичей в защиту родной страны.
«Слово о полку Игореве» - уникальное
художественное произведение, в котором
повествуется о воинских подвигах русичей в
защиту родной страны.
,
в котором …

7.

О чем?
Я попросил его, чтобы он принес
книгу.
Что?
Было слышно, как в саду тихо
шуршал дождь.
1. […глаг.], чтобы ( ).
2. […глаг.], как ( ) .

8.

1. Меня спросили, знаю ли я его.
2.Он рассказал, что брат привез
подарок.
3.Он рассказал, что ему привез
брат.

9.

..
…
Я всегда
Что?
говорил
считал
, что нет худа без добра.
говорил
радовался
Глаголы – говорить, сказать,
понимать, сознавать,
почувствовать, услышать,
увидеть, жалеть, радоваться
Реже- прилагательные,
существительные, слова категории
состояния: прав, рад, счастлив, виноват,
жаль, нужно, слух, сообщение, известие и

10. Выберите номера СПП предложений с придаточными изъяснительными

1. Деревня, где скучал Евгений, была
прелестный уголок.(А.Пушкин)
2. Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты.
(А.Чехов)
3. Напишите, когда вы приедете. (А.Чехов)
4. Я давно угадал, что мы сердцем родня.
(А.Фет)
5. Этот листок, что иссох и свалился, золотом
вечным горит в песнопенье.(А.Фет)

11. Сравните предложения

Сравните
Я пообещал ему, что
Я вспомнил предложения
историю,
что была мне
рассказана давно.
обязательно зайду в
гости.
сложные
союзные
СПП
1. С придаточным
определительным
2. С придаточным
изъяснительным
Состоит из 2 простых
1. Что – союзное слово
2. Что - союз
Придаточное –
после главного
Главное двусоставное
1. Придаточное –
двусоставное, полное
2. Придаточное односоставное, полное

12.

Придаточные изъяснительные
словам со значением мысли,
чувства или состояния
относятся к …………………………
в главной части сложноподчиненного предложения и отвечают
косвенных падежей
на вопросы : …………..
К главной части присоединяются
при помощи ………………
союзов и союзных слов
Придаточные
изъяснительные могут стоять….
до, после, внутри
главного предложения

13. Деловая игра «Корректор»

1. Судья сказал участнику матча, что вы
нарушили правила.
2. Мне дали понять о том, что я жду
напрасно.
3. У костра отец спросил, что где
находится лесная избушка.
4. Он спросил , что долго ли художник
работал над картиной.

14. Проверка

1. Судья сказал участнику матча,
что тот нарушил правила.
2. Мне дали понять , что я жду
напрасно.
3. У костра отец спросил, где
находится лесная избушка.
4. Он спросил , долго ли художник
работал над картиной.

15.

16.

Замените прямую речь косвенной
1.Чайковский отмечал: “Вдохновение – такая
гостья, которая не любит посещать ленивых”.
Чайковский отмечал, что вдохновение – такая
гостья, которая не любит посещать ленивых.
2.Собака словно просила: «Не прогоняйте
меня!»
Собака словно просила, чтобы ее не прогоняли
3.Нас не спрашивают: «Вы хотите сдавать
экзамен?»
Нас не спрашивают, хотим ли мы сдавать
экзамен.

17.

Композиция
сочинения-рассуждения
Тезис
Теоретические
рассуждения
2 примера
Вывод

18.

Вступление
Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом,
предложенным в задании: «Начать сочинение Вы
можете словами (автора)».
Начало предложения может быть таким:
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения …
Я поддерживаю мнение …
Используйте глаголы: (Автор) считает,
утверждает, писал, убеждает нас
вводные конструкции: По мнению…, По
словам…

19. «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Л.В.Успенский.

Л.В.Успенский утверждал, что
«грамматика позволяет нам связать
между собой любые слова, чтобы
выразить любую мысль о любом
предмете». Русский филолог имел в
виду, что…

20.

«Грамматика позволяет нам связать между
собой любые слова, чтобы выразить любую
мысль о любом предмете».
Л.В.Успенский.
Нельзя не согласиться с мнением
русского филолога Л.В.Успенского,
утверждавшего, что «грамматика
позволяет нам связать между собой
любые слова, чтобы выразить любую
мысль о любом предмете».

21. Итог урока

Над какими СПП мы сегодня работали?
Что вы запомнили о придаточных
изъяснительных?
1. Вопросы.
2. К чему относятся.
3. Место придаточного.
4. Чем прикрепляются к главному.
Употребление СПП делает нашу речь
богаче и помогает точнее выразить свою
мысль.

22.

Домашнее задание.
Составить тест или выбрать из
художественной литературы
шесть предложений с союзами.
РЕФЛЕКСИЯ.
Я умею…
Я понял…
Мне понравился…