Методика воспитательного чтения

1.

Методика воспитательного чтения
Выполнили:
Белоусова Дарья,
Шелепова Анастасия,
Мительштет Виктория,
Аксенова Анастасия
Студентки II курса 23 группы

2.

Цезарь Павлович Балталон
(1855-1913)
- русский педагог и общественный деятель
либерального направления, автор работ по
вопросам обучения в начальных классах и
методики преподавания литературы в старших
классах.

3.

"Задача современной школы — перейти
к системе воспитательного чтения. Для
этого должны быть организованы,
приспособлены к потребностям чтения
школьные библиотеки, изданы дешевые
брошюры, представляющие собой
лучшие произведения детской
художественной и научно-популярной
литературы, которые могут быть даны в
руки учащимся для всестороннего
изучения их под руководством учителя".
(Ц.П.Балталон)

4.

5.

Способы работы с детскими произведениями:
Первичное чтение текста проводить учителю (не менее 30
минут до несколько уроков);
2 урок - короткие письменные заметки о прочитанном;
3 урок - беседа о прочитанном;
4-5 урок - написание изложений по тексту;
6 урок - работа над ошибками в текстах;
7-8 урок - громкое и выразительное чтение текста;
9-10 урок - грамматические упражнение;
11 урок - пересказ.