Гаврилюк Александр Викторович доцент кафедра физики (каб. 210 или 212)

РАЗДЕЛЫ ФИЗИКИ ПО ИЗУЧАЕМЫМ ПРОЦЕССАМ ИЛИ ФОРМАМ ДВИЖЕНИЯ МАТЕРИИ

29.41M

Category:

physics

Физика

1. ФИЗИКА 21.01.25

2. Гаврилюк Александр Викторович доцент кафедра физики (каб. 210 или 212)

3.

Что здесь изображено?
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Ф и з и ч е с ка я в ел и ч и н а это характеристика одного из
свойств физического объекта,
общая многим объектам, но
в количественном отношении
индивидуальная для каждого.
Значение физической величины
является оценкой её величины
в в и д е н е к о т о р о г о ч и с л а.

5.

А ТЕПЕРЬ
ВОПРОС …

6.

Почему в России такой
холодный климат?

7.

Потому что
«климат в России
п р е д н а з н а ч е н,
п р е ж д е в с е г о,
для уничтожения
н е п р и я т е л я».
Геннадий Эсса,
писатель

8.

«Б е р е г и г о л о в у –
вдруг, там мозги!»
«Если пьянку нельзя
предотвратить –
её надо возглавить».
«Цените поступки .
Слова не значат ничего».
Геннадий Эсса

9.

Физика
2 - семестр
Раздел 1. Механика. Теория колебаний и волн.
Раздел 2. Электричество и магнетизм.
3 - семестр
Раздел 3. Физическая оптика и квантовая физика.
Раздел 4. Физика атомов и молекул.
Раздел 5. Физика атомного ядра и элементарных
частиц.
Раздел 6. Молекулярная физика и термодинамика.

10.

11.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Формирование научного
мышления.
2. Овладение фундаментальными
понятиями и законами физики.
3. Формирование представлений
о процессах и явлениях природы.
4. Развитие навыков самостоятельной
учебной деятельности.
5. Овладение умениями решения
задач из разных разделов физики.

12.

Наиболее часто используемые
учебники по общей физики:
И. В. Савельев. Курс общей физики
в 5 томах.
С. Э. Фриш, А. В. Тиморева. Курс общей
физики в 3 томах.
Д. В. Сивухин. Общий курс физики
в 5 томах.
И. Е. Иродов. Курс общей физики
в 5 томах.
А. Н. Матвеев. Курс общей физики
в 5 томах.

13.

Литература:
Савельев И. В.
Курс общей физики.
Трофимова Т. И.
Курс физики.

14.

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Иркутский государственный университет»
(ФГБОУ ВО «ИГУ»)
Педагогический институт
ВЕДОМОСТЬ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
Учебный год 20___/20____
Семестр_____
Группа_____
Направление подготовки_________________________________ Профиль__________________________________
Дисциплина/практика_______________________________________________________________________________
Преподаватель_________________________________________________________________________________________
№
п/п
1.
2.
3.
…
ФИО обучающихся
Иванов А.С.
Пропущено часов
____ семестр
(в семестре)/
Оценка/ баллы
виды занятий
Л Пр ЛР Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5
2
0
Зав. отделением _________________________/ФИО
Зав. кафедрой_________________________/ФИО
Преподаватель _________________________/ФИО
4/-
5/-
…
…

15.

Что такое
ФИЗИКА?

16.

Физика (др. -греч. «природа» ) –
область естествознани я,
наука, изучающая наиболее
о б щ и е з а ко н о м е р н о с т и,
определяющие структуру
и эволюцию окружающего
нас материального мира.
Физика является основой
в с е го е с те с тв о з н а н и я.

17.

Все науки можно условно
объединить в две группы :
1. Прикладные науки;
2. Фундаментальные науки.
Прикладные науки
делят на четыре группы:
- естественные,
- тех н и ч е с к ие ,
- общественные (социальные),
- гуманитарные.

18.

Прикладные науки –
это система знаний,
имеющая выраженную
практическую направленность.
К прикладным наукам относят:
т е х н и ч е с к и е н а у к и,
биологию, экологи ю,
медицину, психологию,
педагогику, этику и др.

19.

Фундаментальные науки делят на:
математические и естественные
(математика, физика, астрономия, химия,
биология, антропология, психология и т.д.);
общественные или социальные
(история, культурология, политология,
педагогика, социология, этика и т.д.);
гуманитарные (философия, филология,
психология , культурология и т.д. ).
Фундаментальные науки объясняют
процессы, происходящие в мире.

20.

П С Е В Д О Н АУ К А ,
как и науки, делят на направления:
уфология, астрология, фэн-шуй,
хиромантия, нумерология и др.
Классические науки имеют
свои псевдонаучные аналоги.
Псевдонаука –
это «кривое зеркало» науки,
искажающее её смысл и значение.

21.

Хиромантия, астрология, гадание
и эзотерика, узаконены в сфере
«персональных услуг» на уровне
государственном и международном.
С о гл а с н о М е ж д у н а р о д н о м у
кодификатору профессий и
специальностей ISCO-08, астрологи,
предсказатели, нумерологи и
хироманты включены в группу 5161
Международной организации труда.

22.

Фен-шуй –
практика гармонизации
п р о с т р а н с т в а в д о м е.
Древние философы считали,
что оформление дома по
правилам фен-шуй может
ул у ч ш и т ь п р о с т р а н с т в о,
наладить карьеру, финансы
и с е м е й н ы е о т н о ш е н и я.

23.

Фэншуй (фен-шуй - «ветер и вода»)
предполагает существование
потоков особой энергии ци.
Потоки энергия пронизывают
всё - человека, природу и вещи.
Можно только определять её
присутствие в конкретном месте.
Ц ел ь ф э н ш у й — п о и с к
благоприятных потоков
энергии ци и её использование.

24.

Различные амулеты способны
сконцентрировать энергию ци
(иконы, нательные крестики,
статуэтки, чётки, картины и т.п.).
В фэн-шуй рекомендуется
не создавать мест застоя ци,
таких как нефункциональные
у гл ы , д л и н н ы е п р о х о д ы,
плохая и неэстетичная мебель.

25.

ФЕН-ШУЙ
КВАРТИРЫ

26.

Хиромантия, нумерология,
биоэнергетика, астрология,
парапсихология, уфология
биоэнергетика, фен-шуй и
другие подобные учения,
н е п риз н а н а ка к н ау ка
ни одним серьёзным
н ау ч н ы м с о о б ще с т в о м.

27.

ПРОГРАММА
телеканала РЕН ТВ
«Тайны Чапман »
с Анной Чапман это яркий пример
П С Е В ДО Н АУ К И!

28. ФИЗИКА МЕХАНИКА КИНЕМАТИКА

29.

Физика
(др.-греч.- природа) –
наука, изучающая наиболее
общие и фундаментальные
з а ко н о м е р н о с т и,
определяющие
структуру и эволюцию
материального мир а.

30.

Законы физики лежат в
основе естествознания.
Термин «физика» впервые
появился в сочинениях
одного из величайших
мыслителей древности –
Аристотеля, жившего
в IV веке до нашей эры.

31.

ФИЗИКАфундаментальная наука.
Физика является базой,
на которой строятся
п р и к л а д н ы е н а у к и,
имеющие непосредственное
отношение к техническому
прогрессу общества.

32.

Физика изучает
наиболее общие
закономерности
п р и р о д ы,
свойства и строение
материи и законы
е ё д в и ж е н и я.

33.

М АТ Е Р И Я –
это объективная реальность,
существующая независимо
от человеческого сознания
но отображаемая им.
Существуют 3 уровня
организации материи:
живая и неживая материя,
и социальная материя.

34.

Социальные формы движения
материи - это многообразные
проявления сознательной
д е я т е л ь н о с т и л юд е й ,
все высшие формы
отражения и преобразования
д е й с т в и т ел ь н о с т и .
Они качественно отличны от
низших и несводимы к ним.

35.

Материя (лат. вещество) объект изучения физики,
которая рассматривает
материю как объективную
реальность независящую
от нашего разум а .

36.

М АТ Е Р И Я –
одно из осн овных
понятий физики, общий
термин, включающий
всё содержимое
пространства-времени и
влияющий на её свойства.

37.

Понятие «материя»
изначально человеку не дано,
а выступает как результат
мироосмыслени я .
Важным в формировании
понятия «материя» является
жизненный опыт индивида,
чувства, переживания и т.д.

38.

Движение материи это любое перемещение
материи и её изменение.
Движение – неотъемлемое
свойство м атери и .
Движение –
атрибут материи.

39.

Движение понимается
в физике как изменение
в о о б щ е,
как изменения
скрытые и явные
(качественные или
количественные).

40.

Скрытые изменения
не могут быть
зафиксированы простым
наблюде н ие м ,
т.к. не проявляются
изменения внешних
характеристик предметов,
вещей и явлений.

41.

Материя отражается
нашими ощущениями,
существуя независимо
от наших ощущений.
МАТЕРИЯ СУЩЕСТВУЕТ
О БЪ Е К Т И В Н О.

42.

Объективное – это
то, что принадлежит
самому объекту,
не зависит от субъекта,
существует вне
и независимо от
сознания человека.

43.

Всю информацию
об окружающем мире
мы получаем с помощью
5 основных органов чувств,
о б е с п е ч и в а ю щ и х н а м:
о б о н я н и е,
о с я з а н и е,
з р е н и е,
с л у х,
в к у с.

44.

Поэтому окружающий
мир известен нам
лишь в той степени,
в ка ко й у в и д ел и
е г о н а ш и гл а з а,
услышали наши уши,
почувствовала наша
к о ж а , я з ы к и н о с.

45.

Цвета и формы это то, что увидели
наши глаза, зрение.
Звуки, слух – это
то, что воспринято
н а ш и м и у ш а м и.
Вкус - это то, что
ощутил наш язык.

46.

Запахи –
это то, что почувсвовал
наш нос, обоняние .
Твердость и мягкость это то, что мы чувствуем
нашей кожей (осязание)
при соприкосновении.

47.

Мы познаем и
принимаем мир таким,
каким воспринимают его
наши 5 органов чувств.
Если верить чувствам ,
восприятие окружающего
мира для нас не кажется
б ол ь ш о й п р о бл е м о й .

48.

Но кажущееся чувство
легкости и мгновенности
нашего восприятия
окружающего мира
и есть иллюзия ,
создаваемая
нашим мозгом.

49.

Если мозг создаёт
иллюзии, то тогда,
что есть в
действительности
окружающий нас
мир?
Иллюзия!?

50.

То, что мы
восприн им аем и
визуально представляем
себе как внешний мир,
лишь проекция, модель
этого мира, построенная
в нашем мозгу.

51.

Реальна ли эта картинка,
или она виртуальна,
это находится за пределами
в о з м ож н о с т е й н а ш е г о
человеческого восприятия.
Н а с а м о м д ел е м и р
не такой, как нам кажется.
Но тогда какой он? ... .

52.

Природа указывает на разлёт
галактик в разные стороны, что
означает разбегание всех от всех.

53.

54.

Квантовая запутанность одно из самых удивительных
я в л е н и й в м и р е ф и з и к и.
Это состояние двух квантовых
объектов, таких как электроны,
которые становятся неразрывно
связанными между собой, даже
если находятся на большом
р а с с т о я н и и д р у г о т д р у г а.

55.

Субъективность это выражение
представлений человека
(мыслящего субъекта)
об окружающем мире,
его личной точки зрения,
это его чувства, мысли
убеждения и желания.

56.

Субъективное свойственно
субъекту или производно
о т е г о д е я т ел ь н о с т и .
Субъективные знания
выражают те её моменты,
в которых знание не вполне
то ч н о и в с е с то р о н н е
воспроизводит объект.

57.

В в о с п р и я т и и в с е гд а
присутствует субъективность:
то, что человек видит,
зависит не только от того,
что перед ним находится,
но и от того, каков его
прошлый опыт, знания,
образование, привычки,
в каком он настроении.

58.

59.

Сам источник опыта
объективен и доступен
для каждого человека.
Соде ржан ие
(усвоение, восприятие, толкование)
опыта само по себе
доступно только для
конкретного субъекта.

60.

УТКА
ИЛИ
ЗАЯЦ?

61.

Оптическая иллюзию Куна
«уткозаяц» - пример того,
как смена «точки зрения»
вынуждает рассматривать
одну и ту же информацию
совершенно иным образом.
Картинку можно трактовать
и как изображение утки,
и как изображение зайца.

62.

«Находясь в одинаковых
о б с т о я т ел ь с т в а х ,
люди всё же живут
в р а з н ы х м и р а х ».
«Когда двое поступают
одинаково - получается
всё-таки не одно и то же».
Артур Шопенгауэр, немецкий философ, 19 век.

63.

Субъе ктивн ость
является сутью человека,
в то же время она
есть тайна, неизбежно
разъединяющая нас.
Джойс Кэрол Оутс
американская писательница

64.

65.

Субъективность относится
к конкретной, отличной
от других интерпретаций
любого опыта.
Опыт всегда является
уникальным для человека,
э то е г о к в а л и а ,
существующие только в
сознании этого человека.

66.

Ква́лиа (лат. свойства, качества) термин обозначающий,
как вещи выглядят для нас.
Квалиа - качества и ощущения
(запаха, вкуса, цвета, боли и т. д.),
которые рассматриваются
отдельно от их влияния
на поведение человека .
Квалиа - свойства чувственного
опыта отдельного человека.

67.

Квалио – это свойства только
своего личного чувственного,
т. е. это информация точно
непередаваемая другим .
Как объяснить слепому, что
такое цвет и как он выглядит?
Если какая-либо концепция
отсутствует в привычном
языковом аппарате, то понять
её становится проблематично.

68.

ПРИМЕР
Каждому доступно
представление о длине
волны конкретного луча
света, но чувственные
результаты опыты в виде
его цвета доступны только
для конкретного субъекта.

69.

СВЕТ
МОЗГ
РАСПОЗНАЁТ
ЦВЕТ
В О С П Р И Я Т И Е Ц В Е ТА
И Н Д И В И Д УА Л Ь Н О
ОБЪЕКТ

70.

71.

72.

О б ъ я с н и т ь о щу щ е н и е
оттенка цвета невозможно,
также как и индивидуальное
восприятие вкуса или боли.
Такие непереводимые
сенсорные свойства
чувственного опыта
и называются квалиа.

73.

В философии
субъективность
противопоставляется
объе ктивн ост и.
Субъективность
не должна присутствовать
в наших теоретических
построениях.

74.

В естественных и точных
науках субъективность
необходимо исключать из
утверждений и экспериментов.
Но в гуманитарных и
общественных науках
субъективность допускается,
так как важным является
нравственная окраска знания.

75.

Субъективность –
личное отношение человека
к чему-либо, его суждение
на основе эмоций.
Объективность - это отношение
к чему-то исходя из свойств
и особенностей этого чего-то,
без учёта собственных
чувств и эмоций человека.

76.

ПРИНЦИПЫ НАУКИ И ЛОГИКА
Наука объясняет явления природы
путем рационального исследования
и логических рассуждений, без
суеверий, предрассудков и мистики.
1. Принцип истиности научных
знаний;
2. Принцип относительности
научных знаний.
3. Принцип причинности знаний.

77.

Целью конкретных
наук является поиск
закономерностей
существования природы в
тех или иных конкретных
формах и достижение
результатов этого поиска
в виде научного знания.

78.

Д л я д о с т и же н и я
научной истины не имей
предвзятого мнения и
подвергай всё сомнению.
Без гнева и пристрастия,
Без ненависти и усердия».
Фраза древнеримского историка Тацита

79.

ТРИ БРИТВЫ
В физике (и психологии)
е с т ь т а ко й т е р м и н
ка к « б р и т в а » .
Это инструмент,
помогающий удалять
неправдоподобные
объяснения.

80.

Бритва Оккама методологический
принцип решения
всех проблем.

81.

«СУ ЩНОС Т И
НЕ ДОЛЖНЫ
УМНОЖАТЬСЯ СВЕРХ
НЕОБХОДИМОСТИ ».
Уи́ л ьям О́ к кам —
английский философ,
францисканский монах
из Оккама, (1285 - 1347)

82.

Сам Уильям Оккам писал:
«Что может быть сделано
на основе меньшего числа
(предположений), не следует
делать, исходя из большего»,
«Многообразие не следует
п р ед п ол а г а т ь б е з
н е о бход и м о с т и » .

83.

Если представлены
разные гипотезы
об одном и том же,
следует выбирать ту,
в которой меньше
предположени й.

84.

Если имеется некоторое
количество объяснений
чего-либо, которые
интерпретируют это
«что-либо» одинаково хорошо,
то лучше всего верным считать
то объяснение, которое
является самым просты м.

85.

86.

Бритва Оккама —
правило согласно которому
из нескольких возможных
объяснений чего-либо
следует выбирать
самое простое .

87.

Термин «бритва Оккама»
предложил в 1852 году
профессор физики
Эдинбургского университета
Уи л ь я м Га м и л ьт о н.
То , ч т о и м е н у е т с я
«бритвой Оккама »,
было известно ещё
со времён Аристотеля.

88.

Термин «бритва Оккама»
нужно понимать как
инструмент, который
помогает отбросить
(т.е. сбрить, убрать)
лишнюю информацию.

89.

Альберт Эйнштейн
так сформулировал
принцип бритвы Оккама:
«Всё следует упрощать
до тех пор, пока
э т о в о з м о ж н о,
но не более того».

90.

Ученики попросили
философа Платона дать
определение человека.
Платон сказал:
«Человек есть животное
н а д в у х н о г а х,
лишённое перьев».

91.

Диоген поймал петуха,
ощипал его и объявил:
«Вот платоновский человек!»
После этого Платон
добавил к своему
определению уточнение:
«...и с плоскими ногтями».

92.

Бритву Оккама часто
называют законом
бережливости, так как
согласно этому принципу
любое новое явление
может быть описано с
помощью уже известных
терминов и понятий.

93.

Принцип Оккама применяется
во многих дисциплинах:
в религии, физике, химии,
медицине и др..
Бритва Оккама это не жёсткое правило,
а рекомендация или
алгоритм действий при
определённых условиях.

94.

Примеры других
«бритв »:
Бритва Хэнлона;
Бритва Хитченса;
Фальсифицируемость
Поппера.

95.

Б р и т в а Х э́ н л о н а —
презумпция, согласно которой
при поисках причин неприятных
событий должны прежде всего
предполагаться человеческие
ошибки, и лишь во вторую
очередь - чьи-то сознательные
зл о н а м е р е н н ы е де й с т в и я.
(плохой преподаватель)

96.

Б р и т в а Х и́ т ч е н с а –
«то, что можно утверждать
без доказательств, также
может быть отклонено
б е з д о к а з а т е л ь с т в».
Бритва Хитченса по существу
предлагает общее правило
для отклонения определённых
утверждений о знании.

97.

Бритва Хитченса –
доказывать истинность
утверждения должен тот,
кто заявляет об её истинности.
Если заявитель не предоставил
доказательств, то высказанное
им утверждение считается
необоснованным, и далее
спорить уже не следует.

98. 99. РАЗДЕЛЫ ФИЗИКИ ПО ИЗУЧЕМЫМ ОБЪЕКТАМ

ФИЗИКА
Физика элементарных частиц
Физика ядра
Физика атомов и молекул
Физика жидкостей и газов
Физика твердого тела
Физика плазмы
Астрофизика

100. РАЗДЕЛЫ ФИЗИКИ ПО ИЗУЧАЕМЫМ ПРОЦЕССАМ ИЛИ ФОРМАМ ДВИЖЕНИЯ МАТЕРИИ

ФИЗИКА
Механика материальной
точки и твердого тела
Механика сплошных сред
Электродинамика
(включая оптику)
Термодинамика и статическая
физика
Теория тяготения
Квантовая механика
Квантовая теория поля
(включая акустику)

101. СТРУКТУРА МЕХАНИКИ

С Т Р У К Т У РА М Е Х А Н И К И
Под механическим
В м еха н и ке
МЕХАНИКА
движением
рассматриваются
Наука о механическом
понимают
взаимодействия
движении тел и
происходящих при этом
изменение с
тел, в при которых
взаимодействиях
между ними.
течением времени
п р о и с хо д и т
взаимного
изменение
положения тел
скоростей тел
или их частиц.
или их деформация.
кинематика учение о геометрических
свойствах движения тел,
то есть
без рассмотрения причин,
вызывающих
это движение
динамика учение о движении тел
под действием сил,
то есть
движение тел
рассматривается
как результат их
взаимодействия
статика учение о равновесии тел
под действием сил

102.

Движение в геометрииэто преобразование
пространства, сохраняющее
геометрические формы фигур.
Движение в физике способ существования материи.
В общем смысле движение - это
изменение состояния системы
в результате взаимодействия тел.

103.

Два типа движений в физике:
Первый тип связан с переносом
материи, энергии, информации в
пространстве и характеризуется
тем, что предметы, пребывая в
движении, остаются устойчивыми
в своих существенных
характеристиках, то есть
не изменяют своего качества.

104.

Движения второго типа
связаны с перестройкой
внутренней структуры
предметов, что ведёт
к изменению качества
первоначальной «вещи»
и превращении её в
совершенно другую вещь.

105.

М е х а н и ч е с ко е д в и ж е н и е изменение с течением времени
взаимного положения тел.
В механике взаимодействия
представляют собой действия
тел друг на друга, результатами
которых является изменение
скоростей движения этих тел
или их деформация.

106.

Самая простая форма
движения материи –
механическое
перемещение
в пространстве
и во времени.

107.

Понятия пространства и
времени познаются на опыте
из таких представлений, как:
дальше - ближе, раньше - позже,
ко то р ы е х а р а к те р и з у ю т
пространственно-временные
отношения: протяжённость,
расположение, длительность
и последовательность .

108.

Раздел механики,
описывающий движение
без учёта и анализа
причин этого движения
или изменения тел в
движении, называется
кинематикой .

109.

Понятия кинематики:
Материальная точка
Система отсчёта
Траектория
Величины кинематики:
Путь
Время
Скорость
Ускорение
Перемещение

110.

Р е а л ь н о е д в и же н и е
тела можно упростить,
представив его с помощью
удобной для анализа
физической модели, которая
может адекватно передать
главные свойства реальной
системы и её элементов.

111.

Материальная точка абстрактная модель тела,
размеры которого малы
и ими можно пренебречь
и считать, что вещество,
из которого состоит тело,
сосредоточено в точке.
Внутри материальной
т о ч к и н е т д в и ж е н и я.

112.

113.

В физики оперируют
двумя категориями
величин −
скалярными и
векторными .

114.

Векторная величина
или вектор —
это всякая величина,
обладающая направлением.
Скалярная величина
или с к а л я́ р —
это всякая величина,
не имеющая направления.

115.

116.

117.

118.

Скалярные величины
характеризуются числовым
значением и знаком.
Скаляры: длина, масса, путь,
время, температура, заряд,
энергия, координаты и т.д.
К скалярным величинам
применяются все
алгебраические действия
(сложение, вычитание, умножение и т.д.).

119.

В е к то р −
это направленный
отрезок прямой.
В е к то р −
математическое понятие,
ко то р о е п о з в ол я е т
упростить решение
многих сложных задач.

120.

Векторными величинами
(векторами) называют величины,
для определения которых
н е о б х од и м о у к а з а т ь
кроме численного значения
ещё и его направление
(скорость, сила, импульс,
напряженность поля,
магнитная индукция и т. д.).

121.

122.

Пример 1.
Сила, действующая
на материальную точку,
есть векторная величина,
так как она обладает
направлением.
Скорость тела тоже имеет
направление, значит
это тоже вектор.

123.

Пример 2.
Температура тела —
это скалярная величина,
так как с этой величиной
не связано никакое
направление.
Масса тела и его плотность
не имеют направления,
значить они тоже скаляры.

124.

скаляр
или
вектор?

125.

126.

Тр а е к то р и я —
это линия, по которой
движется тело.
Перемещение —
это вектор, соединяющий
начальное и конечное
положение тела.
Путь — длина траектории.

127.

128.

129.

130.

Абсолютно твёрдое тело –
абстрактная модель
р е а л ь н о г о т ел а ,
когда расстояние между
любыми двумя его точками
остаётся неизменным, а
размеры тела не меняются
и деформаций в нём нет.

131.

Сплошная среда –
объект в котором возможны
деформации и перемещения,
но вещество тела непрерывно
(а не в виде материальных точек),
разрывов в веществе нет или
же они учитываются отдельно.
Такая модель сплошной среды
применяется и для описания
свойств жидкости.

132.

Абстрагирование универсальный метод
познания, результатом
которого является
физическая модель
без учета некоторых
сторон изучаемого
явления или процесса.

133.

Абстрагирование отвлечение в процессе
мышления от несущественных
сторон, свойств, связей объекта
(предмета или явления)
с целью выделения только
существенных признаков .

134.

Абстрагирование –
способ описания свойств предметов
(даже чувственно не воспринимаемых)
путём создания отношения типа
равенства (эквивалентности).
Такое отношение позволяет
разделять предметы на классы
для того, чтобы элементы одного
класса становились неотличимы
по выделенному свойству.

135.

Абстрагирование –
важнейший механизм
познавательного процесса.
При помощи абстрактного
мышления, посредством
логической переработки
чувственных данных ,
мы можем позновать то,
что не можем наблюдать
непосредственно.

136.

134
Абстрагирование состоит из трёх
последовательных операций:
1) сознательном отвлечении от
некоторых свойств объекта;
2) фиксации нужных свойств
объекта как важных;
3) придания этим свойствам
статуса объекта (цвет, свет, длина,
масса, кривизна, тоска, любовь и т. д.).

137.

137 - 164

138.

139.

140.

141.

142.

143.

144.

145.

Пространство трёхмерно.
Можно представить систему
координат как три взаимно
ортогональных оси:
сзади - впереди (х),
слева - направо (у),
с н и з у - в в е р х (z).
Наблюдатель помещает себя
в 0, т.е. в начало координат.

146.

147.

148.

Де картова
прямоугольная
система координат
представляет собой
тройку взаимно
перпендикулярных осей.

149.

Пространство и время
однородны.
Пространство изотропно.
Тройку координатных осей
можно ориентировать
произвольным образом.
Модуль радиус-вектора
не меняется:
r =|r |= const.

150.

151.

Тел о , п о о т н о ш е н и ю
к которому описывается
движение другого тела,
называется телом отсчёта.
Связанная с ним система
координат вместе с часами
называется
системой отсчёта.

152.

153.

154.

155.

Положение частицы
в момент времени t
характеризуется
радиус-вектором с тремя
ко о рд и н а т а м и : x, y, z.
Все точки в пространстве
и времени равноправны.